篇1：强基训练（11）分式的约分与通分 & 强基训练（12）分式的乘除-人教版数学八年级上册（pdf版，含答案）强基训练（11）分式的约分与通分 & 强基训练（12）分式的乘除-人教版数学八年级上册（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：(x-1)2.x十1(4)解：原式=5a2一13a8=一8a2,(5)解：原式=一x6十5x一x5=3x6.(6)解：原式=(x+y)18+(x十y)18=二号取x=0(x≠士1且x≠2)，得原式=2(x十y)1,(7)解：原式=23·a3·b=8ab.(8)解：原式=（一3）×(102)=81×10=8.1×10.15.2.3整数指数幂(9)解：原式=64xy2-27xy2=37xy.(10)解：原式=第1课时负整数指数幂1.C2.B3.C4.D5.(1)2(2)ab6.≠3强基训练（三）单项式乘单项式≠-37.(1)解：原式=号十4=4名(2)解：原式=(... 图片详情：  篇2：7《小数的初步认识》（说课稿）三年级下册数学人教版17《小数的初步认识》（说课稿）三年级下册数学人教版1资料可供全国地区适用。 大致详情：《小数的初步认识》说课稿尊敬的各位老师：你们好！我今天说课的内容是《小数的初步认识》的第一课时。我主要从教材、教法、学法和教学过程四个方面进行具体阐述。一、说教材（一）教材地位《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元的内容，是建立在对人民币和长度单位的认识，以及分数的初步认识和万以内数的认识基础之上的学习。教材首先呈现四幅图，从质量、价格、体温、身高几个方面，引出在生活中经常用到这样的数，指出像这样的数叫做小数。例1在学生初步认识了分数并掌握了长度单位之间的关系的基础上，设计了“量身高的具体情境，教学一位小数的含义及写法。通过学生的对话中的“只用米作单位怎样表示？”提出要... 图片详情：  篇3：9.1.2 不等式的性质 说课稿 人教版数学七年级下册9.1.2 不等式的性质 说课稿 人教版数学七年级下册资料可供全国地区适用。 大致详情：不等式的性质 说课稿 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是精心整理的不等式的性质说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。 一、说教材 （一）教材地位及作用 《不等式的性质》节选自普通高中课程标准实验教科书必修五B版第三章第一节第二部分的内容，本节课的主要内容是不等式的概念、不等式与实数运算的关系和不等式的性质。这部分内容是不等式变形、化简、证明的理论依据和基础。教材通过具体实例，让学生感受现实生活中存在大量的不等关系，在不等式与实数运算的关系基础上，系统归纳和论证了不等式的一系列性质... 图片详情：   篇4：人教版 数学五年级下册 第九周测评卷：约分、通分、分数和小数的互化（pdf版）人教版 数学五年级下册 第九周测评卷：约分、通分、分数和小数的互化（pdf版）资料可供全国地区适用。 大致详情：2.1号或2号。355.56.1012147.151020;20四、40cm,152m,68dm144cm132dm84cm3.共有6种排法：每行3人，每列16人：每行4080140:208.120990五、1.6×12=72(cm)参考答案16人，每列3人；每行4人，每列12人；每行二、1.V2.×3.×4.×5.×2.(3+8)×2+(3+8)×2+(3+3)×2=56第一周测评卷12人，每列4人：每行6人，每列8人：每行8三、1.B2.D3.B4.A5.A(dm)一、1.长方球2.长方83.34.圆长方人，每列6人。四、奇数：1253741723偶数：101... 图片详情：  篇5：小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《用2－6的乘法口诀求商》说课稿一、教材分析：这一节课是义务教育课程标准实验教科书二年级下册第二单元第二小节的第一课时，用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到的除法的求商方法，是在学生已经掌握2－6的乘法口诀，初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。因此，这一课的教材中设置了活动情境，实际操作，巩固练习这样几个层次，完成对新知识的牵引，让学生由已知感受末知，从末知探求新知。 二、设计理念及教法、学法：我设计本堂课依据的理念是：新课标指出每一堂课都应该以学生为中心，以探究为手段，积极发展学生的求异思维。以培养学... 图片详情：   篇6：小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿小学数学 人教版 二年级下册《用2－6的乘法口诀求商》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《用2－6的乘法口诀求商》说课稿大家好！我说课的内容是：人教版二年级数学下册第二单元表内除法中的《用2－6的乘法口诀求商》。下面我将从深入研读领悟精髓、准确把握教学目标、灵活选择教法学法、倾力打造高效课堂等四个方面来进行解说。一、深入研读领悟精髓1、本节课教学内容在教材中的地位和作用《用2-6乘法口诀求商》是二年级数学下册第二单元《表内除法》中第二节的内容。用2－6的乘法口诀求商是学生首次接触到除法求商的方法，是在学生已经掌握2－6的乘法口诀，和初步认识了除法含义的基础上进行教学的。本节课是学习除法计算的开始，是本单元教学的重点，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。2... 图片详情：   篇7：小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质4.4约分同步练习及答案小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质4.4约分同步练习及答案资料可供全国地区适用。 大致详情：人教版五年级下册 4.4 约分 同步练习一、选择题1．已知a÷b＝8，那么a和b的最大公因数是（ ）。A．a B．b C．82．下面的分数中不是最简分数的是（ ）。A． B． C． D．3．两个连续非0自然数的最大公因数一定是（ ）。A．1 B．小数 C．大数 D．它们的乘积4．如果a÷b＝5（a、b是非0自然数），那么a和b的最大公因数是（ ）。A．a B．b C．ab D．55．分母是8的最简真分数有（ ）个。A．4 B．5 C．6 D．7二、填空题6．3和18的最大公因数是( )，15和16的... 图片详情：      篇8：《用数对确定物体的位置》（说课稿）五年级上册数学人教版1《用数对确定物体的位置》（说课稿）五年级上册数学人教版1资料可供全国地区适用。 大致详情：《用数对确定物体的位置》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是XXX，我今天的说课内容是 用数对确定物体的位置 ，我将从以下几个方面对本节教材进行分析:一、说教材 用数对确定物体的位置 是人教版五年级上册第二单元的内容，本节内容是在学生学习了用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”以及“东南西北”确定位置后安排的，目的在于让学生更好的掌握用数对确定物体的位置，同时为学习在方格纸上用数对确定物体的位置奠定基础。二、说教学目标根据课程标准和对教材的理解，我拟定了以下教学目标：1.知识与技能目：使学生理解“列”与“行”的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用... 图片详情：  Tags：约分,课稿,人教,精选,8篇  |
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