篇1：五年级上册数学说课稿与反思-5.7 约分 北师大版五年级上册数学说课稿与反思-5.7 约分 北师大版资料可供全国地区适用。 大致详情：《约分》说课稿一、说教材、谈学情《约分》是小学数学五上册第五单元的教学内容，在学习约分前，学生已经探索了分数的基本性质，学习了求最大公因数的方法，这些知识的掌握都为约分方法的学习提供了认知基础。因此约分是对前面所学知识的进一步深化运用。同时学习约分又为今后学习分数四则运算打下基础，所以它在教材中处于十分重要的地位。这一课的学习对象是五年级的学生，他们一方面具有小学生的特点：对新鲜事物很感兴趣，以形象思维为主，有强烈的表现欲望、好胜心，但是部分学生还不能快速找出两个数的公因数、最大因公因数以及快速判断两个数是否互质。 二、说教学目标、谈重难点分析 基于对教材和学情的分析，我们确定了以下... 图片详情：    篇2：人教版数学五年级下册 4.2 约分课件(共28张PPT)人教版数学五年级下册 4.2 约分课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)4.2 约 分说出下面的数哪些能被2整除？哪些能被3整除？哪些能被5整除？ 12 15 18 21 27 30 32 35 39 42 45 36如果要把贮藏室地面铺满整分米数的正方形地砖(使用地砖都是整块),可以选择边长是几分米的地砖 地砖边长最大是几分米 要使所有的正方形地砖都是整块的,正方形的边长必需既是16的因数,又是12的因数.、 、 、8、16、 、3、、6、1216的因数12的因数1 2 4248、161、2、43、6、1216的因数12的因数1、2、4是12和... 图片详情：   篇3：人教版数学五年级下册约分、通分及分数与小数互化专项复习卷（含答案）人教版数学五年级下册约分、通分及分数与小数互化专项复习卷（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学五年级下册约分、通分及分数与小数互化专项复习班别： 姓名： 学号： 一、把假分数化成带分数或整数。※方法：把假分数化成带分数或整数：用(分子)除以(分母)。能整除的，商就是（整数）；不能整除的，商是带分数的（ 整数 ）部分，余数作（ 分子 ），（ 分母 ）不变。例：(1) ＝( 30 ) ÷( 5 )＝( 6 )(2) ＝( 15 ) ÷( 7 )＝( )对应练习：把下面的假分数化成带分数或整数。＝( ) ÷( )＝( )＝( ) ÷( )＝( ... 图片详情：    篇4：人教版五年级上册数学 小数乘法 说课稿人教版五年级上册数学 小数乘法 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《小数乘法》说课稿（口算小数乘法）我说课的题目是“明理驭法，感悟一致”。——基于单元整体视角下的《小数乘法一》说课。下面我将从以下三个方面进行阐述。一、单元整体解读（一）研课标 明方向《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出：计算教学中，要让学生感悟数的运算及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识。课标强调数的运算要以“计数单位”为核心要素进行统领。乘法的运算，说到底还是计数单位个数的累加过程。因此本节课采用大概念引领下的单元整体教学作为设计思路，采用结构化教学作为教学方法。（二）理教材 筑结构1.“瞻前顾后”，把握学生学习的逻辑起点小数乘法作为... 图片详情：   篇5：小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质约分（最简分数）(共12张PPT)小学数学 人教版 五年级下册 4 分数的意义和性质约分（最简分数）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)一、回顾旧知写出下边各组数的最大公因数15和12 14和15 7和49在括号里填上适当的数，并说出依据（ ）=4（ ）=15（ ）=324约分R·五年级下册聪聪有一根长 m长的绳子，明明有一根长 m长的绳子，他们都认为自己的绳子更长一些。你认同他们的说法吗？活动一：请你先独立的思考，写出依据，并在组内交流。二、探究新知方法一：（用分子和分母的公因数（1除外）依次除）2430=24÷230÷2=12151215=12÷315÷3=45方法二：（... 图片详情：      篇6：五年级下册数学教案 约分 人教版（表格式）五年级下册数学教案 约分 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：“约分”教学预案 备课人：山西省潞城市城关小学 申晓艳 研究内容 人教版五年级下册课本第65页“约分”内容 课型 新授课 学习目标 认识最简分数。 理解约分的意义，掌握约分的方法。 学习重难点 重点：认识最简分数，掌握约分的方法。 难点：利用分数解决实际问题。 学习资源 “约分”PPT “约分”微课二维码 四步学法 时 间 教师活动 学生活动 课堂关注重点 预案调整 一 前置自学研究 设计 研究 课前通过预习课本知识，并观看微课，掌握约分基本知识。 以小组为单位，首先进行组内交流及分工。 以小组进行汇报展示学习成果，在汇报、质疑、补充中... 图片详情：   篇7：五年级下册数学课件-4.9约分人教版（共12张PPT）五年级下册数学课件-4.9约分人教版（共12张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)第4单元 分数的意义和性质约分9一、复习旧知，引入新课24的因数有( )，30的因数有( )，24和30的公因数有( )，它们的最大公因数是( )。1,2,3,4,6,8,12,241,2,3,5,6,10,15,301,2,3,66你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？求两个数的最大公因数时，有两种特殊情况：一种是两个数成倍数关系，较小的数就是它们的最大公因数；另一种是两个数的公因数只有1，它们的最大公因数就是1。... 图片详情：    篇8：人教版数学五年级下册 4.4.3 约分课件(共19张PPT)人教版数学五年级下册 4.4.3 约分课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)分数的意义和性质第3课时 约分人民教育出版社五年级下册4. 约分你能很快找出下面各组数的最大公因数吗？15和21 7和94和24 20和283144你是怎样找出两个数的最大公因数的？我是先找出两个数的公因数，再取最大值。这节课我们来一起研究分数的变化。一、复习引入你是怎么考虑的？把 化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。2430根据分数的基本性质，我们可以让分子分母同时除一个数来改变分子分母的大小，但不改变分数的大小。那对除数有什么要求吗？除数必须是分子分母的公因数，也就是说可以用分子和分母的公因数（1除外... 图片详情：     篇9：人教版数学四年级下册 营养午餐 说课稿人教版数学四年级下册 营养午餐 说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：义务教育课程标准实验教科书四年级下册《营养午餐》说课稿一、教材分析各位老师你们好! 我说课的内容是人教版九年义务教育小学数学四年级（下册）第48、49页的“营养午餐”。首先,我对本节教材进行一些分析 “营养午餐”是学生既熟悉又陌生的一个课题，熟悉的是学生每天都必须接触，陌生的是学生对于什么样的搭配才是合乎营养标准的“营养午餐”还没有达到科学合理的认识，偏食挑食等不良饮食习惯在学生群体中比比皆是。教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：知识技能：了解营养与健康常识，培养学生运用简单的排列组合、统计知识解决问题的能力。数学思想：能根据营养专家... 图片详情：     篇10：五年级数学下册试题 一课一练 4.4.2 约分 人教版（含答案）五年级数学下册试题 一课一练 4.4.2 约分 人教版（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：4.4.2 约分第一课时1.填空。（1）把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做（ ）。（2）分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫做（ ）。2.下面三个图中涂色部分一样多吗？为什么？3.把下面各分数化成最简分数。＝ ＝ ＝ ＝＝ ＝ ＝ ＝4.把一个分数用2约分一次，用3约分一次，用5约分一次，最后得到的结果是，你知道原来这个数是多少吗？5.五（3）班有男生25人，女生20人，女生人数是男生人数的几分之几？(用最简分数表示)第二课时1.选择。（1）分子、分母是不同合数的分数，那么（... 图片详情：   篇11：小学数学人教版四年级下营养午餐说课稿小学数学人教版四年级下营养午餐说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《营养午餐》说课稿尊敬的评委，老师们，大家好!我是来自于XX小学的XXX,我说课同容是人教版四年级下册《营养午餐》。下面，我从六个方面进行阐述.首先，说教材现在的儿童普遍存在着或多或少的不良饮食习惯。教材结合学生的生活实际，围绕午餐的营养问题设计了相应的综合与实践活动。给学生提供了10岁左右儿童应从午餐中获取营养物质的指标等相关知识.在此基础上设计了让学生判断午餐是否合格、自己动手搭配符合营养标准的午餐、统计全班同学喜爱的6种搭配方案等活动。使学生懂得科学、合理、营养饮食的重要性，养成不挑食、不偏食的良好饮食习惯。根据数学课程标准的目标要求，结合教材内容，我制定了以下的目标：● 让... 图片详情：   篇12：人教版数学五年级下册4.4《约分》课件（共20张PPT）人教版数学五年级下册4.4《约分》课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)约分人教版 五年级下册学习目标通过学习，向学生渗透恒等变换思想，培养学生观察、比较和归纳的能力。掌握约分方法，并且能正确熟练地进行约分。理解约分和最简分数的意义。猜谜语情境导入积 木新课导入必须要有，1页及以上。可以和书上的导入一样，也可以自己设计。情境导入在括号里填上适当的数，根据什么填的？（ ）=4（ ）=15（ ）=3241632（ ）164（ ）===（ ）41（ ）=8822根据分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相... 图片详情：   篇13：五年级下册数学教案 - 约分 人教版五年级下册数学教案 - 约分 人教版资料可供全国地区适用。 大致详情：《约分》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级下册84、85页《约分》 教学目标： 1、进一步理解基本性质，并能初步运用分数的基本性质进行约分。 2、掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 3、在知识的运用中体验数学的价值 教学重点： 理解约分的意义、掌握约分的方法。 教学难点： 很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习导入： 1、复习旧知，探究准备 孩子们，在前面我们学习了分数的基本性质、公因数、最大公因数，这些知识你都学会了吗？ 下面我一起来做一个小测... 图片详情：   篇14：人教版五年级下册数学4.8约分 同步课件人教版五年级下册数学4.8约分 同步课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)4.8 约分人教版五年级下册易懂通课堂（用最简洁的方法让学生听懂重难点）讲解设计：立足课本1.基础部分2.核心讲解3.核心考题4.后面的练习，先暂停页面，做完后听讲解核对。分数的意义和性质4后面的讲解部分截屏：一导入1.说出下面每组数的最大公因数。4和6 6和9 8和1210和15 4和8 12和98和10 5和10 7和1412和18 12和16 9和15235425643743一导... 图片详情：    篇15：2022年人教版小学数学五年级下册第4单元约分课后练（含答案）2022年人教版小学数学五年级下册第4单元约分课后练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：2022年人教版小学数学五年级下册第4单元 约分 课后练一、选择题 （将正确答案的字母填在括号里）1．12、30的最大公因数是（ ）。A．1 B．2 C．4 D．62．一个分数化成最简分数是 ，原分数的分子扩大为原来的4倍后是96，那么原分数的分母是（ ）。A．78 B．52 C．26 D．653．下列各数中不能化成有限小数的是（ ）A． B． C．1 D．4．下面各说法正确的是（ ）。A．分子和分母的公因数只有1的分数是最简分数。B．一个数的因数一定比它的倍数小。C．两个奇数的和可能是奇数。D．1个数的因数的个数是无限的。5．下面四种说法：①最小... 图片详情：   Tags：约分,课稿,人教,精选,15篇  |
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