| 曾经看到过这样一个报道，讲的是在美国定居的一位中国退休教师，他告诉记者：“中国的应试教育重视学生考的分数，美国教育重视创造力的培养；我喜欢美国的教育方式，觉得这可以让孩子们更加自由地学习，不过，许多美国学习的孩子也因为缺乏基础的训练而无法更上一层楼。” 创新教育对中小学生而言，我们并不是要他们时时刻刻去想着发明创造，而是使他们具有创新的意识和具备相应的能力。而且，创新并不是凭空产生的，虽然创新有一定的偶然性，但任何事物的创新都离不开对原有事物的理解。人类其实是渺小的，而智慧是无限大的。基础知识是人类几千年的文化结晶，单纯让我们的学生去熟悉理解它们，肯定有它枯燥无味的一面。但我们不能因为某些个别人的喜好，阻碍科学的进步和发展，更没有权利阻止知识的积累和创新。此外，事实也是如此：“真正的发现与创造都是在接受前人的经验与教训的基础上实现的，仅依靠简单的创造技法的训练是不可能产生真正的、稳定的创造性的。一味地强调让学生发现、创造而忽视接受，这是一种本末倒置、误人子弟的做法。” 基础知识就如同高楼离不开地基，要创新，绝对离不开扎实的基础知识。所以，教师要尤其注重基础知识的教育。 Tags：基础,中求,创新  |
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