| [摘 要]班主任是班级的直接管理者和组织者,班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及 教育 教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。
一、班主任应具有的基本素质
1.做好班主任必须具备“爱心,信心,热心,公平、公正之心”和“愿意”与“乐意”为学生服务的意识。
爱心,就是教师要热爱教育事业,热爱本职工作,热爱班主任工作,归结到一点就是要热爱学生,这是做好班主任工作的前提。只有教师将整个身心扑在学生管理上,时时处处关心、爱护、理解学生,这样才能赢得学生的拥护和爱戴,才能为管理好班集体打下良好的思想基础。
信心,是指对自己要有信心,相信自己有能力管理好班级;对学生要有信心和对整个班级要有信心,并使之成为前进的动力。
热心(童心),是指对班级的各种事情要热心,不要让学生觉得你对班级的事情无所谓(让学生觉得你特别关注他们的每件事情),你教师无所谓,学生的态度也不想而知。
公平、公正之心,是指教师不能过分偏心,我们不是常听有学生说某某老师偏心吗?当然这不一定是事实,但却给我们提了个醒。作为班主任做事、处事要尽量做到公平、公正,这样在实施班级管理时你才能得心应手。
关于“二意”是专指愿意为学生和班级服务以及乐意为班级奉献的精神。
2.要有“伯乐”的品质
要善于发现班级和学生的闪光点,适时加以引导,让其具有生命力。这不仅仅局限于发现有才能,有品识的学生,在你心中每个学生都应该是人才,相信他们总有一天会成为千里马。只有这样你才能做到“人尽其才,才尽其用”。整个班级才能充满生机和活力。
3.创新意识和创新精神
(1)思想创新,特别是现在实施素质教育,班主任的意识更需创新,你所面对的不仅仅是几十个人,而是一项庞大的育人工程,是一个个鲜活的个体;你所关注的和你所关心的不仅仅是那几个能升重点学校,所谓有出息的人。你应该明白,社会所需要的人可能都在你的班上,这样你的工作才更具现实意义,你的付出才具有真正的价值。
(2)活动创新,不要每期都循着老路走,要有创新,只有创新才更具活力。本来你面对的就是新生事物,是一个个鲜活的个体,他们热情、奔放、好奇、 发展 。如果你不把握好这些特点,那你的班级可能是死水一潭,连那小小的涟漪也无法掀起,这样的班级能有活力吗? Tags：浅谈,班主任,工作,作用 |
