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青岛市在研修中求活、求细、求实 小学分散研修伴随着繁忙的教学工作紧锣密鼓、有条不紊地进行着,有效调动教师的研修热情,让老师们快乐研修,是青岛市研修管理人员的工作主题,为此,青岛市各区市和学校紧跟研修步伐,积极创新,研修方式求灵活、研修过程求细致、研修结果求实效. 一、灵活处理学习时间和学习方式.青岛市各区市和参训学校采用集中学习与分散学习相结合,校内研讨与组内研讨相结合的方式,鼓励老师们合理安排时间,通过观看视频、提交作业、浏览优秀文章、发表评论等多种方式积极参与学习. 市南区实验小学实施互助式的"集中--分散-再集中"研讨模式.老师们先是集中进行磨课计划的制定,然后由上课教师根据磨课内容进行教学设计.参与磨课教师自己抽空参与磨课的研讨,提出课例的修改意见.之后大家再利用教研日或者下午4:10~5:00这段时间进行集中磨课研讨,针对群组中教师的磨课意见,一起对课例进行进一步的修改和完善.同时对课例中提出的一些问题、建议等谈谈自己的看法,也结合自己教学实际中遇到的相关问题,进行交流和探讨.经过大家研究式的讨论后,再由参与上课的教师修改教案.为上课教师和参与磨课老师提供了更为宽松的磨课环境,让学习和交流的时空更宽更广. 二、细致管理研修每一环节.青岛市研修管理团队随时与省研修办沟通,上通下达,并通过AM、QQ群、手机等方式与各区市保持畅通联系,下发研修通报对研修工作进行有效指导.各区市和学校在研修过程中对没一模块都周密部署,于细节处求实效. 莱西市南墅镇中心小学就本公共研讨召开专题会议,进行周密部署,提出明确要求:1、确保研讨时间;研讨期间,学校统一调课,解除学员们的后顾之忧,确保了学员们公共研讨的在线时间.2、确保研讨质量;各教研组把本次公共研讨的话题作为教研活动的内容,老师们一起分享教学实践经验和研修心得感悟,做好研讨前的准备工作.3、上交研讨总结,进行评比. 三、学以致用,追求研修实效.青岛市要求各区市和学校注重将远程研修与教学实践、校本研究相结合,使参训学员真正学出精神、学出新意、学出实效. 青岛定陶路小学采取及时全面反馈--榜样典型激励--个别谈心推动的有效激励手段.每周,学校分管干部细心统计研修中每位学员的各项数据,定时下发全体教师,对于及时认真完成研修任务的教师,在统计表中以红花朵朵的形式加以肯定,对于研修中主动承担磨课任务的教师,我们面向全校进行表扬.对于有些暂时落后的教师,分管干部会通过恰当的时机进行谈心,帮助教师共同分析如何安排工作的轻重缓急,如何进行高效率的学习,通过细致的谈心,老师们都能及时调整自我,跟上团队的步伐. 莱西市南墅镇北墅小学将课堂观课活动作为进一步推进课堂教学改革的突破口,从专业的视角观课、议课,探索课堂教学改革,打造高效课堂的新途径,引领教师走专业听评课之路. Tags：青岛市,研修,求活,求细,求实
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