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成长在能力边缘,聆听花开的声音 指导教师 王玫 没有参加过省远程研修,更没有做过省远程研修的指导教师,领导的信任,却让自己成为区省远程研修7名指导教师中的一员,还担任了指导教师团队的组长. 心中忐忑,压力山大.区托幼办王艳芹主任语重心长地说:"研修是为了提升内涵,抓住本质,没有不好,只有更好,平常心做好指导,不要有压力!"我发现信任总是会将人的潜力充分挖掘,让人义无反顾的投身其中,是啊,常常徘徊在能力边缘的人,成长最快! 筹备完毕,出发! 认真聆听视频会议,领悟精神,仔细整理会议记录,一遍遍梳理做指导教师的指标,以免遗漏,及时向区省级专家郭玉村老师请教,怎样做好专业引领;接着召开指导教师碰头会,进行简报工作分工、如何带好团队,让研修过程更加顺畅的交流.幸运的是指导团队中大部分为远程指导的老队员,对我这名新成员不仅友好、关照,而且充分发挥出学前人的真诚:豪不保留的传授经验,分享智慧,不断地为我注入"做好合格指导教师"的注意事项,瞧,还没有出发,就完美镀金,现在不动,更待何时,带着自身对研修的渴望、激情、新奇,带着领导的信任、团队的支持,出发--提高效率,静心! 难忘第一天,学员对平台不熟悉,把我们当成及时雨,QQ群小窗口,闪个不停,应接不暇,回答了这个,那个学员还在期待着解决,有时候出现的问题,自己还在寻找中,突然明白了:我们指导教师就像小朋友眼中的老师--超人,研修学员们已将我们默认成无所不能研修平台的"专家",既然这样就当好这个小"专家"吧,于是及时向平台求助,及时向有经验的指导教师学习,及时回应学员的所有问题,及时阅览学员作业、随笔,写评价、推荐,和学员一样观看视频,还要和其他指导教师交流如何借助简报呈现历下研修的精彩,做好团队的引领,一天下来,紧张又有些忙乱,甚至想再次完整地、不间断的观看视频,也成了奢望.这样不行,必须静下心来梳理:研修是为了什么?于是调整状态,视频早看,提高效率,每天有序研修,做好指导,因为自己不仅是指导教师,同时还是学员眼中专业的引领人,那么就带着有序、沉稳、淡定、高效,再次走上研修路吧--苦中有乐,体验! 研修真得很辛苦,从早上5点,到晚上零点,幸亏平台及时出现清扫垃圾的小人,不然只要平台不关闭,似乎就没有接到下岗的指令.可看到专家团队呢,更辛苦,看老师们写的幽默的随笔,各种体记录研修,看老师发过来的文章,精彩还有感动.经常的,走路也在想研修,吃饭甚至梦里惦记着研修的事.累吗,依然,但快乐着;苦吗,依然,但苦中有乐!所以,带上开心、快乐、坚持继续走好研修路. 研磨交流,成长! 夜深了,正在看教师们的作业,一个小窗口跳出来,是谁?点开原来是团队中的一名年轻教师,期待着点评她的作业.平台要求指导教师每天点评30个人的作业,我已经完成,甚至超额,但是里面没有她.于是,放下手头的工作,先和她交流,对话中了解这是位上班仅两年的年轻教师,阅读作业,并不精彩,甚至只能说是完成了而已.但这位老师却非常执着,热切地抱着一份期待赏识、认可的心,蓦然,我的心被触动了,一来二往,我们借助小窗口交流了很多次,她的文章,也从框架的初步调整,到全部修改,添加了实例,写出了真情,一遍遍的修改,终于在深夜时分,这份小随笔诞生了,相比写作高手,有经验的教师,这篇文章不算什么.当我刚想凝神做其他的工作,这位教师在窗口中说了这样的话:"老师,今天的研修,我收获了以往从没有过的感受,谢谢您,老师,今晚我很幸福!"话语平铺,但此时我的眼泪忍俊不止的流下来,因为我送出的关注她收到了.研修中的每一位老师都需要积极的、正向的标定,那么,就带着这份感动、真诚、尊重和理解完美走完此次研修路吧! 成长在能力边缘,让我聆听到花开的声音,让我们带着这份惬意,这份柔情,一起研磨,一起分享,一起提升,变得更加智慧和幸福吧! Tags：长在,能力,边缘,聆听,花开
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