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进步,源于智慧引领 生物专家团队 刘为利 "大家都来看,这份作业的单元主题问题设计太妙了,既有趣味,又有思维含量,还能涵盖各个专题!""这位老师选择的主题新颖、大胆,有创意!" …… 7月18日,生物团队研修室一片欢腾.点击,共享,讨论,每一个人的脸上都洋溢着幸福的笑.组长王运贵老师的一句"一切进步都源于智慧的引领",更是发酵了空气中欢乐的音符! 还记得研修第二天,一部分老师"抢跑",提前上交作业,质量惨不忍睹;还有老师在QQ群里直呼太难;更有甚者,提交的作业只有空白表格一张……面对这些无法回避的问题,生物专家团队即刻召开紧急会议.磋商中,指导方案新鲜出炉. 畅通渠道勤沟通.对于发现的问题,第一时间在学科主页发布公告,并通过QQ群、电话等提醒指导教师、研修组长和所有学员及时查看,以明确要求,关注重点、难点,有的放矢,提升学习效果. 范例引导树榜样.模块三作业要求教师站在一定的高度规划单元主题、安装软件、学习并制作思维导图,这都是老师们之前不曾接触过的,其难度可想而知.为保证学习效果,引导学员在较短时间内完成高质量的作业,团队将助学培训期间推荐为资源的优秀作业贴上课程简报,供全体学员揣摩参考. 问题曝光敲警钟.在评改过程中,我们每个人都注意留心作业中存在的问题,每天汇总,并在课程简报"问题作业面面观"栏目投放,帮助学员合理设计,少走弯路.在后续的简报中,这个栏目将继续保留,相信它会发挥更好的作用. 定期梳理突重点.根据研修进程和项目办的相关要求,每天下午团队定时召开例会,梳理情况,建言献策,在热烈讨论与智慧碰撞中,新思路、金点子不断涌现.国家专家胡向武老师高屋建瓴的指点,常带给我们豁然开朗的感受;王运贵老师的部署安排,总能让工作简化头绪,突出重点,井井有条. 点评引领促质量.对于指导教师推荐的优秀作业,我们进行认真点评,在肯定鼓励学员的同时,一一指出存在的问题,并提出修改建议.严格推荐标准,慎重评判优劣,这样的做法让老师们在完成作业的同时,切实提升了单元规划设计能力,也引领指导老师不断反思总结. 20世纪法国最伟大的小说家马塞尔·普鲁斯特说:"没有人给我们智慧,我们必须自己找到它."进步,源于智慧引领.当一篇又一篇作业华丽转身,当一只又一只思维的蝴蝶翩翩起舞,当我们在守望中云开见日,我想我们已经学会了寻找智慧.生命的旅程中,还有比这更重要的吗? Tags：进步,源于,智慧,引领
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