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青岛市奏响暑期远程研修前奏曲 （一）让老师为研修的精彩转身 --青岛北山二路小学2013年教师远程研修简讯 炎炎夏日，每当充满激情与梦想的歌者让导师转身，一档综艺节目点燃了荧屏前每个观众对好音乐的向往。走近研修，怀着让每一个参与教师感受研修之乐、研修之趣、研修之实用的热忱，作为学校组织者，盘点一下让教师倾心于远程研修的关键词。 造势：营造良好氛围 善于造势，将保证所有参训教师顺利进入研修状态，远程研修活动开始时，在参加了区级培训的基础上，先后召开参训教师培训会，后勤保障部署会，研修组长动员会。大力表扬以往远程研修的先进个人，宣传通过研修提升自身能力的典型个案，回顾老师们互帮互助的温馨事例，详细解读研修的意义、任务、要求、评价等各方面，充分营造教师要积极参加远程研修的良好氛围。 导师：发挥雁阵作用 优秀的导师将引领参训教师积极参与培训，感悟研修魅力。干部导师，筹谋在前，分工明确，服务到位，掌控着整个研修的节奏；组长导师，尽职尽责，自主管理，凝聚着整个团队的智慧；互助导师，老带青，强扶弱，洋溢着同伴互助的温情；最有魅力的当属专家导师，精辟点评、专业推荐，激励着参与教师学习激情。 创新：提高管理效能 在研修过程中，怎样最好的发挥教师的主动性，提高培训的实效性，构建“五环联动”的研修模式，成为学校远程研修富有特色的管理模式。 五环--即 “自主管理”、 “牵手互助”、“引领跟进”“即时反馈”、 “动态评价”。 一环：“自主管理”。放手让研修组长“自主管理”，有的组长每日辅导一位教师，有的组长开展组内竞争，拥有了较大的自主管理权，保证了老师们在可支配的轻松、愉悦环境下，较高质量的完成研修学习的板块和作业。 二环：“牵手互助”。成立牵手互助组，目的是消除中老年教师的畏难情绪，学校为每位中老年教师都安排了一位年轻教师作为技术帮扶对象。 三环：“引领跟进”。将管理权限最大化的下发各研修组长，要求她们除了网上调控，还要“引领跟进”，有目地、有针对性的了解教师们的研修情况。 四环：“即使反馈”。省远程研修组的蒋院长曾语重心长的告诫过我们“反馈越积极越有效果”。及时的反馈，进行专题的数据研究，使干部们的指导也更加具有针对性。 五环：“动态评价”。不仅仅有教师的横向比较，更关注教师通过研修从自身起点带来变化发展的纵向评价。 竞争：唤醒研修激情 每天对研修情况的简报，就是一道一道的风景，更是激起教师争先意识的强心剂。由分管校长和信息管理员筛选出最新鲜的、最精彩的作业随笔等，及时收集起来，通过am群发给研修学员进行学习，通过榜样学习，激励、唤醒所有的教师都参与到深层次的教学反思中来。建立加分、被推荐数据对比榜，老师们学习兴趣高涨，不甘落后。互助、团队捆绑式评价更使研修组之间展开竞争，人人争先创优。 远程研修为我们提供了学习的“空中互动平台”。足不出户，便将天山南北、祖国东西贯穿一气，将原先孤零零奋斗在教学一线上的老师们连接在了一起。在这里我们能在网上和专家及同仁们一同探讨教学中的困惑，一同分享他人的经验和智慧，一同感受新的教育教学理念…… 让老师为研修的精彩转身！ Tags：青岛市,奏响,暑期,远程,研修
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