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“严”、“盐”、“演”、“研”--远程研修四特色 潍坊寿光市营里镇第一实验小学 王小蕾 山东省远程研修自实施以来，已经走过了三度春秋。三年来，她在不断完善中由稚嫩走向成熟。作为一线的研修教师，我们与她一起成长，经历了凤凰涅槃的重生。可以说，一个没有特色的活动是没有生命力的。远程研修之所以能走到今天，她已经形成了自己鲜明的特色，我概括为：“严”、“盐”、“演”、“研”。 第一，“严”。首先，规章制度“严”。俗话说：无规矩不成方圆。远程研修有严格的规章制度。指导教师有指导教师职责任务、考核评价标准；研修组长有研修组长职责任务、考核评价标准；参训教师有参训教师学习任务、考核评价标准。其次，时间规定“严”。集中研修的时间规定为7月23日至28日，错过这六天，无法弥补。所以也就决定了，任何参训教师，不能以任何理由请假。各学校都制定了严格的签到签退制度，从制度上为远程研修按时按质完成保驾护航。 第二，“盐”。夏日炎炎、烈焰当空，学员们的激情化成了汗水，汗水变成了“盐”，这是全省参训教师辛勤的见证。为了我们自身的进步，这是我们必须付出的代价，我们无怨，我们无悔。你听，一声声敲打键盘的哒哒声，那是优美语句形成前的激动跳跃；你听，一声声急促的呼吸声，那是思维碰撞形成独到见解前的积蓄。汗水来不及擦，开水来不及喝，生怕错过了一时的灵感，再也赶不上思维的末班车。 第三，“演”。“生旦净末丑，人生如舞台”，我们都在扮演着自己的角色。省专家、指导教师、研修组长、学员，我们每一个都扮演着一个角色，我们都在试图把自己的角色演得惟妙惟肖、出神入化，赢得观众的热评，最终拿到期盼中的那个“最佳演员奖”。 第四，“研”。“研”既研磨、钻研，它是研修的精髓所在。省专家、指导教师的每一个字，都是经过细细地研磨，最终才呈现出了如此精彩的点评。参训教师对专家的讲座要研究；对课程文本要研究；对专题作业要研究；对后来的磨课也要研究。如果我们不研究，我们的评论、作业，可能就成了“无的之矢”，最终也不会到的专家的青睐。 远程研修让我们研修者由苦到甜，由恨生爱，最终融入我们的血液。她为我们一线教师带来了实实在在的恩惠，它必将在齐鲁大地上掀起一场教学改革的新潮，为全国的教师研训模式树立标杆。 Tags：远程,研修,特色
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