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奏响研修乐章三部曲 威海乳山市第一实验小学 姜燕 第一乐章：心有埋怨，释怀上路 因为今年暑假教育局举行合唱比赛，为取得好的成绩，从放假开始，我们就连续几天一直在学校加班加点进行练习，刚应付完比赛，还没来得及好好休息呢，远程研修又开始了。这不，为了给研修做好充分的准备，学校提前一天就把我们给召回去开了个关于“远程研修前的动员大会”，一向严谨求实的校领导，对我们“耳提面命，谆谆教导”，让我们好好珍惜这来之不易的研修。作为年轻教师，我渴望研修，也渴望成长。可偏偏觉得这研修来的不是时候，假期都过去一半了也没闲着，外出旅行的计划因为这些事也是一推再推，心情郁闷得不行了！ 回家跟老公报怨，老公笑了笑，一语点醒梦中人：“你啊，就是心态不好。既来之，则安之，既然安排了，就安心去学吧。”对啊，既来之，则安之，当我们不能改变环境的时候，不妨试着改变我们自己。唯有我们改变心态，才能愉悦的学习。这一个周的时间，总不能白白度过吧！想到这，心情豁然开朗，远程研修，我来了！ 第二乐章：出师不利，焦头烂额 虽然调整好了心态，急脾气的我还是在第一天心浮气躁地和电脑“干了一架”。一开始网络连接不上,跑来跑去忙连接;好容易连接上了, 刚觉得心里踏实一点了，然而，看着大部分老师顺利进入系统，我却怎么也打不开相关网页，心里不由得急躁起来，和机器斗争了一番，才正式“登堂入室”；专题一的视频打不开，我就下文稿浏览，三十多页的文稿还没看到一半呢，听到一同事喊：“××作业已经提交了。”“××已经全绿了！”“啊，这么快。”我不由得又着急起来，也不顾得看文稿了，翻看了一些研修教师已经上交的作业，发现很多都比较简单，若是这样的话在我也可以很快把作业搞定。而自己实在不愿意如此草草了事，如果也这样敷衍应付，那我的研修还有什么意义？擦了擦额头渗出的汗珠，平复了一下焦灼的心情，静心去研究专家的观点完成作业，有些判断题拿不准，还和同组的老师讨论了起来。不管自己的观点是正确的还是错误的，它总归是自己对学习后的认识和感悟，所以宁可晚些交作业也要写出自己的“真知灼见”。中午老公没回家，我泡了一包方便面，一边吃一边写，终于完成了作业，长舒了一口气，没有丝毫的成就感，只有无法言明的懊恼：唉，作业交得这么迟，不知有没有拖了教研组的后腿。人家指导老师和专家们也都快下班了，有谁会来认真读我这篇不起眼的作业呢？这一天真是出师不利啊…… 第三乐章：渐入佳境，乐在其中 昨夜的一场暴雨洗刷了城市的灰霾，第二天清晨，久违的阳光热情地亲吻着大地，一切都变得生机勃勃，当我一大早来到学校办公室时便收到了一个好消息：我的作业已被市指导老师宋曙光老师推荐了。这对我来说真是一个意外之喜，我的付出没有白费。看了看宋老师的留言时间是八点五十七分，那亲切的鼓励在我的心中蓦地涌起一股热流，原来此时在研修中奋战的不仅有我们学员，指导老师们也是在挑灯夜战，研修路上，和我们携手同行。 再看看周围的同事们，一个个也是渐入佳境，我们办公室位于顶楼，听不到人群攒动的熙来攘往，没有了研修第一天时迷茫走动的身影，开始渐渐弥漫着热切的思绪，你看，教研组长王晓芹那轻轻翻过书页的若有所思，你听，同桌王伟老师那指尖敲击键盘的铿锵有力，不乏忙碌却乐在其中。 夏天的夜晚是迷人的，小区的花院响起了虫子的鸣叫，夜的香气弥漫在空中，在键盘上轻敲文字，抒发着自己在研修过程中的酸甜苦辣，这种感觉真好！ 想起辛弃疾的诗句：此乐竟谁觉，天外有冥鸿。只有放松心情，放慢脚步，放长眼光，才能以诗意的态度，体会到研修之乐，享受到职业的幸福感。 Tags：奏响,研修,乐章,三部曲
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