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青岛市各学校多措并举促研修 （一）青岛胶南二实小强化过程督查 追求研修实效 青岛胶南市第二实验小学 安乐利 远程研修工作是提高教师专业化水平的重要举措，学校把本次研修与教师专业成长结合起来，坚持正确的舆论导向，引导教师正确认识并全力投入研修工作。 一、思想重视，研修动员到位 1.组建专项机构，成立远程研修培训工作领导小组和监督协调、技术准备、业务指导、宣传报道四个职能工作小组。分层管理，各司其责，确保组织管理到位，技术指导到位，硬件装备到位，有效保障研修的顺利进行。 2.学校制订《教师远程研修工作方案》，《教师参加远程研修应急预案》，《教师远程研修工作考核办法》等保障制度，将研修成果既与教师个人考核挂钩，又设专项物质奖励。 3. 召开学员动员会，校长做了思想动员，学习山东省参训学员的职责任务和评价标准。分管校长做了研修平台的技术指导，为参训学员鼓足了干劲，拉开研修序幕。 4. 召开学科组培训会。各学科分别有学科主任牵头，召开研训前的准备会，详细学习研修内容、研修要求、研修程序等具体要求。 二、注重实效，过程管理到位 1.组长负责制，强化责任。各职能小组职责分工明确。管理组职责：负责协调各方培训工作，具体负责远程培训的管理、监控督导、信息报送等工作。技术组职责：具体负责指导学校电脑技术处理、网络管理，确保网络设施正常运转及课程资源下载和安装等工作，做好学员网络技术指导。指导组职责：具体负责指导教师上网学习、研讨、完成作业及现场研讨组织和协调服务等工作。 2. 学科负责制，强化指导。学科干部全面负责本学科教师的业务指导，时刻全面关注学员的作业质量、研修进度等项目内容。 3. 分组巡视，强化督促。各研修组长对参训学员学习、作业提交迟缓的进行思想动员，跟踪指导，督促当日补交。 4. 及时通报，强化激励。研修过程中学校建立日通报制度。对参训教师的出勤、完成作业、发表作品、随笔感言、个人累计奖励学分等情况天天汇总天天通报，激发教师的研讨积极性。表扬先进，找出问题，布置研修要点，落实整改。享受学并快乐着。 三、关注精品，监管组织到位。 1.树立精品意识，确保作品原创。学校成立督查管理小组，全程督查，严格实行“三做到”和“五督查”制度，禁止抄袭，确保原创，整体提高研修质量。督导组对教师作业、随笔感言、评论等进行管理和督察，避免作业、随笔感言、评论抄袭，争取更多老师的作业成为优质资源，更多优秀的作业、随笔感言被专家的课程简报引用。 2.研前精心准备，研中巡回督导。研修前组织全体学员学习、熟悉研修平台的使用和操作流程；精心筹备研修首日的组织工作，让全体学员尽快进入研修状态，尽快熟知学习研修内容和流程。研修过程中，组织好各学科教师集体收看视频、进行学习研讨等，督查组不定时进行巡回督导。 3.跟进研修进度，上报研修数据。今年研修内容多，任务重，作业提报时间紧。分管干部组织集体观看视频，正确解读专题作业，组织自学课程简报，拓展研修材料，及时提报作业，研修组长、学科主任整体把关，确保作业质量。学校管理小组每天及时登录工作室，检查所有参训教师的学习情况，把没有按照省、市、区远程研修项目办规定的要求完成各项研修数据的教师统计出来，落实原因和整改措施。 4.捕捉闪光亮点，跟踪新闻报道。学校成立宣传小组，全面、准确、及时地反映本单位的研修情况。写一些综合性的新闻稿，反映研修中典型经验和研修举措；发现和培植典型人物、典型事迹，用相机从不同角度记录研修中的人和事，捕捉精彩瞬间，图文并茂地宣传研修生活；学校建立校讯通，飞信传情，信息畅通。确保干部、研修组长、参训学员及时沟通，互相鼓励，共同研究学习。每天几遍的飞信联络：有时提醒，有时督促，有时报喜，有时祝贺。学校通过校报及时表扬鼓励，通报典型事例，激励全体学员，及时发现研修亮点，全面总结研修举措，快捷提报研修信息并及时上报研修教师的精彩研修体会、经验、心得感悟。 Tags：青岛市,学校,多措,并举,研修
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