| 晴空一鹤排云上，便引激情到碧霄 潍坊昌邑一中研修组长 马晓英 伴随着动员大会的召开，一年一度的省级培训又拉开了序幕。今年是培训的第六年，但我依然记得第一次参加培训时的那种激动心情。做作业，写随笔，发评论，然后第二天伸长脖子寻找培训明细单上自己的排名情况。那种掺合了一点点紧张与激动的激情，常常给人一种处于学生时代的错觉。 的确，工作之后，我们习惯了教学生、考学生，帮助学生在每次测试之后做好反思和总结；而对我们自己，则常常“松”字当家。扪心自问一下：当我们要求学生按时完成一份学案的时候，自己能否在规定的时间内完成？当我们要求学生独立完成的时候，自己做的时候能否不参考答案？当我们要求学生在反思中进步的时候，自己是否在每一堂课后都做一次诚恳的反省？当我们要求学生课下学会查漏补缺的时候，自己是否能在工作之余捧一本教育专著细细品读？最后，在我们看到自己的学生从求学到工作，一步步变得更加优秀的时候，在感到欣慰的同时，有没有悲哀地发现自己正一步步滑入简单劳动重复劳动的深渊？ 我们常常教导学生说“学习如逆水行舟，不进则退”，其实工作亦是如此。同样是教学，为什么有的人成为教育专家有的人仍然是一名普通的教书匠？或许李镇西先生的做法会给我们一些启示。他每天给自己规定“五个一”工程：上好一堂课，至少找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育或社会问题，每天读书不少于一万字，写一篇教育日记。他说：如果每天坚持做到这五个一，一个教师你想不成功都很困难！可见，要做一名成功的教育者，就离不开学习，实践，反思。而培训，则是一次很好的学习机会。通过培训学习，我们可以发现自己与教育技术之间的距离，可以掌握一门新的技能，可以借机反思自己的教学，可以提高自己的教学能力。更为重要的是，可以让久违的激情重新燃烧，让自己与疲沓、与懒惰进行一场酣畅淋漓的战斗！ 秋到，天蓝，风凉。晴空一鹤排云上，便引激情到碧霄！ Tags：晴空,一鹤排,便引,激情,碧霄  |
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