| 21世纪什么最值？研修！ 临沂市莒南县第一中学 姚姝秀 21世纪什么最贵？人才！ 电影《天下无贼》里面葛优有一句名言广为流传：“21世纪什么最贵？人才！”确实，人才是队伍的中坚力量，人才的作用是巨大的。“人才强国”也是我国三大基本战略之一，我国要建设人力资源强国，首先就要大力发展教育事业，提高人才培养质量。 但，什么样的人能称之为人才？这是时代对社会的疑问，更是时代对教育的拷问：我们要培养的人才究竟该是什么样的呢？ 21世纪什么最强？技能！ “21世纪课堂中的评价”专题课程恰到时机地为以上问题点明了一个解答方案：一个学习成绩优秀者未必具有21世纪技能，但一个具有21世纪技能的人无疑会是一个优秀的学习者。让学生成为一个具有21世纪技能的人，让学生成为为未来创造无限可能的人才，这，应该就是我们的教育所要努力的方向。 我相信，一个人具有21世纪技能，就能不断提出新的有意义的想法，推动创新事业的发展。 我相信，一个人具有21世纪技能，就能分析和评估证据、观点、论断和主张，并能运用传统的和创新的方式解决多种问题。 我相信，一个人具有21世纪技能，就能良好地与人沟通、互动，在多种环境下进行团队工作。 …… 我更相信的是，我们完全可以将对学生21世纪技能的培养融入到课堂评价教学中去。 我们可以开展讨论会，了解学生搜集整理信息的能力以及对课文的理解程度，借机予以引导澄清。 我们可以运用思维导图法，充分发挥学生的脑机能，利用记忆、阅读、思维的规律建立各学习主题的关系，形成个人数据库，从而掌握批判性思维。 我们可以借助日记，鼓励学生记录自己的思维、创造过程，形成对自己观点与思路的元认知，并据此调整自己的学习策略，更好地完成预定学习目标。 我们可以通过作品展示，了解学生对知识的掌握情况及其21世纪技能的运用。 我们可以让学生学会自我评价，鼓励学生独立思考并完成学习任务，借此过程督促学生进行反思，获得进步。 我们可以号召学生开展同伴互评，通过同伴群体内的比较意识自己的不足，学习他人的长处。 我们可以帮助学生建立学习档案，由学生自主列出完整的学习过程，如预定的学习目标、采取的策略、自我的评价、反思、是否达到了预期目标等。 当然，我们不要放弃过去最常用的激励性评价，并且要进一步把它运用得更加合理贴切。 要做到以上所有，也许我们还要行走一段很长的航程。但，灯塔就在前方，希望还会远吗？ 21世纪什么最值？研修！ 时代在变化，社会在发展。做为年轻教师，不学习就抓不到教学的重点，不学习就领悟不到课改的精髓，不学习就提升不了自己的教学能力。感谢远程研修提供了这样的一个学习平台，指引给我方向，促进我成长。犹记去年七月流火时，第一次参加研修，遨游在全省众多优秀教师的文海里，观看着出色的教学设计，学习着先进的教育理念，研修带给我的震撼是巨大的。如今，与研修再次相约，更复杂的平台运用，更精彩的课程内容，更深刻的研讨话题，带来了更大的挑战和更丰富的收获。如果问我21世纪什么最值？我一定会告诉你，那就是研修！ Tags：21世纪,什么,最值,研修  |
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