2014年教师十一月思想汇报：校歌有感

校歌是学校的进行曲，是一个学校的象征。学生人人会唱，不由得会产生自豪感、亲近感，它是一种精神力量。我们办事处各学校举行教师校歌传唱，就显得特别有意义。

一个学校的教师，怎样体现团体力量，怎样凝聚力量。仅仅开会，传达一下上级有关精神，然后了事，各自教课，显然不够。开会只是大伙聚在一起，听一个人讲罢了。怎样显示出这是一个团体，举行各种活动最能体现团体的力量。活动它有向心力：向着一个目标奋进！奋进过程产生团结向上的力量。就像一盆水，凝聚成冰，它们就能团结到一块。今年分到我中心学校的教师来自全省各地，例如高陈小学就分别来自六个地市，一个目标使我们走到一起来了，歌声是美好的。在美好中人自然会产生美好的憧憬。在哼唱中，烦恼、乏味可能就烟消云散。

各校校歌的展示，充分体现了音乐教师、新分教师、各位教师的才能和奉献精神。先从谱曲开始说起，庙后小学、高陈小学、八岗初中全新谱写了校歌，具有了鲜明的时代特色。庙后幼儿园一直没有校歌，简短明了的四句歌词也显示出来她们的风采！再从弹奏来说，一直沉默寡言的钢琴说话了，清脆悦耳的琴声从久违的钢琴里传出，显得悦耳动听，初中用上两种乐器伴奏。另说指挥，庙后小学的体育老师张云云、高陈小学的数学本科教师张鹏、蔡庄坡小学的会计杜银霞、庙后幼儿园的幼教本科教师张瑞瑞，滹沱张小学门卫（原退休教师）王聚群都扬起了有力的手臂，指挥着伴奏、合唱舞动起来了，那好像是美丽的舞姿！我感叹，怎么一下子涌现这么多才子！没有这样的活动，怎么会知道你还是指挥家、作曲家。最后说合唱集体，你看那精神头，各个精神十足、充满朝气。年轻教师咱在最前面更是英姿飒爽，个个都是穆桂英。从音质的角度讲，庙后小学和高陈小学集体音质动听，庙后幼儿园欢快、活泼。告诉大家，庙后幼儿园挺会挖掘人才，连年轻厨师也在里面，又唱又跳的。环境塑造人，真是这样！

音乐也是教学的一部分。在农村往往被忽视，即使有音乐老师，因为没有那样的环境，往往是束之高阁。时间长了，就是一个普通木头。就成了语文、数学教师了，都不知道你是音乐人了。通过校歌的传唱，起一个示范作用。让歌声和激情充满校园。音乐就像一座山流淌的清澈溪水，山因水而有秀气，因水而有灵气。学校有音乐、有歌声而显得有生机和活力！

作曲家、指挥家、弹奏家、合唱队员，我想你们致敬！