| “源头活水”话研修 滨州市滨城区滨北办北城幼儿园 姜秀利 每一年的研修都带给老师们新的惊喜与收获：高屋建瓴的专家理论、切实可行的同行经验、如火如荼的专题讨论……如源头活水，载着新知，携着喜悦，缓缓流进脑海，注入心田。 研修开始前，我园就把所有研修视频发到了园里的QQ群共享，老师们便迫不及待的纷纷下载浏览学习，待到研修一开始，我园的参研教师已热烈讨论开视频中的热点话题了：我园一日环节中存在的问题？如何改进？哪些环节中可以渗透那些教育？…… 如此高涨的研修热情，使得几日来老师们觉得收获颇丰： 一、 收获---源于课程模块 专家团队精心打造的课程模块，是参研教师的主要知识来源。从“一日活动的科学组织”到“各环节中幼儿的发展”再到“区域活动的组织与实施”，既脚踏实地，有切实案例的展示；又眼望高远，有专家理论的指导。就连拓展资源都具有极高的学习价值，尤其是观看了一些国外幼教教育方法，再对比自己的教育行为，发现诸多弊端。大家纷纷认为在新的学期中应灵活的运用这些先进的教育理念，改进优化自己的教育行为。 二、收获--源于同行经验 在这一广阔的平台中，各县区的同行可以打破时空的界限，相互交流，互问互答。自己平常困惑的问题可以找到满意的回答；对别人的困惑也可以建言献策。不论彼此是否相互认识，不论理论水平的高与低，只要你有足够的热情，都可以畅所欲言，因为这是个平等的平台。 三、收获--源于课程任务 不要把完成任务当做一种负累，它是总结提升不可或缺的一步；是展示自我的美好时机。有时自己实际工作经验一大堆，但就是写不出来；有时看到别人写的自己都做过，但就是缺乏总结的智慧。这难道不是值得自己反思的地方吗？你的作业也许没有被评为优秀，但只要脚踏实地的认真写过就是成功。承认别人的优秀是一种勇气，学习别人的优秀是一种方法。 研修，让我们手握专业的理论知识，回眸审视自己的教育行为与业务能力，有待改进的地方清晰可见。 研修如鞭，鞭策我们在幼教之路昂首前行。 研修如水，顺流而下你会见到柳暗花明。 Tags：源头活水,研修  |
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