| 巧用四法保质保量完成作业 青岛莱西开发区幼儿园林翠玲 张志勇副厅长在2014年全省中小学幼儿园教师远程研修视频会议上曾经强调：“在作业创新上下功夫。要防止作业的抄袭，老师研修期间哪怕只做一份作业，能把一篇作业做好、做深入、有收获就足够了。”为了做出高质量的作业，我们开发区研修学员，在作业质量上严把质量关，教委分管领导、市研修指导教师、研修组长、研修学员齐抓共管形成了完成作业的四种方法。 一、观看视频初构作业框架 我们开发区幼儿园研修组在作业创新上下功夫。抓紧参加当天的研修学习，收看专家视频讲座，下载课程文本资源，浏览同学的作业、课程简报、学习园地和随笔感言并发表自己的评论见解，然后写下自己的随笔感言，完成当天作业。针对教师队伍的素质差异，在自身的基础上得到新的提高，老师研修期间认真对待每一份作业，作业的每个环节每一句话我们都斟酌推敲。为做出优秀的作业，我们采用了带着问题学习的方法，先组织学员讨论罗列出本专题方面的疑惑，然后带着问题认真观看幼教专家的教育理论讲座和专家精准的实例评析视频， 再次查看有关教育资源，记录下有关的教育理论，依据教育理论，分析教育案例，结合自己实际工作经验，达到释疑解惑的学习效果，提高了学习效率。每个学员都能顺利的构建出作业的基本框架，为创建优秀作业打下良好根基。 二、教师互评 查找作业纰漏 由于教师的专业水平有差异，作业容易出现很多纰漏，关于作业的很多问题处于摸索阶段，遇到问题大家一起商量解决，互帮互助。对于学员作业，反复浏览、不断斟酌，希望提出有指导性和建设性的意见和建议。写出的作业，难免出现纰漏，为解决这一问题，我们研修组采用了，集体研讨的方式，解决了写作业存在的问题，首先教师提出疑惑，再次组织教师集体讨论，商讨解决办法，最后个人根据思路完成作业初稿。每一篇作业初稿完成后，我们研修组的老师就互相阅读作业，提出不同的见解，然后再根据作业要求，采纳优秀的建议，重新修改作业。通过互相查漏补缺，这样一篇合格的作业初具规模。 三、及时点评 提升作业层次 为了保证作业质量，确保作业原创性，我们的每一篇作业出炉前，要经过研修组长的严格把关和审核，每篇作业都要点评，提出不足和修改的意向，要求学员学自己审核做好四查，一查是否上网抄袭，二查文章句式是否得当，三查作业是否脱离主题；四查作业是否有新思路。经过一审四查作业层次大幅提升。 四、虚心请教 助推作业创意 虚心使人进步，为创作优秀的作业，我们研修组的教师虚心学习，每一篇作业经过把关完成后，就与指导老师联系，给我们的作业把最后一关，老师们虚心听取指导老师的建议，重新修改作业，争取作业最大限度的彰显创意。经过反复的锤炼，一篇优秀的作业终于出炉了。 “只要功夫深，铁杵磨成针”，我们的作业经过专家的理论支持、指导教师的点拨、教师个人的努力，我们作业得到优秀教师的大力推荐。我组共5 篇作业被评为优秀，学无止境，我们还要拼搏，力争更多优秀作业被专家青睐。 Tags：巧用,四法,保质保量,完成,作业  |
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