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累，并收获着 --淄博工业学校研修进行时 淄博工业学校尹俊峰 山东省2014年高中教师暑期远程培训过去了一半的时间，早晨还不到学校规定的时间，淄博工业学校的老师们就陆续来到了研修机房。中午，有的老师买个包子，吃个快餐，继续学习。下午，更是比要求的时间推后了1个多小时，老师们才迟迟离开学校。这是山东最热的季节了，往年大家都会喊热，今年大家无视这骄阳似火、夏日炎炎，注意力都集中在了两个字：微课。如何设计实用完美的微课程设计方案，什么样的学习任务单呈现给学生比较好，怎样能简明扼要地告知学生如何利用微课程开展学习，互相交流分享微视频制作方法，这些才是大家最关心的问题。 远程研修最大的好处就是互助互动。遇到困难，身边有同事，网络连接着指导老师和专家服务团队，他们都会及时热心地提供帮助。疑问解开了，问题解决了，任务完成了，老师脸上露出了开心的笑容。 图为老师们一起讨论问题，分享研修成果。 美在其中，其乐融融 青岛市黄岛(西城区)第一中学 冯磊 罗丹说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一年一度的暑期研修，也不应该成为枯燥、乏味的代名词。请您随我走进我们黄岛一中历史组，欣赏点滴片段，领略温馨与和谐。 进取之美。“今年的研修，我们一定要争优秀！” 早晨8点钟，大家刚迈进办公室，组长的一声令下让气氛骤然紧张起来。“优秀没问题，但组长大人给我们准备早餐了吗？”老教师的一句玩笑使得办公室顿时又充满了欢声笑语。但其实大家心里都憋着一股劲：谁不想争优秀，谁愿意屈居人后呢？给自己争实力、为学校争荣誉，大家肯定会全力以赴的！ “听说今年的评价方式发生了变化，怎样才能多攒积分呢？”小张老师的一句话给大家提了醒。好在组长已经提前做好了准备：“大家先一起看一下第一期《课程简报》吧，上面有详细的介绍”。 于是，研修开始了…… 协作之美。“怎么我的电脑老是死机呢？”老教师显得有些着急。“来，让我看一下”，张杰老师自告奋勇，问题很快得以解决。“网络视频太卡，我想看本地视频，可点哪里播放呢？”。“来，我给大家演示一遍”，刘强老师出马，大家茅塞顿开。“这个‘信息化促进教育变革的基本原理’我刚才在哪里看过了，怎么有点拿不准了呢？”，小丁老师刚开始做标准化测试就产生了疑问。“在模块2的视频中提到的，拿不准的话再回头看一下视频吧”，组长适时的提醒给大家节省了不少时间。研修过程中，新问题不断的出现，又不断的被“大家”解决，正所谓“团结就是力量”，不是么？ 争鸣之美。上午的研修接近尾声时，老教师突然给大家抛出一个问题：“我们的研训连续三年都在侧重解决‘技术’的问题，这对我们的教育和课堂来说是不是跑偏了？” “当然不是！微课程和翻转课堂现在在全国都是大趋势，我们当然不能落伍了。” “新技术运用得当的话在我们实际教学过程中确确实实能提高课堂容量和学习效率” “对教育和课堂来说，理念和内容才是最关键的，即使没有新技术的传统课堂也不能一概否定。” “只重技术不重思想内容的课堂一定是本末倒置。” …… 一石激起千层浪，围绕老教师提出的话题大家各抒己见，虽最终没能论个高低，但碰撞中却也更丰富了大家的观点。 以上就是我为大家摘录的我们历史组研修的片段。作为研修来说，能不能收获技能取得成效，结果当然非常重要。但我想，我们是不是也可以换个角度看，研修的过程充满了和谐，这不就是一种美么？ Tags：收获,淄博,工业,学校,研修
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