| 最美的风景，在路上 潍坊寿光市圣城街道一中 张玉 研修第一天，匆匆忙忙，朝着前面的风景，一路奔去。原来生命的意义在于奔跑，奔跑中会留下最美的风景，在奔跑中拒绝羸弱，展示生命固有的力与美！只为生命的自觉，灵魂的本色！就像夸父为了部落众生的生存，依然踏上追逐太阳的道路；就像哥伦布眺望大洋，毫不犹豫，扬帆起航！ 那么，为了孩子们，我们也迅速行动起来吧，最美的风景永远在前方，在路方！无论前方的路有多远，就让我们风雨兼程吧！在风雨兼程的研修路上，风景，唯这边独美。 教育是一项以生命呼唤生命，以生命引导生命，以生命成就生命的崇高事业。走进研修，自由呼吸着新鲜的空气，贪婪汲取着生命的养料。认真研读着新课例，多么希望回归以人为本的、以学定教的生态课堂，让学生在愉悦的氛围中成长，体验着成功的快乐，享受着教育的幸福。我小心翼翼的走进每一个生命，努力发掘孩子们的潜能，唤起他们的自信，善待着不同的差异，“捧着一颗心来，不带半根草去”。作为老师，如果再沿用以前落后的教学方法，就会严重脱离今天的教学现实，满足不了现代信息化武装头脑的学生要求，学生的主动性和主体性得不到很好地体现，这就是一种教育的落后和悲哀。 从前，一位财主要出趟远门，临走前再三嘱托手下的仆人，一定要看好家门。仆人很听话，每天都在大门口死死把守，不让任何人进入。结果有一天，一伙杂耍人员到村子里来表演，热热闹闹的场面非常吸引人。于是仆人就把门摘下来扛在肩上去看杂耍了。等财主回家后结果可想而知，丰盈的家产被抢劫一空。这个故事令人深思，仆人真的守住这个“门”了吗？ 因此，“走进混合式课例研究”，成为这次研修的核心问题。对我们习以为常的教学方式提出了新的挑战。如果我们不改变，也许就会被课堂改革的浪潮击败，也许就会出现上面小故事中那位仆人的命运。 认真学习混合式课例研究的流程和框架，摒弃要命的形式化教学，纠正我们在平日教学中的一些偏差，顺应研修，做新型的理性老师，悄悄的打开这扇“门”，而不是像故事中的仆人那样扛起这扇“门”！ 一节课的关键不应是你教了什么，而应该是否激发了学生的好奇心，是学生能够自觉自愿的走上探索之路。教育是挚爱，无私深厚；教育是思想，现实智慧；教育是追求，执着成就。那么滋润生命的源泉就来自于我们对事业的执着和信念，更来源于我们每个为师者自身所拥有的宝贵资源和焕发的永久的个人魅力！ 乘暑期的远程研修培训时机，我终于零距离的接触到了耗费了专家精英团队大量心血的研修课程。聆听专家们深刻的剖析和修改的意图，给我的是一次次心灵的震撼和久旱遇甘霖的淋漓尽致之感！深切感受到研修方式的改变，对我们提出了新的挑战。真正经历一个完整的课例打磨，经过“三次备课，两轮打磨”的研修历程，自己研究问题，改进自己的教学。面临自己的课堂实践，我一线的生物同仁们，你们做好准备了吗？ 课例打磨并不神秘，只要我们善于学习。我们教师摒弃传统的“纸上谈兵”，学习方式由被动变为主动，让孩子体验获取知识的过程和品位成功的乐趣，还给孩子一片自由飞翔的天空。因此，为师着最宝贵的就是让孩子在探究中快乐，在快乐中成长！呈现给孩子无限的想象空间，搭建自主、合作的探究平台，放飞稚嫩的翅膀去搏击蔚蓝的天空，这样的教育才是充满智慧和启迪的唯美的教育。 “为研修中的英雄鼓掌”，这是一种动作，更是一种生活态度，一种境界，一种修为。那么，就让这掌声来的更猛烈些吧！为了对英雄的赞许，也为了自己的成长。因为英雄需要掌声，掌声是一种动力，是对成功者的鼓励和赞美。掌声是一种行为，它是心与心之间无声的交流，是人与人之间爱的传递，表达的是一种尊重和敬爱。普通人也需要掌声，这掌声似甘露滋润心田，是阳光，带来温暖。 研修中，我们都是英雄。那么，也给自己来点掌声吧！为了不辍的脚步，为了我们的一路前行，为了最美的风景。 Tags：美的,风景,路上  |
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