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校本课程引领学生特色发展 胶南一中 贾学富 课程创新是实施素质教育的有效载体.校本课程的开发实施要立足励志修身、体验感悟、实践探索,服务社会发展,满足学生需求.在激励教师、学生积极参与课程开发的同时,还要注重学校层面的引领架构. 为满足学生多方面、多层次个性化需求,我校以"明德、博学、致远"为主轴,经过课程申报、课程审议、选课指导、学生自选等程序,积极开发实施特色校本课程.制订了《胶南一中校本课程开发与实施方案》和《胶南一中校本课程指南》,作为开展特色课程的指导性文本,并将校本课程开发实施纳入教师考核、评价,充分调动教师的课程意识和参与意识. 学生通过实地调查、网上冲浪、阅读报刊等途径,搜集并处理资料,积极协助老师开发课程,并根据自身爱好和特长,自主报名选修.学校组织学生利用每周三、周四下午两节课时间,采用"选课走班"的形式,开设选修课程.在学校多媒体教室、学术报告厅、微机室,都能看见学生兴致勃勃选修课程的火爆场面.他们在老师的指导下,或静心思考,或热烈讨论,或慷慨演说,探究着并快乐着.《药品治疗与用药安全》《生活中的科技创新》《生活中的法律知识》《数学思想与思维训练》《唐诗宋词鉴赏》《电脑组装与调试》等选修课程,因其彰显了课程魅力,报名选修人数平均达到160人左右.到目前为止,学校已开发实施了近百种特色课程,强化学生体验,开阔学生视野,激发学生潜能,受到了学生普遍欢迎,促进了学生特色发展.其中,李科奇同学是其中的佼佼者,他在中国环境报社主办的"小洋人"杯全国青少年节能减排金点子大赛中,获得二等奖;擅长防黑客技术、网络管理和编程,注册并开发了CN89.CN网站,考取了"清华IT"中级软件工程师入学资格,加入了黑鹰安全网,在网络攻防技术测试中获得全国第二名,并被评为该网"终身优秀会员";2009年3月,荣获青岛市少年科学院"院士"称号.《快乐成长》《精彩人生》分别获得获山东省首届优秀中小学校本课程资源成果评选一、二等奖.学校开设特色校本课程的经验《关注心灵成长 开发生命潜能》,在省首届中小学校本课程开发与利用发展论坛暨专家报告会议上进行了交流. Tags：校本,课程,引领,学生,特色
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