|
精彩的演绎 厚重的收获 枣庄市峄城区榴园镇望亭小学 周长健 历时三周的磨课专题即将结束,这次磨课给我们留下了深刻的印象:精彩的演绎,厚重的收获.经历"三次备课两轮打磨"这一过程,不禁让我们感叹--磨课的过程便是经验的积累过程,数经磨砺走向卓越.下面就结合此次磨课活动谈几点反思体会: 一、理论先导,为磨课活动奠定坚实基础 在研修专家的引领下,我们积极参加组内的磨课活动,龙云老师组长给我们做了细致深刻的解读,为中年级语文阅读教学明确了方向.在参加多次研修讨论基础上,我组教师利用课余时间,对研修内容进行消化吸收,反复研讨,大家清晰认识到,对教师来说,磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程,也是一个合作交流、反思和创新的过程,更是一个专业素养提升的过程.于是,组内每位老师都自我加压,主动学习研修,晚上有时忙到半夜,为磨课活动顺利进行奠定下坚实的基础. 二、有效举措,确保磨课活动扎实开展 为保证磨课活动有序的开展,我们按照研修组统一要求,周密安排,进行了卓有成效的实施. (一)步骤明确 行动有效 对于此次磨课活动,我们立足人人参与,积极践行的原则,经历三次备课两轮打磨"这一过程,我们组有非常丰富的教育资源:朝气蓬勃的青年教师,还有经验丰富的老教师,群策群力,创新安排以确保行动有效. 制定计划,确保磨课顺利进行:龙老师制定磨课计划,教师个人制定磨课计划,将如何坚守语文本质,实现"由教教材到用教材教的转变"?怎样将"教的课堂"转为"学的课堂?"如何发挥教师主导作用等几个方面作为研究的重点.合理安排活动时间,为磨课提供保障. (二)课堂引路 指引方向 张敏老师执教了苏教版四年级上册《雾凇》一课,采取了讲练结合,景趣共生教学设计理念,引导学生与文本进行多元对话,获取阅读体验,在充分理解词句的基础上,感悟文本的妙趣,感受语言文字的魅力.课堂上学生学习积极性高,勤于动脑,基础知识掌握比较牢固,有敢于质疑和乐于探究的习惯,自主求知的欲望和能力都比较强.教学过程中,应用以读代讲方法,通过学生读来理解和感悟,让学生轻松快乐气氛中地学习. 经过多次实践和调整,整节课教学思路清晰、教学环节紧凑,老师精彩的教,学生扎扎实实地学,无不感染了每个参与者,为我们进行"阅读教学"指明了方向.这次磨课让我深深感受到信心在鼓励中坚定,困难在研讨中化解,好课在磨砺中诞生. 三、感受领悟,推进研修活动纵深发展 本次磨课活动时间虽短,但整个磨课的过程却给了我们很多的启发和收获. 1、教师的提升.执教的老师汲取组内老师的智慧结晶,达到了理想的效果.每位老师,在磨课中都有了提升.活动结束后,我们一起交流的时候,刘老师说"通过这次磨课,使我感到一次次地颠覆,一次次地重整,一次次地反思,一次次地修改,就像"蚕的一次次蜕变,最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎换骨". 2、课堂的变化.经过备课团队的精心打造,集体研磨,我们语文阅读教学模式的掌握越来越灵动、高效,飘逸着浓郁的语文味儿.学生能够扎扎实实地学,兴趣盎然地学,实现了语文工具性与人文性的和谐统一. 这次网上研修磨课活动促进了教师磨课氛围和研究能力的提高,提高了教师专业化的水平,对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响."磨课"活动虽然暂时告一段落,但我们的思考和研究将在新的起跑线前行. Tags：精彩,演绎,重的,收获
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
