| 小学美术研修组研修动态 --小学美术组专家团队 一种感动叫研修 一种激情叫研修 一种碰撞叫研修 一种前行叫研修 渡过了第一天的慌乱和生疏,第一天学海无涯苦作舟的欣喜,第一天累并快乐着的激动,第二天的研修伴随着黎明款款而来.今天,老师们对平台逐渐熟悉,研修的步伐逐渐迈得从容. 小小的平台,连结你和我.小学美术研修组指导教师和研修学员们的干劲和热情,让专家团的每一名成员感动. 少与多 少:今天的工作群里问问题的指导教师少了,大家都已经走出了第一天的慌乱,熟悉了研修平台这个大家共同的心灵家园,老师们的研修渐入佳境. 多:常年奋战在一线的美术老师们有满肚子的话要说,短短一天,学员们就发表随笔感言近两千篇,提问一千多条.很多随笔感言感情真挚,说出了老师们的心里话.今天仅侧重于教学方法策略的提问就达五百多条,可以看出老师们的渴求.他们渴望与大师对话,美术教育的专家从理论的高度指导自己的教学实践,更渴望寻找有效的教学方法和策略,解决教学实践中的困惑,期待通过这次研修提高各自的美术教学科研水平、实现专业化成长. 小与大 小:随着研修内容由宏观走向微观,老师们的作业由第一天的大而空,逐渐走向小而实,很多老师能结合着自己的教学实践分享自己有价值的想法、做法,互相切磋. 大:随着研修的渐入佳境,老师们转变常年低头走路的状态,开始抬头看天,美术教育的星空展现在老师们的面前.心有多大,舞台就有多大. 早与晚 早:有的学员凌晨4点就登录平台,提问题,发帖子、回帖子加入讨论. 晚:很多学员凌晨2点,还在平台上恋恋不舍,意犹未尽,在学习园地发表看法,交流感受.第二个晚反映在,学员们作业提交时间和指导教师推荐作业的时间,比第一天晚了,由此看出学员们和指导教师们逐渐进入状态了,拿出更多时间琢磨问题,提交作业和推荐作业更谨慎了、不草率了. 今天的研修中部分老师跟不上研修的节奏,有一些不和谐的音符.表现在: 1.作业主题分散,没有围绕作业命题阐述观点,走题、跑题. 2.个别老师作业不能理论联系实际,纸上谈兵,缺少实践价值. 3.个别老师依然提交网上抄袭作业,请彼此尊重!请指导教师认真履行职责,做好严格把关! 研修进行时,美术组全体专家、指导教师和研修学员且歌且行,让研修成为照耀我们美术教学研究的灯塔! Tags：研修,小学,美术,动态  |
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