| 亲切的问候暖人心 生物课程团队 7月16日上午,张志勇副厅长一行来到1112房间初中生物团队工作室进行视察、指导,张志勇副厅长亲切的询问我们工作中有什么困难,团队工作有什么创新,学员们学习有没有热情等等.我们对张厅长提出的问题进行了详细的汇报,张厅长对我们团队的工作给予了充分的鼓励和肯定.最后张厅长亲切的说:"努力工作的同时,一定要注意好身体".一句亲切地问候,犹如一股暖流温暖了大家的心田.我们团队决心不辜负领导的期望,努力工作,争取把今年的研修工作做得更出色、更深入. 对于张厅长提出的指示精神,我们团队连夜召开碰头会认真学习、领会,重新梳理今后的工作思路,对在研修中逐渐显现和暴露出来的作业抄袭、研修热情不高等等制约研修效果的问题,进行了研究分析.为了提高研修效果,激发教师参与研修的工作热情,我们制定了一系列新措施. 一是每天召开调度会,及时发现问题.每天上午8点,生物课程团队召开碰头会,每位专家就前一天的研修工作提出发现的问题和遇到的难题,团队成员集思广益,提出建设性的建议,探寻更加有效的改进措施,以保证研修的高质量. 二是实行二次作业机制,进一步深化研修成果.阅览学员的作业时,如果发现高质量的作业,省团队专家就重点的点评,既不惜笔墨进行积极地肯定和赞同,又中肯地提出其中的不足和遗憾,并提出针对性地完善改进建议,目的是激发学员的再思考,将学习的效果不断推向更深的层次. 三是畅通沟通机制,确保研修效果.一旦发现研修中某个班级简报编撰不及时,或者研修作业有偏差、或者某位学员作业涉嫌抄袭,或者指导教师点评不及时等现象,我们采取发布研修公告、课程简报提示、公共邮箱、QQ群等多种方式,及时进行沟通交流,确保研修的效果. Tags：亲切,问候,人心  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
