| 研修,让责任与理念一起升华 烟台莱州市实验中学 武建君 有人说,现在的教师是一个自己不学习而又要让别人好好学习的一个特殊群体;有人说,教师能教好别人的孩子,却不一定能教好自己的孩子;有人说,孩子是父母和老师的影子.而我只想说,教师的行为就有极大地感染力,一名爱学习的教师的身后必将有一群爱学习的孩子. 2012年山东省初中教师远程研修已经进入第二天了,通过一天来的学习与指导教师的工作,我有着太多的感动:看着23:36上传的《2012年初中物理远程研修课程简报(第一期)》,我被省物理专家组的老师们工作的激情感动了;看着《今日快报》中的教师心语,我被老师们的研修热情感动了;看着教师们高质量的作业和评论,我被老师们孜孜不倦的研修精神感动了;看着凌晨后研修网不断跳动的数据,我没有了丝毫的倦意. 但是我也有很多的不解:同在一个平台,同在一个班级,同在一个学校,而有一些教师的作业内容与作业的要求却大不相符;有一些教师的作业缺少自己的观点,甚至是复制粘贴以后的简单改动;有一些教师不看视频、不看课标就匆匆地交上了作业;有一些教师的作业不足一二百字,甚至仍然存在个别没有完成作业的现象. 我不知道学校领导看到这种现象之后会怎样评价,我不知道同一个学校的教师看到这种现象之后会怎样评价,我不知道全市的同行们看到这种现象之后会怎样评价.我对他的评价却是:这是一个缺乏责任感和集体荣誉感的教师. 学习是学生的天职,更是教师的天职,身为一名教师应该以积极的态度参与到各种学习之中.既然是全员培训,就不再是一种个人的行为,而是代表了一个学校,一个班级,一个县区,一个群体.既然生活和工作在一个群体之中,就应该为所在的团体肩负起一种该有的责任. 一天多的研修之中,我感悟着,感动着.我不停地指导和推荐着老师们的作业,我不断地阅读和点评着老师们的作业,中午没有休息,晚上已过凌晨,右手的手掌根已磨的红肿,腰板和肩膀已经有了丝丝的疼痛,不是为了荣誉,不是为了推荐,只是为了表达我对学习一种渴望与挚爱,只是为了背负在肩膀上的那份沉甸甸的身为教师的一种责任,只是为了感激我所生活和工作的一个群体. 研修,既改变了我的新课程理念,又奠定了我做一名幸福教师的信念,更是对责任感和集体荣誉感的一次检验. 研修,让我的责任和理念一起升华! Tags：研修,责任,理念,一起,升华  |
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