| 我们都是鼓掌的人 生物课程团队 李常月 "站在路边鼓掌的人"曾是网上窜红的话题,今年又进入了浙江高考的话题作文.该话题可能是从作家刘继荣"坐在路边鼓掌的人"延伸而来.故事讲述的是上中学的女儿,因为成绩平平,每每考试,在50多人的班级,都排23名,同学都管她叫"23号".人家的孩子,不仅成绩出类拔萃,而且特长多多.23号女生,没有一样值得炫耀的地方.当她看到娱乐节目那些才艺非凡的孩子,就羡慕得两眼放光.和小伙伴野外郊游,很多孩子表演节目,而"23号"不停地开心鼓掌,还不时跑到后面,照看着那些食物,把倾斜的饭盒摆好,松了的瓶盖拧紧,流出的菜汁擦净.这样一个学习成绩平平的女生,在班里组织的"我最喜欢的人"的评选中,被大家无一例外地选中.在父亲的眼里,孩子是快要成为英雄的人了,但孩子说,我不想成为英雄,我想成为英雄路过时坐在路边鼓掌的人. 孩子的心是单纯的,孩子的态度是认真的.这个社会需要英雄,虽不能说英雄推动了历史,但英雄却引领我们向前.这个社会也需要更多的普通人,没有普通人,就没有英雄成功的空间.英雄需要掌声.掌声是一种动力,是对成功者的奖励和赞美,掌声是一种行为,它是心与心之间无声的交流,是人与人之间爱的传递,表达的是一种肯定和敬重.普通人也需要掌声,这掌声似甘露滋润心田,是阳光,带来温暖. 为英雄鼓掌,是一种心态,鼓出的是对英雄的敬意,闪烁的是进取的决心.由衷地鼓掌的人,是可亲的,他们给人一个激励,去感动英雄们,更加努力地工作;由衷地鼓掌的人,是可敬的,他们是在自勉,体察不足,见贤思齐,更好地去完成自己的工作. 由此,我想到了我们的老师,想到了我们的研修.广大的老师们,日复一日地站在三尺讲台上,年复一年地坐在批不完的作业本前.不少人,从风华正茂到两鬓霜花,从来没有得到能手或专家的称号,有的到退休也没有得到个进高级职称的机会.但他们没有牢骚和怨言,一如既往地专注和尽责.也许他们没有机会成为拥有光环的"英雄",但他们为英雄喝彩,并从英雄身上收获感动,得到触动,更加用心、用情地投入工作. 由此,我想到了这次研修.在研修中有的老师的作业和文章有幸被专家点评、推荐,有的荣登课程简报,有的被设为资源,而大多数老师的作业虽也优秀,却没有这个机会和荣耀.但广大研修教师却是欣喜地阅读着简报,分享着别人的优秀作业和文章,为他人喝彩.他们看到的是别人的长处,思量的是自己的欠缺,没有最好,只有更好是他们的标准."为英雄鼓掌"这是一种动作,更是一种生活态度,一种境界、一种修为. 我无意成为英雄,只想做个鼓掌的人,是的,我们有这个心境.但也许,我们今天真诚地为别人鼓掌,明天却被掌声包围. 为英雄鼓掌的人,我为你鼓掌,加油! 让掌声来的更热烈些吧! Tags：我们,都是,鼓掌  |
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