|
一年级,我和学生一起这样识字写字 东营市东营区第一中学郭芳 (一)叹息 "我能一分钟打字200个!"大珠小珠落玉盘一样的噼里啪啦声,飞舞的手指,瞬间在显示屏上飞出的一行行汉字,似乎格外夺人赞叹. 而汉字本身的那种美丽似乎已被更多的年轻人遗忘,古人挥毫泼墨写出的狂草、精致的小楷似乎已成为成就的历,或者古装电视里的一抹云淡风轻的记忆. 但是,那用钢笔或者毛笔、铅笔写出的美丽的汉字,又怎是电脑,或者其他高科技产品所能替代的. 汉字, 那是中国文化的精髓. 那是中国文化的不可舍. 幸哉,有这样一群教育者,没有被功利功力教育所吞没,没有被快餐文化所同化,在自己的课堂里默默将汉字的教学扎扎实实渗透在孩子们的生命中. 幸哉,2011版的新课标,再次郑重提出识字写字教学的位置和作用、要求. (二)回忆 我又教一年级了!、 看着小家伙们一张张俊美、秀气的笑脸,暗暗决心,要让孩子们的字也写得秀美如其人. 字如其人.这是读初中的时候,教我们语文的郑老师说过的话,深深地烙印在我的生命中.读小学的时候,我印象中的识字意味着听写可以得100,读课文可以很流畅而得到老师的表扬.到了郑老师的课堂上,他给我们上的第一堂课是作文,我洋洋洒洒很快就得意地教上了自己的大作.老师在我的作文本上圈圈点点,标画出所有书写不规范的地方,并告诉我:"你的作文很好,但是你的字我不敢恭维.字要好好写,要写漂亮."郑老师喜欢书法,看到他的作品,我才知道,原来汉字是这样美,汉字可以写得这样漂亮、帅气. (三)识字写字第一课 刚刚结束拼音的教学,无论对于我,还是孩子们来说,那是一段辛苦却也算是愉悦的经历.马上就要开始识字写字课了,我可不准备打"无准备之仗". 现在的年轻家长和我十二年前带一年级时候的家长可大不一样,他们非常热心孩子的学习,凡是提出的学习方面的要求,他们一丝不苟地帮助老师在孩子的学习中落实.鉴于51个孩子学习写字难于做到每个孩子都照顾到,所以我先调动学生家长的力量. 三人行是很好地和家长沟通交流的阵地,我先在三人行上发布了一篇帖子,说明识字写字的重要性、课标中对于一年级识字写字的要求以及家庭教育中该如何配合老师帮助孩子巩固识字、指导写字,养成良好的写字习惯. 开始上课了. 走进课堂,我问孩子们:"你们喜欢听故事吗?""喜欢"."那好,今天郭老师给你们讲一个故事."51双眼睛顿时亮晶晶地满了喜悦. 绘声绘色地讲完故事,没等小家伙们回过神来,我举起一本绘本问:"想读这个故事吗?"顿时,一双双小手举起来.趁机,我和孩子们探讨并达成共识,要想读更多的书,就要认识很多很多的汉字. 接着读第一课的词语,识字. 完成识字后我课件出示汉字"一"告诉学生,汉字不仅仅能帮助识字,而且,我们还可以把汉字写得漂漂亮亮的."别瞧这个一,要想把它写漂亮了,可要下一番功夫."趁机出示田字格,告诉学生它的用处,并在田字格中范写"一",边写边告诉学生笔画名称和起笔、运笔的方法.小家伙们已经跃跃欲试了,我让他们拿出本,在他们要写前,出示儿歌,和他们一起认识正确的写字、坐姿、握笔姿势. 哈,接下来我和孩子们都开始忙活开了:我忙着纠正他们的姿势,他们忙着把不听话的"一"努力在本子上写得和老师写得一样.这个时候,他们才发现,写漂亮字实在不是一件简单的事.这时,我又范写第二遍,请他们再次注意起笔和收笔在田字格的位置,以及运笔的规律,他们再次书写就漂亮多了. 一节课快结束的时候,展示一本本优秀作业,小家伙们满有成就感. 整个一年级的教学过程中,范写一直是写字课我要认认真真做的,写字一直是孩子们所盼望的课程. (四)家庭、学校教育相配合 因为在课堂上不能面面俱到关注到每个孩子们的写字情况以及习惯养成,所以,我们班的家长发挥了不可估量的作用.他们在按照要求知道起孩子写字来,那认真劲可让我都汗颜. 看,这是一个孩子的作业,你怎么都想不到这是一个刚刚学写字的孩子的作品.虽然妈妈的做法过于严厉,但是家长的用心可见一斑.经过和家长及时沟通,家长很快就调整了自己的教育方法. (五)这样鼓励 将孩子引导兴趣的源头,是我在识字写字教学中一直在坚持的.课堂上多种方法识字暂且不提,课外为了鼓励孩子们多识字,巩固识字,真是采取了不少的方法. 识字比赛:每学完一个单元,就请高年级的学生来做评委,针对学生的识字情况测评.测评内容是我先设计好并打印出来的,包括二类字的认读、词语的认读、课外识字的情况和短文的朗读.每次识字大王比赛是孩子们最期待最紧张的,瞧瞧--而孩子们更期待的,还是每次比赛完毕发证书的时候! 墙报展览:学过的一类字的复习巩固,听写是一种途径,但我最欣赏的还是孩子们能将自己学过的字应用在书面的表达中.这样的方式学为所用,还能复习和运用音节.将孩子们的优秀作品展览在教室外的墙报栏,成了一年级二班一道独特的风景--看看,作品被展出的孩子们多开心! 互助小组:学过的二类字非常多,特别容易出现回生现象,采用活泼的比赛方式,是我们班学生最喜欢的复习方式.找自己最喜欢的朋友,然后两人一起肩并肩,拿着同一本书,比赛、教读,快快乐乐中就复习了学过的二类字. 阅读中识字:小孩子最喜欢听故事了!在他们进入一年级的第一堂课,我就开始为他们讲故事,读绘本,并调动家长每天晚上为孩子讲故事.等到学识字的时候,阅读自然成了孩子们复习巩固识字的一个很好的途径! 一年级,我和孩子们的识字、写字快乐多多,孩子们在成长,我也在成长! Tags：一年级,我和,学生,一起,这样
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
