| 那是灯火阑珊处 --2012暑期研修心得 滨州邹平好生街道办事处初级中学 王春霞 不是槌的打击,乃是水的载歌载舞,使鹅卵石臻于完美.--泰戈尔学习+反思=成长,一直渴望自己能够不断前行,哪怕是如蜗牛般缓慢而行也好,所以我很珍惜每一次学习的机会.再次走进暑期研修,我又一次找到了在收获中前行的快乐. 学习的感觉是美好的.我坚持着,我努力着,一个个视频我认真收看,一份份资源我认真拜读,欣赏别人的作业,浏览别人的留言,参与热烈的讨论,聪脑而又润心.那种快乐,只有用心了才能体会到,只有投入了,才感觉真的是美不胜收! 收获的感觉是喜悦的.看了创刊号的语文课程简报,巢宗祺教授的"读书、积累、梳理、应用"这一对语文学习基本动作的总结,抓住了语文学习的根本,让我原本尚有些凌乱的思绪一下子明晰起来,是啊,这就是我们语文学习的过程啊,没有那么纷繁复杂,抓住根本就可以轻装上阵.看"十年改革课程之路"视频,听着专家对语文课标的解读,我更明确了将"识字写字、读书、写作、口语交际、综合性学习"合而为一的教学思路."语文是一个多重对话的过程"对话中既有思维的碰撞,更有心灵的交流,教师在中间的作用不容忽视……我只能说学习着是快乐的,学有所获更是让人欣喜的. 思考的感觉是深刻的.走禁烟修,我的思想从懵懂走向清醒,从躁动走向平静,从模糊走向清晰,从肤浅走向深刻,让我对自己以后的学习工作有了新的思考:巢宗祺教授说:" 新课程的建设体现了我们当代社会的一个重要理念,就是我们要建设一个学习型的社会,人人都得要树立这样的一个意识--终身学习."而我也会将学习进行到底;对于课堂教学"以学生为主体"有了新的认识,学生是学习语文的主人,教应服务于学,应尊重学习主体的独立性,应重视学习方式的自主性,强调学生的主体性.教师是用一颗爱学生的心,来长学生之善而救学生之失.为让学生能更独立快乐的成长,我们可以适当放开双手,把学生能做的事还给学生. 远程研修,是一场智慧的盛宴,行走在其中,美好就在灯火阑珊处! Tags：那是,灯火,阑珊处  |
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