| 内省而悟研修之道 淄博市高新区实验中学 徐晓婷 活到老,学到老.网络研修给了我们一次学习,提高自己的机会.今天已经是学习的第二天了.看着一位位优秀教师写的教育智慧的篇章,我如饥似渴,品味每一句那在多年奋斗在教学一线下所诞生的教学智慧结晶.细细学习新课标.我再一次汲取了知识的营养.现在把我的收获-对新课标的理解具体阐述一下. 传统的教学犹如无源之水、无根之木!在这种形势下,学生的厌学情绪非常强烈,教学的未来不可预测.新课改给我们提供了教学的一个指明灯,让我们看到了教育的曙光,看到了学生能够全面发展的充满希望的未来!新课改下,老师们有了以下转变: 一、教师的角色有了转变 老师不再是课堂的占据者,不再是一味的讲授者,学生不再是被动的接受者.转变为学生为主体,教师为主导.这一转变是一次伟大的革新,解放了老师,更解放了学生.首先,教师的引导作用显现出来,以前的教师只是注重对知识讲解,老师在讲台上兴奋的讲,学生在下面昏昏的听,注意力只能坚持到十五分钟左右,后面的课堂效率可想而知.而现在的这种转变,教师一节课只需要说五分钟左右的话,当然这五分钟的话却是关键性的、能起到旁征博引的有分量的话.其次,学生的积极性也充分的被调动出来,学生是学习的主人,学生可以在课堂上展示自己的学习成果和想法,他们的能力得到了很大的锻炼. 二、教师在课堂上注重的目标有所变化 以前的老师在课堂上只注重学生对具体知识的掌握,即知识性目标.而现在,教师在课堂注重了学生的情感、态度,学生的学习方法等,具体如下:注重了问题解决的能力;注重对数学的应用、交流;注重数学的学习思想方法;注重培养学生的情感态度和信心.培根言:能够应用的知识才具有力量.学生在学习数学的途中,能够把遇到的实际问题通过数学的思维来解决,做一些个案、模型等,无形中锻炼了学生的实践能力,对数学的应用能力,这样兴趣能被激发出来,学生对数学的情感有了较大提升.无疑中,促进了学生终身学习数学、应用数学的需求. 三、教师的评价方式注重了多元性与开放性,多样性在新课改下,对学生的评价不仅仅有学校和老师评价,还可以让学生互评,学生自评,突出了学生的自律、对自我的认识.教师要多方面了解学生的数学学习的表现,包括各种思维活动,多有关内容的理解与掌握,数学的创造力,数学学习活动的参与程度以及对数学的情感态度. 新课改下,我们还有许多需要完善的内容,在教学的路上我们要勇于变革陈旧的东西,去实践新的有生命力,创造力的事物. 研修路上,一路前行!感谢专家和老师们的支持厚爱! Tags：内省,研修,之道  |
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