| 世传沧海有明珠 --研修第二天感言 淄博高新区实验中学 孟晓丽 古诗云"人说昆化多美玉,世传沧海有明珠",若用这句诗来形容这次的网络研修,简直再贴切不过了. "蓝田美玉双呈瑞,沧海明珠两朵奇." 第一颗明珠:张晓主任.她是我们研修班的指导老师.研修的第一天,张晓主任的讲话极具指导性,也很有感染力.都说台上一分钟,台下十年功,和张主任一个办公室的这一年里,看到了她对教学的一丝不苟,更看到了她平时的潜心读书和精心积累.正是因为这些,她写起文章来文思泉涌,好词好句更是信手拈来.她的研修感悟被《今日快报》所刊登.研修两天来,作为指导教师的她几乎是全天候守在电脑前,还要不时的对我们进行指导,可谓尽职尽责.平时的积累以及对工作的认真负责,是我学习的榜样. 第二颗明珠:刘晨老师.她的作业在第一天就被专家肯定并入选国家资源库,作为我们教研室最年轻的老师,刘晨老师的才华和敬业精神让我钦佩,也值得我学习.和刘老师交谈的过程中,问到刘老师怎么会有那么多好主意和才思时,刘老师很谦虚的说:"也没什么,就是平时看书时觉得好的东西随手记下来,现在就用上了."刘老师的话让自己汗颜,常常下定决心多看书多读书,却总是自己给自己找借口,书一点都没多读,结果真的应了那句书到用时方恨少!这次研修,让我意识到了平时书读的少;也是这次研修,刘晨老师给我树立了好的榜样. "嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘." 再次回顾今天研修的点点滴滴,发现这点点滴滴犹如古人诗中所说"嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘",专家对于《成长中的我》的解读分为五个方面:课程理解、学科认识、教学内容解读、教学策略、评价设计,通过这五个方面的详细解读,让我对课表和教材有了新的更加深刻的认识.而各位同行的作业和跟帖,让我看到了各位老师对于这部分内容的独到的见解和思考,很多好的素材和做法都可以利用到日后的教学当中. 回眸十年教学之路,努力过彷徨过,却始终不明白如何把握好教材,如何上好思想品德课,真的是"十年探珠不见珠",而今天的研修却是"大珠小珠飘随风",让我收获满满! Tags：世传,沧海,明珠  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
