| 威海文登市"四个一"保障培训工作扎实开展 威海文登市教研培训中心 张英涛 蒋仁玲 为确保远程研修学习取得实效,文登市教育局高度重视,在培训前对各校校长、分管主任、技术人员、指导教师等都进行了精心的培训与指导,制订了周密的活动方案、考核细则与激励措施,对各个环节的设计与整个过程的督导做到严密、细致、到位. 一、统一思想认识,落实培训责任. 通过召开市市级和校级远程研动员大会,使领导和教师统一思想认识,明确培训要求,确保圆满完成研修任务.各学校制定具体考核办法,把本次研修结果纳入对教职工的考核之中. 教研中心各科教研员分头召开研修组长培训会,针对各个专题需要注意的问题进行详细说明,并对研修组长的职责进行重点强调说明,公开联系方式,保证责任落实到人.建立学科教师QQ群,教研员和全市本学科教师全部以实名分别加入该群,做到有要求及时传达,有问题及时解决,为远程培训的顺利进行提供了组织保障. 二、建立一套动态联系机制,做到有章可循. 通过建立"校长--学科负责人--研修组长--研修教师"的动态联系机制,及时传达上级的各种培训通知及要求,保障信息畅通,确保研修高效运行.学校成立了领导研修督查小组,随时督查教师研修情况,保证每一个教师研修期间按时到位,专心研修,认真写好学习笔记及反思,及时完成上级部门布置的各项研修任务,高质量完成研修作业. 三、一日一反馈,及时总结、反思. 建立每日反馈机制,全市每日对教师作业完成发帖等情况、通讯报道研修情况进行通报;学校每日召开一次组长会,及时通报教师的研修成绩,以此激励教师以更饱满的状态投入新一天的学习.针对研修中可能出现的问题予以提醒,防微杜渐.温馨提示各学科新的一天应注意的事项,保证研修扎扎实实进行. 四、建立一项督查制度,保证教师全员参加. 培训期间,市教育局、教研中心每天对全市五所高中进行巡视,走进学校,送服务上门;了解学校的组织实施工作、培训中遇到的问题;师训处负责人走进学校现场解答学校、教师的困惑,对个别学校存在的问题提出改进意见,使远程研修得以实效性.针对每个专题的研修内容,指导教师总是走在老师们的前面,自己先撰写一份作业,再去浏览其他市区推荐的优秀作业,然后结合我市研究状况,有针对性的给全市教师进行指导;对于个别问题比较严重的教师,指导教师们都通过学校分管领导电话一一提示,对学员个人进行单独指导. 多种措施的有效实施,提高了教师研修工作的效率,确保了研修的质量. Tags：威海,文登市,四个一,保障,培训  |
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