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远程研修让我们共同成长 淄博市张店区实验幼儿园 刘玉堃 远程研修学习,是教师共同学习共同进步的一种理想方式.通过为期6天的幼儿教师研修学习,通过不断努力,我们阶段性的完成了此次学习. 一、远程研修促进我们教师整体专业素质的提升本次远程教育学习内容的安排具体全面,针对性强,专家的理论指导具有宏观性,案例指导具象化,在线研讨让工作中的一些小困惑,通过几千老师的精彩发言,集结成大智慧,对我们的教育教学工作起到了答疑解惑的作用.针对每天的作业老师们积极思考,结合自己的教学实际不断反思.这次学习,最值得欣慰的是:学以致用效果好. 每一位教师能根据当天的学习内容,在极短的时间内,能用教育家的理论对其他老师的教育困惑进行解答,具体又实际. 当别的老师问我,对这次学习的看法,我简答几个字:"喜欢所以用心;喜欢所以投入".虽然老师们分布在全省各市,相距很远,但是因为我们喜欢,所以走到了一起走进了一个巨大的"课堂",我们虽然未曾谋面,但是我们却可以快乐的说话交流,把我们的教育理念、教育方法毫无保留的贡献,实现了专家与学者、专家与教师的对话;实现了城乡教师的对话,到达了师资均衡发展,实现了城乡教育师资共赢. 二、远程研修促使我为未来的教学思考 培训资料抢先下载保存,这是我多年学习以来,保存资料最完整也是最便捷的一次.学习视频资料和各种课程简报学习园地为研修学习注入了源头活水,给我们带来了情感的熏陶、心智的启迪和精神的享受,让我们分享了高规格的"文化大餐". 我虽然已经有20多年的教学经验,对各种版本的教材都有很深的了解,但这次学习后发现体会尚浅.特别是听了丁海东教授对幼儿园教学目标确立的几个观点,感到惭愧!在以后执教的过程着一定认真分析孩子,对目标的定位要准确、简洁,绝对不能笼统.尤其是学习的"最近发展区"理论,在目标定位时,要充分的考虑到,做到教学的因材施教与有的放矢. 在老师的随笔中看到:"加强教材的分析,利用所学理论去准备课.分析幼儿,研究幼儿,放手幼儿,是我们的课堂变得轻松、愉快,让孩子们有充分的时间去观察、去尝试、去交流,去寻找疑问.由此需要教师不断学习,更新教育理念,更好地发挥自己的教学价值,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,从而真正成为一名优秀的教师."三、远程研修让我收获知识、收获友谊. 这次为期六天的远程研修培训时间是短暂的,但收获是巨大的.每位老师的作业,我几乎都看了一个遍.中午休息时间、晚上回家忙完家务,好几个晚上都看到凌晨,在那个时间仍然看到老师在评论,偶尔在网上互相讨论一下对问题的看法,往往是两个人变四个人、四个人变一群人,那种感觉很享受,大家和我一样都在珍惜这次学习机会.通过培训让我对幼儿园新教育理念和课程设计的几个关键环节有了新的认识,业务能力上了一个新的台阶,此次我们站在了一个崭新的平台上让专家同行审视我们的教育教学,不断完善自己. "千里搭凉棚,没有不散的筵席",这次学习虽然即将结束,但是有很多老师在网上询问,这次学习结束后,平台还能不能进去?我也一样,希望这只是学习的开始,而不是结束,希望专家平台长期开放,让更多的老师近距离接触专家,老师们缺少的不是实践经验,而是专家的理论知识引导和先进理念的引领.我相信,只要长期为老师们创建教育学习平台,在不久的将来,我们会看到,老师们的理论素养会大大提升,甚至可能出现一批优秀的理论实践教育人才. 最后引用张厅长在研修学习动员大会说过的海明威的一句话:"优于别人并不高贵,真正的高贵是优于过去的自己"来作为这次学习对自己的勉励. Tags：远程,研修,我们,共同,成长
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