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穿新鞋,不再走老路 --研修培训有感 威海市文登四中 吴文香 本次高中远程研修,内容丰富多彩,为我们呈现了一桌异彩纷呈的文化大餐,许多新的教学理念和方法令人耳目一新:研讨信息技术与课程整合问题、设计主题单元、创建利用主题资源、思维导图……学习着这些崭新的理论与方法,感受着学习氛围创造的空间,我从内心升腾起这样一种想法,既然辛苦学习了新的教育思想和方法,就一定要将其贯彻到自己的教学实践中去,告诫自己:千万不要再像从前一样,学一点,丢一点,最后还是按照从前的方法我行我素,没有丝毫的改变,就像那句俗语说的一样:"穿新鞋,走老路."作为教师,我们进行培训也不是第一次了,几乎年年都有,有时候在培训学习的过程中也曾经真切的感受到学习的快乐与愉悦,但是最后还是流于形式了,对自己的教学几乎是没有任何实质性的帮助.反思这种毫无结果的徒劳无益的培训,归根结底还是思想问题没有得到根本的解决,总是抱着应付的态度来看待培训--时间到了,按时坐在办公室里,对着电脑,盯着屏幕,思路游离,该交作业时就凑合着交,该评论时就词不达意的说上一两句,该研讨时也等着去交流,当然都是为了完成任务而完成,如此思想与行为的结果就是培训完了一切也就彻底结束了,不用几天培训的基本内容就都忘记了.如是"老路",走得着实艰辛,但是无味无趣无收获. 今年的高中研修培训,本来也没有抱着和以往有什么不同的态度,但是我却惊喜的发现培训内容和以前发生了质的变化--将信息技术和课堂教学相结合,有效的解决了教学实践中存在的问题,那就是有时候不是不想和时代、和科技接轨,而是不具备接轨的能力.自己毕竟不是专业的微机教师,操作起来这也不会,那也不懂,和电脑接触了好几年,也才弄懂个皮毛,涉及到专业性比较强的内容就只能望洋兴叹了,难度一高就自动放弃了.尤其是近几年提倡制作运用课件进行教学,看着年轻教师对此轻车熟驾,将一堂课演绎的风生水起,我也只有羡慕的份.而这次远程培训学习无疑为我们教师提供了解决这一问题的良好机会,让我们有充裕的时间给自己的电脑操作知识补补课,我喜欢上这次培训学习,是从学习思维导图的构建开始的,刚开始一看见"思维导图"这四个字,脑海中只是一片茫然,全无感觉,也不想去深入探究,但是得完成作业啊,在操作的过程中,我们组全体成员互相帮助,遇到哪里解决不了的问题甚至还跑到别的组去问,回来大家分享,这个过程中,我不但享受着团体学习的快乐氛围,也慢慢的喜欢上了自己主动的去琢磨着如何使自己的思维导图更美观,怎么让内容更接近实际教学,达到良好的课堂效果.而最让我急于去学习的动力在于思维导图和我的教学实际有着千丝万缕的联系,其实自己以前在教学过程中也有着类似的课时、单元总结等,但是总是没有进行系统化,这次可是学有所用了,终于能亲手操作将思维导图用到我的课堂上了,我不再是个单纯的旁边者了,我可以参与其中了!这种参与的快乐感染着我,让我继续徜徉在学习的海洋中,这种自发的学习还真让我发现了不少的好东西,不但有知识层面、技术层面的,还有心理层面的,能帮助我们解决学生的心理问题,对教学实践可谓好处多多.而以前那种应付式对待培训学习的思想观念也随之发生了根本改变:原来,培训是如此的不同寻常!只要真心去学,去付诸实践,就一定能够有所收获. 穿新鞋,走老路,是永远也看不到美丽的风景的,享受不到成长的快乐;穿新鞋,走在教育改革课堂创新的路上,定会迎来属于自己的美好明天. Tags：穿新,不再,走老路
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