同步作文四年级下册（精选10篇）

部编版四年级下册语文教案-作文指导：抢椅子资料可供全国地区适用。

大致详情：抢椅子 教学目的：? 1.参加抢椅子的游戏，感受游戏的趣味。 2.将游戏的过程写下来，注意描述自己在游戏过程中的心情感受。 3.通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。 教学重难点： 通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。 教学准备：做游戏 教学时间：一课时 教学过程： 引入：? 1.同学们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名称是抢椅子。 2.交流：此时你最在想些什么？能告诉大家吗？ 二、开始游戏，引导观察 1.说清比赛规则：以五人为一组，放四张凳子，当音乐响起的时...

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部编版语文四年级下册拓展作文：《__的手》 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共20张PPT)作 文两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。请你猜猜看：你能通过图片猜出手的主人吗？老师警察画家你能通过图片猜出“手”的主人吗？章鱼猫咪飞机的手半命题作文每个人都有一双手，每样物品也都有自己的“手”，每一双手都有不同之处，每双手都有独特的价值。从生活实际出发，写写让你印象深刻的一双“手”。要求：1.以“ 的手”为题，写一篇作文；2.刻画出手的特点，抒发真情实感；3.不少于450字。本节课的写作主题是“手”，我们可以写谁的手呢？可能是熟悉的人的手：父（母）的手↓温柔，给我关爱外婆的手↓灵...

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17 盼 同步练习（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上盼同步练习 一、选择题 1．加点字的读音全对的一组是（ ） A．成长（zhǎng） 瓜藤（tēng） 稻秧（yāng） B．高粱（liáng） 铁轨（kuǐ） 柏油路（bó） C．处暑（chù） 处理（chǔ） 接茬（chá） D．花蕾（lěi） 谚语（yàn） 菜畦（qí） 2．下面的句子不能表达“我”盼望早点穿上雨衣的心情的是（ ） A．可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 B．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 C．我决心不再想什么雨不雨的。 3．“酱”的意思可能与（　　）有关 A．浆 B．西 C．水 D．酒 4．下列词...

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14 穷人 同步练习（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上穷人同步练习一、选择题1．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）A．“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。”B．古老的钟敲了十下，十一下……C．蓝天无语，却显露出高远。大地无语，却展示出广博。D．妈妈说：“我看你是“狗咬吕洞宾，不识好人心”。”2．判断下列文学常识有误的一项是（）A．《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰所作，他的作品深受世界人民喜爱，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。B．“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”这是高尔基对托尔斯泰的评价。C．《水浒传》塑造了诸多鲜明的人物形象，如“关云长...

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13桥 同步练习（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上桥同步练习一、选择题1．下面四句话中不是拟人句的是（?）。?A．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。??B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。C．死亡在洪水的狞笑声中逼近。?D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。2．下列词语，不全是反义词的一项是（）A．黎明→黄昏惊慌→镇静B．沙哑→清脆放肆→拘束C．势不可当—势如破竹跌跌撞撞→稳稳当当D．咆哮→沉默乱哄哄→静悄悄3．下列句子没有语病的一项是（）A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。B．我...

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1草原 同步练习（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上草原同步练习一、选择题1．对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的理解不正确的一项是（）A．其意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情！B．这是全文的中心句，也是作者情感的集中体现。C．其表达了希望各民族人民团结在一起，希望大家的友谊天长地久的思想感情。2．本文的中心句是()A．这次,我见到了草原B．蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳C．大家的语言不同,心可是一样3．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心...

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（同步精选） 人文地理上册3.1.1 稻作文化的印记 课件+教学视频资料可供全国地区适用。

大致详情：(共21张PPT)第三单元 各具特色的区域生活第一课家住平原第一课时稻作文化的印记第三单元 各具特色的区域生活 第一课 家在平原教学目标：1、能根据资料、地图和图片描述，获取有用信息，分析出湄公河平原自然环境和人文环境的基本特征2、通过对水稻生产情况和湄南河平原人们的生活情况的分析，了解自然环境与人们生产生活以及文化之间的密切关系3、理解一个地区的区域特色是自然条件和社会条件相互联系、共同作用的结果，建立事物间相互联系的观点届期 年份 国家1 2009 泰国2 2010 泰国3 2011 缅甸4 2012 柬埔寨5 2013 柬埔寨6 2014 柬埔寨、泰国...

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1草原 同步练习（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上草原同步练习 一、选择题 1．“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原”句中加点词表达的意思是（ ） A．草原之大，表达了喜爱之情。 B．草原之辽阔，表达了赞美之情 C．草原之广袤，表达了路程之遥远 2．下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A．苦涩（sè） 渲染（xuān） B．勾勒（lēi） 目的地（dì） C．迂回（yū） 蒙古（měng） D．好客（hào） 鄂温克（é） 3．对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”的理解不正确的一项是（ ） A．其意思是：蒙古族和汉族人民的情谊很深，怎么舍得马上就分别？大家站在夕阳下无边无际的大草原上，...

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14 穷人 同步练习（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上穷人同步练习 一、选择题 1．选择恰当的关联词填到下面的句子中，最准确的是（ ） ________他下了一番苦功，________能练出一手好字。 A．即使……也…… B．不仅……而且…… C．因为……所以…… 2．下列字形错误最少的一项是（ ） A．暴晒 荒谬 谚语 苞雷 B．狞笑 拥戴 像皮 碉像 C．铁锁 岷山 马啼 豆腐 D．茅檐 排闼 橱房 毡帽 3．下列病句修改不正确的一项是( ) A．我们认真讨论并学习了《中学生日常行为规范》。(删去”认真”。) B．通过老师和同学的帮助，使我的学习成绩有了很大的提高。(删去”通过”或“使”。) C．...

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13 桥 同步练习（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版语文六年级上桥同步练习 一、选择题 1．下列句子中，加点成语使用不当的一项是（ ） A．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 B．成长是跌跌撞撞还依然向前的勇气。 C．老师对成天不专心读书、不求上进的同学指手画脚。 D．当救援者从废墟中救出一名女孩时，在场的许多父母潸然泪下。 2．下面句子没有使用排比修辞方法的一项是（ ） A．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 B．起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 C．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话...

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