篇1：四年级语文下册 语文园地二 教案+学案+课时作业（含答案）四年级语文下册 语文园地二 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二1．让字词走进语境。恐龙家族可庞大啦！有些恐龙重达数十dūn（ ），十分bèn zhòng（ ）、chí dùn（ ）；有些恐龙体重只有几千克；有些脑颅 péng dà（ ）；有些qián zhī（ ）很长，能像gē zi（ ）的羽yì（ ）一样拍打……真是形tài（ ）各异啊！2.补全词语，并选词填空。（ ）（ ）斑斓 （ ）（ ）相干（ ）（ ）翱翔 （ ）（ ）之笔（ ）（...
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  篇2：部编版四年级语文下册第一单元（8课时）作业设计（无答案）部编版四年级语文下册第一单元（8课时）作业设计（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“双减”背景下基于单元整体的作业设计——以四年级下册第一单元为例“双减”政策旨在减轻学生的校内作业负担和课外培训负担，要想在减少数量的同时巩固学生的基础，发展学生的思维，真正做到减负提质，就得在作业设计上下功夫。陈先云主任在统编教材培训中提出教材编排的三个关键词：整体、系统、初步。单元作为教材编排的最小整体，基于单元整体教学的理念进行作业的系统化设计是作业减负提质的最优解。如何基于单元整体进行系统化的作业设计呢？笔者从单元内容、教材分析、单元学习目标、单元作业整体设计思路以及课时作业几个方面，谈谈如何基于单元整体教学进行作业的系统化设计。一、单元内容内容 教学要点 课时1古诗词三首...
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  篇3：5 琥珀 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）5 琥珀 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计课题 5、《 琥珀 》作业设计第 1 课时主备人 单位基础型作业 一、读拼音，写词语。 (1)大雨chōng shuā ( )着大地，蜘蛛刚刚结成的网又被打破了,它zhēng zhá（ ）之后，仍然继续努力结网。(2)我们可以从sōng zhī ( )中的那两个小动物tuī cè( )出发生在几千万年前的故事的xiáng xì( )情形。 二、在括号内填入恰当的词语。 （ ）的翅膀 （ ）的松树 （ ）的...
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  篇4：10 绿 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）10 绿 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计课 题 10、《绿》作业设计第 1 课时主备人 单位基础性作业 一、读拼音写汉字 mòshu píng jiāo chā zh huī yōng j 二、词语集锦。 从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。 2.仿写表示“绿”的词语绿 绿...
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 篇5：3 天窗 课时作业 小学语文四年级下册（无答案）3 天窗 课时作业 小学语文四年级下册（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计课题 《 天窗 》作业设计第 1 课时主备人 单位基础型作业 一、看拼音，写词语。 biān fú ruì tān shuò （ ） （ ）利 河（ ） 闪（ ） wèi jiè zhàng bà yīng （ ） （ ）子 （ ）气 老（ ） 选...
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  篇6：13 猫 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）13 猫 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计13、《猫》作业设计 第一课时主备人 单位基础性作业 一、读拼音写汉字 wú yōu wú lǜ tán wán jìn zhí bǐng xī n íng shì gǎo zhǐ jiě mèn Zāo yāng kǒu qiāng huā pén shēng jī bó bó 二、补充词语，并按...
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 篇7：11 白桦 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）11 白桦 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计课 题 11、《 白桦》作业设计第 1 课时主备人 单位基础性作业 读拼音写汉字。 bái huà tú shàng máo róng róng méng lóng zhāo xiá jì jìng 按课文内容补充词语。 （ ）的树枝 （ ）的朝霞 （ ）的光华 （ ）的流...
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  篇8：25 挑山工 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）25 挑山工 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计25、《 挑山工》 作业设计 一课时主备人 单位基础性作业 一、用“____”画出下面带点字在词语中的正确读音. 挑山工(ｔｉāｏ ｔｉǎｏ) 尽头(ｊìｎ ｊǐｎ) 背心(ｂēｉ ｂèｉ) 扁担(ｄàｎ ｄɑｎ ｄāｎ) 随便(ｂｉàｎ ｐｉáｎ) 压弯(ｙā ｙà) 提高性作业 二、填上合适词语 ( )的扁担 ( )的山色 ( )的肌肉 ( )的货物 ( )的溪流 ( )的山路 三、选择正确答案. 《挑山工》一课点明中心的句子是：（ ） A.挑山工...
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 篇9：四年级下册《语文园地八》 教案+学案+课时作业（含答案）四年级下册《语文园地八》 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地八教案一、学情分析本单元语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个栏目。在教学时要注意引导学生挖掘本单元的语文要素及语言特点。注意多个栏目综合运用。二、教学目标1.完成交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。2.感悟童话故事的魅力。区分相同意思的词语在不同语境中的使用情况。学习运用多种手法描写季节。学会在书签上书写格言。积累名言警句。三、重点难点【教学重点】交流分享童话故事的特点。运用多种手法描写季节。【教学难点】了解同义词在不同语境下的使用。四、教学过程（一）交流平台1.单元回顾：奇妙的童话，点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩...
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  篇10：四年级下册《语文园地六》 教案+学案+课时作业（含答案）四年级下册《语文园地六》 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第六单元 语文园地 作业语文园地课后作业(一)班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆【夯实基础】一、选一选。1.下面句子没有语病的一项是（ ）A.走进公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。B.故宫博物院展出了一千多年前新出土的文物。C.听了习主席的报告，对我的启发教育很大。D.改革开放以来，中国发生了很大的变化。【能力提升】二、将古诗内容补充完整。独坐敬亭山众鸟__________，孤云__________。相看__________，只有__________。【综合...
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  篇11：四年级下册 语文园地七 教案+学案+课时作业（含答案）四年级下册 语文园地七 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地七教案一、学情分析本单元语文园地包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”四个栏目。在教学时要注意引导学生回忆本单元人物语言、动作等描写的方法。体会人物品质以及特点，感受人物爱国主义的精神。二、教学目标1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练。2.总结表现人物的写法；正确使用修改符号；会运用连续动作写句子；积累名言。三、重点难点【教学重点】结合课文交流写法。理解描写人的词语和会使用修改符号。积累运用名言警句。【教学难点】能品读句段，照例仿写句子。四、教学过程（一）交流平台1.单元回顾：描写人物特点，感受人物品质。《“诺曼底...
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  篇12：四年级下册 《语文园地四》 教案+学案+课时作业（含答案）四年级下册 《语文园地四》 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第四单元 语文园地 学案语文园地四学案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学习目标1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练。2.交流反语表达方式；巩固识字方法；体会感叹词表达的效果；积累古诗。二、学习重难点【学习重点】掌握熟字换偏旁的识字方法。了解词语表达的特殊意义。朗读理解冒号和语气词的用法。【学习难点】交流理解反语的表达方式。感知书写效果。背诵古诗。三、知识构建【素养储备】1.本单元的课文有哪些？2.摘抄有关“反语”的段落（任选一个自然段自主分析）。...
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   篇13：部编版语文四年级下册语文园地一 教案+学案+课时作业（含答案）部编版语文四年级下册语文园地一 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文 四年级下册 第一单元语文园地一1．把下面的词语补充完整，再照样子选一选，填一填（填序号）。①繁华 ②肥沃 ③麦浪 ④璀璨⑤炊（ ）袅袅 ⑥（ ）水（ ）龙⑦大（ ）小巷 ⑧高楼（ ）立⑨依（ ）傍（ ） ⑩（ ）犬相闻北京是一座（①）的大都市，笔直的道路上总是（ ）。每到夜晚，整座城市灯光（ ）。逢年过节，（ ）张灯结彩，热闹非凡。市郊的古村落长峪城村却是完全不同的景象，这里（⑨），...
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  篇14：部编版语文四年级下册第四单元语文园地 分层作业设计（2课时 无答案）部编版语文四年级下册第四单元语文园地 分层作业设计（2课时 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第四单元《语文园地》分层作业设计第 一 课 时读一读，完成练习。猫的性格实在有些古怪。鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足。如果赶上这么一场用于耀武扬威的乱子，就甭想有鱼上钩了。基础题：（1）我的发现：上面三句话中＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿三个词语含贬义，在这里却表达了作者对描写对象的＿＿＿＿＿＿之情。这种修辞手法称之为反语。提升题：（2）反语的作用有两种：A、讽刺之情；B、喜爱之情。指出下列句子中反语的作用。①这么简单的道理，你都不明白，你可真了不起啊！（ ）②妈妈笑骂道：“你这傻孩子呦！”（ ）拓展题：（3）补充句子，使句子表达相...
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  篇15：28 海的女儿 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）28 海的女儿 课时作业 小学语文四年级下册（ 无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文四年级下册作业设计28、《 海的女儿》 作业设计第 1 课时主备人 单位基础性作业 一、用“/”划去括号里加粗字的错误读音。 匀称（jūn yún） 祈求（q qí） 遗憾（hàn gàn) 暖和（hé huo） 碎屑（xiè xuè） 葵花（kuí guí） 污渍（zì zhì）搓麻绳（cuō chuō） 二、比一比，再组词。 隐〔 ） 需（ ） 胞（ ）健（ ）防 （ ） 稳 ( ） 耍（ ） 抱（ ）键（ ）仿（ ） 三、补充词语并根据意思选词填空。 ( )(...
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