篇1：语文四年级上册27《故事二则》 表格式 教案语文四年级上册27《故事二则》 表格式 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名 《故事二则》教案教学目标 1.认识“拜、侯”等8个生字，读准多音字“扎”“纪”。 2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。 3.能和同学交流从故事中明白的道理。教学重点 1.认识“拜、侯”等8个生字，读准多音字“扎”“纪”。 2.能抓住表示故事发展先后顺序的词句，简要复述故事。教学难点 能和同学交流从故事中明白的道理。教学准备 教师准备：多媒体课件。 学生准备：认真预习课文。教学过程 激趣导入 （一）同学们，复述《西门豹治邺》这篇课文，哪些内容很重要不能删减？ （二）师：分别是故事的时间、地点、人物、故事起因、经过、结果。 （三）这节课，我们要学习两个蕴含道理的故...
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  篇2：四年级上册语文27 故事二则 教案四年级上册语文27 故事二则 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：27 * 故事二则寓言是一种用比喻性的故事来揭示意味深长的道理的文章形式。比如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等都是国外著名的寓言作品集。而寓言在我国的古代就已经很发达了，比如《自相矛盾》《守株待兔》《画蛇添足》等耳熟能详的作品。今天，我们要学习的这一组课文是两则古代的寓言故事，让我们一起来看看它们告诉了我们什么道理吧！【知识与技能】1.会认8个生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】通过理解课文内容，领会故事蕴含的意义。【情感态度与价值观】明白学习要练好基本功和防微杜渐的道理。【教学重点】理解课文内容，体会人物的想法。【教学难点】1.理解两则寓言故事的寓...
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  篇3：语文四年级上册27 故事二则 表格式教案语文四年级上册27 故事二则 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 27《故事二则》 主备人 刘微 二次备课人学习目标 认识本课生字。2．默读课文，找出课文中表示故事发生先后顺序的词语，再简要复述这两个故事。 3．读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的道理；懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。重点 难点 能抓住表示故事先后顺序的词句，简要复述故事。读懂故事内容，体会到讳疾忌医的危害，懂得要善于听取别人正确意见的道理；懂得学习要练好基本功和防微杜渐的道理。教 学 过 程 主备人设计 集体备课研讨记录及 个人二次备课学习目标 测评要点、方式 学习活动设计 练习与测评目标1： 认识“拜、侯”等6个生字，...
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   篇4：部编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编 教案+教学反思部编版四年级语文下册第八单元 习作：故事新编 教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作八故事新编［教学目标］1.能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。【语文要素】2.能给习作配图并与同学分享故事。［教学重难点］能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。［教学课时］1~2课时一、故事引题，明确要求1.课件出示新编故事《愚公移山》。（片段）思考：这个新的故事来自哪里？和原来的故事有什么相同和不同之处呢？2.作者运用大胆的想象，新编了故事，让原有的故事焕发新的魅力。今天我们一起来“故事新编”吧。3.这次习作是在原有故事的基础上，重新编一个故事。要选择一个自己熟悉的童话或寓言故事，对其中的人物形象和故事情节进行合理改编。明确要求：(1)“故”，熟悉原...
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   篇5：统编版四年级上册语文27 《故事二则》 教学设计统编版四年级上册语文27 《故事二则》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故事二则》教学设计
——统编义务教育语文教材四年级上册
教材分析
《故事二则》 是统编版语文教材四年级上册第八单元的一篇略读课文，该单元的学习任务是学习故事，了解故事情节，简要复述故事内容，并体会其中做事做人的道理。这两则寓言中，扁鹊医德高尚，蔡桓公自以为是，不听劝告，纪昌虚心、持之以恒，人物形象个个鲜活，个性个个鲜明。
《扁鹊治病》主要写扁鹊多次拜见蔡桓公，并劝诫他及时医治自己的疾病，但蔡桓公坚信自己无病，不肯从医，导致最后病入膏肓，无药可救。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果将不堪设想。
《纪昌学射》选自《列子?汤问...
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  篇6：统编版四年级语文上册27.故事二则 教学设计统编版四年级语文上册27.故事二则 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《故事二则》教学设计
一、文本分析
第一则故事《扁鹊治病》改编自《韩非子˙喻老》。讲述了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，认为扁鹊在骗人，最终病重身亡。
第二则故事《纪昌学射》改编自《列子˙汤问》。这个故事讲了纪昌拜射箭能手飞卫为师，飞卫却让他先下功夫练眼力。纪昌勤加练习，做到了看东西不眨眼睛，把极小的东西看得很大。飞卫才开始教纪昌开弓放箭。后来，纪昌终于成了百发百中的射箭能手。
《扁鹊治病》一文中，有“过了十天、十天后、又过了十天、五天之后”这些表示时间的词语，同样，《纪昌学射》里，也有“开始练习、两年以后、再次去拜见、又...
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    篇7：部编版四年级语文下册第八单元《习作八：故事新编》优质公开课教学设计+教学反思（2课时）部编版四年级语文下册第八单元《习作八：故事新编》优质公开课教学设计+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文下册优质公开课教学设计部编版四年级语文下册《习作八故事新编》教学设计【教材分析】本次习作的主题是“故事新编”，要求按自己的想法新编故事。.教材以《龟兔赛跑》为例，指导学生畅想故事的多种结局，再选取一个结局想象故事情节，激发学生兴趣的同时，使学生感悟到新编故事的方法。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选熟悉的故事新编。写完后可以配插图，全班展示交流。旨在通过指导学生按自己的想法新编故事，激发学生的想象力，感悟童话的奇妙，体会人物真善美的形象。【学情分析】四年级学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字的能力，在学习方法上也有了一定的积淀，他们能够自主、合作、探究地进行语文学...
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 篇8：辽海 版四年级美术下册《第1课 故事中的智慧》教学设计辽海 版四年级美术下册《第1课 故事中的智慧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“辽海版”美术 四年级(下册) 第1课《故事中的智慧》课业类别：欣赏﹒评述学习目标：了解文学性雕塑的内涵及表现手段、创作方法。在探究交流的过程中，掌握欣赏雕塑的方法，培养鉴赏能力，培养学生从多个角度认识事物的思维方式。在文学性雕塑传递的智慧和美德的教育中，弘扬社会正能量。教学重点：在对文学性雕塑的了解探究中，使学生接受智慧和美德的教育。教学难点：对文学性雕塑创作方法及欣赏方法的理解和把握。学习材料准备：学生：教材、图画纸、铅笔。教师： 设计图范画。教学过程：导入：同学们，你们平时喜欢听故事吗？我们现在做个“看图猜故事”的游戏！（课件播放故事图片：井底之蛙、对牛弹...
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  篇9：辽海 版四年级美术下册《第1课 故事中的智慧》教学设计辽海 版四年级美术下册《第1课 故事中的智慧》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 美术 备课人课型 新授 课时 1课题 故事中的智慧 教学手段教学目标 1.了解文学性雕塑的内涵及表现手法、创作手法。2.在探究交流的过程中，掌握欣赏雕塑的方法，培养鉴赏能力，培养学生从多个角度认识事物的思维方式。3.在文学性雕塑传递的智慧和美的的教育中，弘扬社会正能量。重点 在对文学性雕塑的了解探究中，是学生接受智慧和美德的教育。难点 对文学性雕塑创作方法及欣赏方法的理解和把握。学情分析 1.四年级学生有喜爱探究、喜好自主学习的特点。2.活动的设计从学生的兴趣出发，安排了游戏，欣赏，填写学习卡，交流评价等内容。3.教师为学生提供的学习“资料包”中包括学习卡、故事梗概等，目的在...
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   篇10：四年级下册语文第八单元 编写童话故事的作文范文 （5篇）四年级下册语文第八单元 编写童话故事的作文范文 （5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：童话故事作文400字（一）善良的啄木鸟先生在森林里开了一家超市。冬天到了，啄木鸟先生在下雪前，备足了动物们需要的物品，有胡萝卜、玉米、草莓、虫子蛋糕……这个时候，森林超市总是很热闹，所有的动物都来抢购食物。这一天，北风呼啸。啄木鸟先生在森林超市整理货物，忽然，一只小鸟掉在超市门口，冷得直哆嗦。啄木鸟先生赶紧把小鸟抱进超市，他从货架上拿了一块蛋糕给小鸟吃，小鸟狼吞虎咽地把蛋糕吃完了。“真好吃，谢谢您！”小鸟满足地说。啄木鸟先生听后，笑了。第二天，啄木鸟先生想送小鸟回家，小鸟伤心地说：“大树爷爷生病了，大雪一定会把他压倒的，我快没有家了，求您救救他吧！”善良的啄木鸟先生赶紧拿起药箱，跟着小鸟...
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 篇11：部编版语文四年级下册第八单元 习作：故事新编 教案部编版语文四年级下册第八单元 习作：故事新编 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：［统编小学语文教科书 四年级下册 第八单元］习作：故事新编【教学目标】1.写新颖——设想结局，发挥想象，倒推新故事情节；2.写完整——借助提示，合理构思，重新编写新故事；教学重难点借助细节，妙用修辞，感受童话的魅力【情境与任务】孩子们，在这个奇妙的童话单元，我们学习了《宝葫芦的秘密》、《巨人的花园》、《海的女儿》后，编辑部的叔叔阿姨们就收到了全国各地小朋友的信，小朋友们纷纷问：还有没有新的故事呢？编辑部的叔叔阿姨们，他们多么希望有更多的人能王葆奶奶一样把故事的内容想开去，大胆的进行想象创编，特意开辟《故事新编》专栏，等着你投稿哦！请你也选一个故事，围绕故事的内容想开去，大...
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  篇12：部编版语文四年级上册 27 故事二则 扁鹊治病 教学设计部编版语文四年级上册 27 故事二则 扁鹊治病 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《扁 鹊 治 病》教学设计
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会要防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。
教学重点：整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。
教学难点：理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。
课前准备：①查阅有关扁鹊的资料。②多媒体课件。
一、谈话导入，复习寓言，质疑课题
1、（出示课件中的第一幅图片）请仔细看图，你发现了什么？请用一个词把你的发现概括出来。（师依次出示后两幅图片）你们真是善于发现的孩子！请你们再认真思考，刚才说的这三个词语讲述的故事属于我们曾经学习过的哪一类...
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 篇13：八年级语文下册第六单元写作《学写故事》教学设计八年级语文下册第六单元写作《学写故事》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】学写故事教学目标：1.能够完整地叙述故事，做到有头有尾。2.能刻画出人物的性格特点，写出人物的志趣，使人物形象丰满有趣。3.合理联想、想象，丰富故事的细节，使情节曲折，人物生动。重点难点：学习掌握写好故事的方法，明确一波三折以及人物的塑造，合理运用联想和想象。教程过程：一、新课导入2012年莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上作了一次演讲，演讲的题目是《一个讲故事的人》。这个演讲，以回忆母亲为开头，中间讲述了与小说创作有关的几个故事，最后以三个哲理故事结尾。莫言在演讲中直言:“我是-个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让...
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   篇14：四年级上册语文27《故事二则》练习题（含答案）四年级上册语文27《故事二则》练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版四年级上册语文《故事二则》练习题（含答案）一、下面加点字注音全都正确的一项是（ ）A．拜见（bài） 骨髓（suí） 椎尖（chuí）B．蔡桓公（huán） 拴住（shuān） 差不多（chā）C．热敷（fū） 悬吊（xuán） 踏板（tà）D．几剂药（jì） 模糊（mú） 虱子（shī）二、看拼音，写词语。qīzi biǎn què lǐcǎi cháng wèi jì...
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  篇15：小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教学设计小学语文三年级上册 口语交际：名字里的故事 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元口语交际【教学目标】1.能乐于分享所了解到的名字里的故事，做到“把了解到的信息讲清楚”“听别人讲话的时候，要礼貌地回应”。2.在交流中感受姓和名的学问及家谱中的中国传统文化。【教学重点】 了解名字里的故事，敢于发表自己的意见，做到言之有序，言之有礼。【教学难点】听他人讲话的时候，能有礼貌地回应。【教学准备】通过课前采访、阅读、梳理，了解自己及他人名字的来历、含义及有趣的小故事等。【教学过程】活动一：情境导入，引入话题1. 情境导入，引入话题同学们，班级要举行一场“见名如面”的活动征集，为了大家能够更好地参与这个活动，我们这节课就来学习与活动相关的口语交际“名...
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  篇16：部编版语文四年级上册《口语交际：讲历史人物故事》（教案）部编版语文四年级上册《口语交际：讲历史人物故事》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际：讲历史人物故事》教案教学目标：1.能够在大量的阅读中筛选口语交际内容，准确把握故事的主要内容。2.借助肢体语言和恰当的语气表现人物形象，说清故事情节。3.提升学生表达的生动性，激发学生相互学习，采纳他人建议的意识。4.感受历史人物形象的精神内涵，从中得到启迪，受到感染。教学重点：1.借助肢体语言和恰当的语气表现人物形象，说清故事情节。2.感受历史人物形象的精神内涵，从中得到启迪，受到感染。教学难点：1.能够在大量的阅读中筛选口语交际内容，准确把握故事的主要内容。教学时间：1课时教学过程：一、情境导入1.本单元我们都学了哪些历史人物故事？预设：西门豹治...
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 篇17：语文四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事 教案语文四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4口语交际讲历史人物故事教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析这次口语交际是以“讲历史故事” 为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史故事的过程中，学习其优秀品质。在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史的故事，对历史故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。二、教学目标1.能借助卡片提示的重要信...
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 篇18：四年级上册语文27 故事二则 表格式教案（2课时）四年级上册语文27 故事二则 表格式教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：27 故事两则（2课时）第一课时教学目标 1.认识本课“拜、侯、肤”等6个生字，理解“理睬、一声不响”等词语的意思。2.有感情地朗读课文，理解课文主要内容。3.懂得要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。重点难点 重点：认识6个生字。难点：体会故事中的道理，把握文章思路，复述课文。教学准备 PPT课件教学过程教学环节 教案设计 幻灯片示例创设情境导入课题（5分钟） 说到每个行业能力最强的人时，大家常常用“神”来形容，医术极为高超的医生就被称为“神医”。我国历史上有过不少神医，如华佗、张仲景、李时珍等，当然还有大名鼎鼎的扁鹊。今天这节课，我们就去看看扁鹊是如何给人治...
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 Tags：四年级,语文教学,故事,精选,18篇
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