篇1：2023届高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计2023届高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文复习备考：精细审题 精准立意作文 教学设计教学目标语言建构与运用：综合分析两句名言的内涵，熟练运用素材，完成写作训练。思维发展与提升：培养学生全面分析材料，快速完成考场作文的能力。文化传承与理解：深入理解材料蕴含的内涵，激发自己对人生、世界的思考。审美鉴赏与创造：全面理解名人名言，掌握议论文基本结构，提高学生的审美感受力。教学重点：分析两句名言，准确立意。教学难点：强化作文结构，提高作文思想的深刻性。教学课时：1课时教学方法：讲练结合法 探究法教学过程01导入立意就是确定文章的主旨，文章的立意取决于审题。审题不清，立意就不准，写作就会出现偏题跑题现象。而立...
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    篇2：岭南版(新)四年级下册教学计划、教学设计及教学总结岭南版(新)四年级下册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：岭南版(新)四年级下册教学计划四 x 班学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神。部分学生能较好地表现平面形象，并能胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练。本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断...
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    篇3：四年级下册语文作文400字-下雪了 作文范文精选（5篇） 素材四年级下册语文作文400字-下雪了 作文范文精选（5篇） 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：下雪了作文400字（一）哇！下雪了，2022年的第一场雪终于来了。早上，我睁开眼睛向窗外一望，哇！好大的一场雪呀！一眼望去整个大地被雪姑娘铺上了一层厚厚的棉被。我赶紧穿上衣服，跑下楼去，欢乐声，打闹声，已经打闹成一片了。雪花纷纷扬扬从天空中飘落下来，在人们眼前飞舞着，跳跃着，像一个个快乐的小精灵。有时这些小精灵会蹦到你的手上，有时他们会飘落在你的脖上，这时候你会被这些小精灵一惊，别生气哦，小精灵在和你们开玩笑勒。雪花落在树上，一团团，一簇簇，就像松鼠的大尾巴一样。马路上更是好看呢，就像一条长长的带子，人们踩上去它会发出咯吱咯吱的响声，好像在弹奏一曲美妙的歌曲，大人，小孩都因这美景尖叫起来...
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 篇4：人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《作文指导：深化理性思考》教学设计人教版部编（2019）高中语文选择性必修中册 《作文指导：深化理性思考》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《深化理性思考学会分析》教学设计语言建构与运用 掌握比喻论证、因果分析、假设分析、正反对比、对举同构、同类归纳等分析说理方法；学会辩证说理。思维发展与提升 掌握常用水利方法的具体内容和写作要领；理解辩证分析的思维“路向”；明晰运用辩证分析组织论证的思路；学会用联系的观点全面分析问题；学会用发展的眼光分析问题；学会用一分为二的观点分析问题。审美鉴赏与创造 体会议论文的思辨之美。文化传承与理解 帮助学生树立辩证唯物主义观点，学会正确看待各种问题。分析说理方法的具体运用。引导学生熟练运用联系的辩证分析方法表达自己的观点。。探究、感悟、点拨。一、愉快进入情境，开启探索之旅1.学习就是...
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    篇5：“世界咖啡屋”模式下的学习探索——如何批改作文 教学设计“世界咖啡屋”模式下的学习探索——如何批改作文 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：——“世界咖啡屋”模式下的学习探索如何批改作文【教学目标】1.根据问题清单，讨论并确定作文批改的注意事项；2.根据批改范文，学会运用批改方法；3.组内批改作文，展示批改成果。【教学重点】分析作文批改方法并学会运用。(突破方法：每个小组选择一项作文批改的方向，再以范文为例在组内讨论，在批改中发现问题在轮转中分析问题，在回到本组整理成果。)【教学难点】组内批改作文，展示批改成果。(突破方法：在了解了批改方法的基础之上，学生以范文为基础扎实批改，并且提出修改方案，最终由组长汇集，书记员整理，展示批改结果，可全篇展示也可展示片段。)【教材及学情分析】本科是立足于“世界咖啡屋”教学模式...
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 篇6：语文四年级下册口语交际：说新闻 教学设计语文四年级下册口语交际：说新闻 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：说新闻教学目标1、发展学生口语交际的基本能力，在具体的交际情境中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。2、鼓励学生通过多种途径收集新闻，并了解什么是新闻。培养关心国内外大事和关心别人的习惯。3、在口语交际中，引导学生热爱生活,能清楚地讲述自己的见闻，并说出自己感受和想法，培养积极向上的情感。学习者分析：现在的学生大都是独生子女，平时在家娇生惯养，对国事家事漠不关心，缺乏对外界的交往和沟通交流。本口语交际所涉及的内容对于初步培养学生学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神起着极其重要的作用。教学重点和难点：重点：发展学生口语交...
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   篇7：苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题 作文插图 作者类型 造型·表现 课时 1课时教学背景分析教学内容： “作文插图”属于“造型 表现”领域，但本课中也涉及到“综合·探索”领域的内容。学生通过对文章的理解，感悟出文章中的形象，运用简洁的表现方式绘制出插图。本课通过让学生感悟字—词—句的方式培养学生的形象表现能力，从欣赏和创作中培养学生的审美情趣和创新能力。学生情况： 作文插图是学生接触较少的课，本课于文本紧密结合，学生必须站在文本的基础上进行形象创作，不仅需要学生有基本的绘画造型表现能力，而且要有对文章理解能力和把握形象再现的能力，因此学生学习起来难度较大。教学方式、手段： 1...
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  篇8：苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文插图》教学设计教学目标知识与技能：学习作文插图知识，了解插图的运用。过程与方法：学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。情感态度价值观：通过创作，激发学生绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。教学重难点学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。教学准备： 师生共同准备收集各种有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文 选，彩笔等。一、读作文，激趣导入1、 读作文，想象画面师：拿出一本神奇的书，挑选几个片段读一读，让学生围绕故事想象画面！生：描述一下想象的画面2、 欣赏同龄人的作文插图作品师：这些是五1班的同学写的作文的精彩片段，他们为自...
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  篇9：作文系列之《学写诗歌鉴赏》教学设计作文系列之《学写诗歌鉴赏》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：作文系列之《学写诗歌鉴赏》教学设计领略魅力，精进不休——学写诗歌鉴赏一、导入新课，明确任务在本单元的学习中，我们领略了古代诗歌的丰富内涵和艺术魅力，也积累了一些鉴赏诗歌的经验。今天我们来学习如何梳理这些经验，把自己对诗歌的独特发现和细腻感受用文字记录下来，并与全班同学交流分享你的鉴赏文章，从而使自己的鉴赏水平获得提升。二、写作指导，授之以渔学习活动一：诗歌鉴赏文章常见的角度写诗歌鉴赏文章要在读懂诗歌的基础上，从语言、构思、意象、情感、形象、艺术手法等方面，抓住你感受最深的一个或几个方面进行鉴赏。1.语言诗歌语言具有含蓄、凝练、形象、有韵律感等共同特征，在不同体裁中，又有不同的...
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  篇10：2022年中考作文复习-立意 教学设计2022年中考作文复习-立意 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中考作文复习 ——立意【设计意图】写作历来是学生学习中的困难之处。特别是在初三临近中考，如何有效的进行中考作文复习，这给我们老师带来挑战。结合2021年中考的材料作文特点，这节课的设计立足立意，力图给学生一点点启发。【教学过程】一、引出主题——立意师：同学们，今天我们来进行中考作文复习。请同学们看到屏幕。【屏显】 师：这是一篇文章的框架，当我们拿到一个作文题，我们第一步要？生：审题。师：在这一环节要关注两个关键词“全面”、“发散”，也就是说我们审题既要全面又要有发散思维，简而言之：确定题目，根据材料，按照要求，完成作文。当然这是最基本的要求，但是如何才能让你的作文拿高分呢？...
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  篇11：七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计七年级作文《写人要抓住特点》《写出人物的精神》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编初中语文七年级上册—写人要抓住特点 写出精神 教学设计教学背景《初中毕业升学考试复习导引》指出：“统编教材在单元写作方面，七年级的重点是培养写作兴趣和良好的学习习惯，在此基础上初步培养写人记事的能力；八、九年级主要有三方面内容：一是文体写作，二是改编写作，三是作文程式学习。回顾教材，梳理贯穿三年的写作知识，并改进和完善自己对写作的认识，有助于整体提升写作能力。”本课属于九年级作文复习课，意在七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》以及七年级下册第一单元写作《写出人物的精神》的基础上，引导学生回顾教材，梳理相关写作知识，在练笔中改进自己在写人记事类写作中存在的不足，对人物写作进行升格训...
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     篇12：2023届高考作文写作备考：学会修改文章+教学设计2023届高考作文写作备考：学会修改文章+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：学会修改文章 教学设计“文章不厌百回改,反复推敲佳句来。”贾岛作诗“两句三年得，一吟双泪流。”曹雪芹写《红楼梦》“披阅十载，增删五次。” “字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”托尔斯泰对长篇小说《复活》中卡秋莎·玛丝洛娃的外貌描写，修改了20次才定稿……初步写成的作品，就如雕塑的毛坯，需要经过多道工序，精雕细琢才能成为一件无与伦比的艺术品。部编本新教材高二下学期第四单元写作任务为修改文章。通过修改文章，同学们可以养成相互切磋的好习惯，乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，展示自己的学习成果；同学们可以养成独立修改自己文章的好习惯，乐于相互展示和评价写作成果，让文章升格，趋于完美...
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    篇13：2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文教学设计2022年中考语文作文备考：《老师的声音名片》运用声音描写写出人物特征作文教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：老师的声音名片——运用声音描写写出人物特征教学设计【教学设计】一、学习元素：以声写人，通过描摹人物声音，展现人物特征二、教学过程：（一）发布情境任务：模仿科任老师的声音（2分钟）声音，是一个人的名片，心理学家研究表明，声音在很大程度上决定了一个人带给别人的印象，仅从声音，就可以辨别出一个人身上的特质。现在就让我们一起聆听那些穿过记忆的声音。我们时常能够听见科任老师的声音，或被折服，或被感动，但是如果有一天，我们仅能看到老师的动作，而听不见老师的声音，那将是多么遗憾的事情。同学们，你们认为我们班上哪位科任老师的声音让你印象最为深刻呢？在我们的桌子上放了不同的标牌，如果你对语文老师...
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 篇14：2023人音版音乐四年级下册教学计划、教学设计及教学总结2023人音版音乐四年级下册教学计划、教学设计及教学总结资料可供全国地区适用。
大致详情：人音版音乐四年级下册教学计划、教学设计及教学总结教学计划一、教材分析本册知识难度加深了，所以更应培养孩子的兴趣，激发学生学习音乐的爱好。我们作为普通的小学音乐教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐扩展为音乐文化是素质教育的需要，因此，本教材的教学主要以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创造，在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践效果，而对音乐艺术实践过程的教育价值重视不足，所以，我们不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重，把激发学生学习兴趣贯穿始终。二、学生情况分析四年级...
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   篇15：四年级下册语文习作：我的“自画像” 教学设计四年级下册语文习作：我的“自画像” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 《我的自画像》教学设计教学要求：1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的写法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。4、完成习作，修改习作教学重难点：激发学生习作的兴趣，了解本次的习作要求。课前准备：1、学生人手一份自画像；2、教师选择几份典型的自画像，小虎自画像的录音；3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。教学过程：一、出示文字和图片，激发兴趣。1、师：今天老师带来几...
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 篇16：统编版语文三下小作文《围绕总起句写好一段话》课件+教学设计统编版语文三下小作文《围绕总起句写好一段话》课件+教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《围绕总起句写好一段话》教学设计教学目标：1、理解总起句、分述句的概念；2、学会分析总起分述的文段；3、学会运用总起分述的写法，围绕总起句写好一段话。教学重点：明确什么是总起分述句，并学会围绕总起句写好一段话。教学重点：学会围绕总起句写好一段话。教学过程：一、概念介绍：总起句又叫概括句，是指在一段话的开头，总述全段主要内容和中心意思的句子。在总起句后面围绕着总起句进行具体描述的句子称为分述句。这样的写作方法叫做总起分述。二、实例分析：小城里每一个庭院都栽了很多树。(总起句)有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，...
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     篇17：2023届高考作文写作备考：让语言亮起来 教学设计2023届高考作文写作备考：让语言亮起来 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作备考：让语言亮起来 教学设计【教学目标】1.了解高考作文发展等级评分说明，掌握“有文采”的方法，学习从用词贴切、句式灵活、善用修辞等方面提升语言。2.娴熟地运用引用、排比、对偶、比喻、拟人、反问等修辞手法，让语言出彩。学会用阐释法、图景展示法使文句有表现力。3.学会用阐释法、图景展示法使文句有表现力。【教学重点】学习从用词贴切、句式灵活、善用修辞等方面提升语言。【教学难点】学会用阐释法、图景展示法使文句有表现力。【课时安排】1课时【教学过程】一、范例欣赏（一）导入灼灼文采织锦绣，佳言美句写华章。高考作文的发展等级要求语言讲究文采，既有闪亮的外表，又有丰富的内...
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   篇18：四年级下册语文作文写作训练 状物作文 课件 (共10张PPT)四年级下册语文作文写作训练 状物作文 课件 (共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)主讲人：陈奕良暑假提升·作文写作训练Through the teacher's explanation of the corresponding knowledge points, the students listen carefully and complete the relevant homework on time according to the quality and quantity, so as to improve their writing level.第五节 状物作文学习目标知道状物作文的基本内容。掌握状物作文的写作方法。一、什么是状物...
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  篇19：部编版语文八年级上册作文指导：《表达要得体》教学设计部编版语文八年级上册作文指导：《表达要得体》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册语文单元作文指导：第六单元·表达要得体【写作指导】本单元作文训练“表达要得体”训练一些常见应用文写作，比如感谢信、发言稿、邀请函、倡议书、通知、启事等等。这类文章因为读者对象固定、内容固定，特别要讲究语言表达得体。在中考作文考察中，大作文考到这类文章几乎不可能，但是，小作文和综合性学习实践活动环节考到的可能性太大，几乎每一年的中考试卷中都有这样的题目。任务驱动型作文最常见的就是演讲稿和书信。这两类文章都是与他人面对面交流，尤其要注意语言表达得体。所以我们要特别认真对待本单元的作文训练。关于如何做到表达得体，我们语文课本中讲的已经非常详细了，概括起来如下：第一、考虑写作目的；第...
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   篇20：2023届高考作文写作：让论述走向深刻 教学设计2023届高考作文写作：让论述走向深刻 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高考作文写作：连续追问，因果思维：让论述走向深刻 教 学 设 计学习目标聚焦现象类事件的讨论，通过连续“追问”思维支架的运用，引导并强化学生的因果思维意识，让论述走向深刻有路可循。课前任务1.请阐述你对“阳刚之气”的理解，150字左右。2.认真阅读作文题中的写作要求，写一篇不少于800字的作文。学习过程课 堂 导 入在逛公园的时候，小外甥在地面捡起一颗小花苞，看了很久。“舅舅，这是什么花花呀？”“你看到那边的一树鸡蛋花没有？等花苞打开了，就变成了中间带着一抹鸡蛋黄的花朵了。” “那小花还没开，为什么会掉在地上啊？”“可能是哪个小朋友调皮捣蛋吧，把花摘下来了。要知道，园里的花是...
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    Tags：四年级,下册,语文,作文,教学设计
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