篇1：【西师大版】2018学年四年级下册语文5.迷人的九寨沟 教案【西师大版】2018学年四年级下册语文5.迷人的九寨沟 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5、迷人的九寨沟?教学目标 1、学会本课的生字、词语。 2、学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。 4、积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。?教学重点、难点 学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。 课时划分 二课时第一课时 教学过程 一、激情导入教...
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   篇2：西师大版四年级下册语文课前预习教案：5.迷人的九寨沟西师大版四年级下册语文课前预习教案：5.迷人的九寨沟资料可供全国地区适用。
大致详情：迷人的九寨沟 在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。在今天我们要学习的课文中，作者就用诗一般的语言为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文后，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉，所感染。课前预习 1．初读课文，读准字音。(注意“棘、莽、脊、殷红”等的渎音) 2．再读课文，在文中画出不理解的词语，查字典或结合上下文理解词语的意思。(重点词浯：叹为观止、苍莽、瑰丽、绚丽多彩、斑斓) 3．细读课文，思考：课文从哪几个方面介绍了九寨沟的迷人景色? 4．看书或上网，查找有关九寨沟的资料。学习目标 1．学会本课的生字，在...
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  篇3：苏教版四年级语文上册：10《九寨沟》苏教版四年级语文上册：10《九寨沟》资料可供全国地区适用。
大致详情：课件26张PPT。 在20世纪70年代，一群伐木工人在一片莽莽丛林中，发现了一处及其优美的自然风光。很快，这地方就成了人们观光旅游的好去处。1982年，这里成为国家首批重点风景名胜区；1987年，这里又被列为以保护自然生态环境为主的国家级自然保护区；1992年，这里被联合国教科文组织纳入了《世界自然文化遗产名录》；1997年，这里又被纳入了世界“人与生物圈”保护网络，是迄今为止世界上唯一同时获得这两项殊荣的景区。 九寨沟1、朗读课文，自主学习生字新词。2、自主阅读，思考：课文介绍了九寨沟的哪些景物？3、尝试给课文分段。自学要求 pān xiānɡ wǎn wèi...
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    篇4：小学语文 教科版 第六册(2018)九寨沟的“海子” 教案小学语文 教科版 第六册(2018)九寨沟的“海子” 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：* 九寨沟的“海子”教学要求1.认读“矗、莫、韵”等7个生字，理解课文中的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容。3.了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。重点难点1.学习生字词语，理解课文主要内容。2.了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国河山的美好情感。教具准备：多媒体课件教学课时一课时教学过程：一、巧设情景，激趣导入。师:同学们，你们去过九寨沟吗？欣赏过那里的美景吗？九寨沟的景色很美，今天老师就带领大家一同走进课文，共同领略人间仙境《九寨沟的“海子”》吧！（板书课题，学生齐读。）二...
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   篇5：四年级上册语文一课一练-课文精读 10 九寨沟（苏教版，含答案）四年级上册语文一课一练-课文精读 10 九寨沟（苏教版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：10 九寨沟(一) 一座座雪峰插入云霄，峰顶________。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水________，湖底石块________。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅________的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。1．把原文补充完整。【答案】银光闪闪 清澈见底 色彩斑斓 五彩缤纷2．照样子，写词语。[来源:]一座座雪峰 一幅幅_...
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  篇6：部编版语文四年级上册 语文园地八 教案部编版语文四年级上册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本单元语文园地安排了5个板块的内容，分别是“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”。旨在让学生学会复述课文和自主识字方法，学会“长话短说”，关注易错汉字，提高书写速度，积累四字词语。教学时，要引导学生充分讨论、交流来进行学习，还要充分发挥学生的自主性，通过巩固练习进一步掌握。二、教学目标1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、书写提示、日积月累的内容训练。2.学会复述课文和自主识字方法。关注易错汉字，提高正确书写的能力。积累四字词语。三、重点难点【教学重点】掌握复述...
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  篇7：部编版语文四年级上册《语文园地七》 教案部编版语文四年级上册《语文园地七》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教案一、学情分析本单元的语文园地安排了三个板块的内容。分别是“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。四年级的学生已有一定的阅读理解能力和阅读理解的方法，教师要注重在阅读理解的方法技巧上的归纳总结和点拨。在教学中要关注学生实际的知识迁移能力，引导学生把所学的方法技巧运用到实践中。二、教学目标1.完成交流平台、词句段运用、日积月累的练习。2.交流总结主要内容的方法。体会不同场合的说话技巧。三、重点难点【教学重点】掌握主要内容的概括方法。认识褒义词，反问句和陈述句式的运用。朗读积累古诗。【教学难点】积累运用形容人物的词语，情境运用。背诵《别董大》。四、教学过程（一）...
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 篇8：部编版语文四年级上册《语文园地六》 教案部编版语文四年级上册《语文园地六》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本单元语文园地安排了4个板块的内容，分别是“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”。旨在帮助学生掌握一边阅读一边作批注的学习方法，激发他们的学习兴趣；认字识词，不断提高他们对词语的理解，学会运用动作描写来表达心情状态；积累八字成语，理解运用，丰富词汇量。二、教学目标1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累的练习。2.交流理解运用，仿照句式写句子。熟读成诵“八字”成语。三、重点难点【教学重点】知道阅读批注的方法和好处。在生活中认识几种蔬菜的名称，体会用动作来体现心情的写作...
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 篇9：部编版语文四年级上册语文园地一 教案部编版语文四年级上册语文园地一 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元：语文园地（教学设计）教材分析回顾第一单元四篇课文，回顾和学习词句段的运用，掌握识字方法，积累好词佳句。教学目标1.交流表达这一单元学到的知识与情感。2.掌握本单元词语、句子、段落的运用。3.熟练运用本单元词语造句。教学重难点熟练掌握词语、句子、段落。教学准备学生准备彩笔，笔记本，教师准备课件。教学过程一、交流平台“我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》,我仿佛看到了钱塘江潮由远及近、奔腾而来的样子。”“我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》,我似乎听到了瀑瀑的溪流声、秋虫的鸣叫声……”“读文章，我还能"闻"到味道……”师：“我们已经完成了对于第...
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 篇10：部编版语文四年级上册《语文园地六》（教案）部编版语文四年级上册《语文园地六》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地六》教案教学目标：1.掌握作批注的方法，养成作批注的好习惯。2.认识生字，理解词语。3.会用动作来描述词语。4.积累背诵名言警句，理解名言警句的意思。教学重点：1.养成善于提问的好习惯，区分形声字。2.积累背诵八字成语，理解八字成语的意思。教学难点：1.掌握作批注的方法，养成作批注的好习惯。2.积累背诵名言警句，理解名言警句的意思。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课我国老一辈革命家徐特立先生曾经说过，不动笔墨不读书。这句话的意思是说我们读书的时候一定要用笔边读边记。要养成做批注、做笔记的习惯。本单元的学习中我们认识了怎样做批注，请你谈一谈自己的体会...
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 篇11：部编版语文四年级上册语文园地四（教案）部编版语文四年级上册语文园地四（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地四教案班级：______ 课时：______ 课型：______一、学情分析本单元的语文园地安排了4个板块的内容，分别是“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”。四个板块各有特点，侧重点也不同。要注意板块内容，联系单元内容，在学习生活中注重实践运用。二、教学目标1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累的内容训练。2.了解神话的特点，联想相关的人物或故事。背诵积累古诗，能读懂古诗《嫦娥》。三、重点难点【教学重点】图文对照，认识花的名称。展开想象，积累神话人物或故事的有关词语。【教学难点】熟读成诵，了解诗意。感受神话故事想象的神奇。四、教学过...
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 篇12：统编版语文四年级上册 《语文园地一》教案统编版语文四年级上册 《语文园地一》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学目标1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结边读边想象画面的方法。(重点)2.能根据词语想象画面，并和同学交流。(重点)3.能用一两个表示时间短暂的词语，描绘所选事物，并写下来。(重点)4.整行书写时能做到把字的中心写在横格的中线上，保持水平，注意字距均匀，养成提笔就练字的良好习惯。5.熟读并背诵王维的《鹿柴》。教学策略1.交流平台引导学生结合本单元的学习体会，说说“边读边想象画面”给自己带来的阅读体验，也可以结合课外阅读的感受来交流，最后进行总结，鼓励学生在今后的学习中要不断地运用“边读边想象画面”这种方法。2.词句段运用第1题，先让学生借助拼音自读，把词语读正...
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  篇13：部编版语文四年级上册 语文园地三 教案部编版语文四年级上册 语文园地三 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教案一、学情分析本次语文园地安排了交流平台、词句段运用和日积月累的内容训练。在交流平台部分，总结观察方法并学会运用。词句段运用时，注意引导学生体会用词的准确性，能迁移运用。借助动物的家的名称，让学生进一步体会用词准确的重要性，提高学生语言文字的运用能力。在学习日积月累时，了解气象方面的谚语，丰富学生的知识积累，感受古代先民善于观察、总结的品质，意识到观察的重要性。二、教学目标1.完成交流平台、词句段运用、日积月累的内容训练。2.总结连续观察的好处；积累词句和表达的准确性；背诵谚语。三、重点难点【教学重点】交流运用细致观察的作用。朗读比较，体会句子不同意思的表达。积累与...
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 篇14：统编版语文四年级上册 《语文园地二》教案统编版语文四年级上册 《语文园地二》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学目标1.能结合阅读体验，梳理学到的提问策略，以及运用提问策略进行阅读的好处，知道在阅读中要自觉运用提问策略。(重点)2.能借助形声字的构字规律，认识“驻、钞”等12个生字。(重点)3.能体会每组两个句子在表达上的不同效果。4.能体会自问自答的表达效果。5.朗读、背诵有关提问的名句。教学策略1.交流平台引导学生结合本单元的学习，交流阅读体验，梳理学到的提问策略。然后让学生结合自己的阅读体验，交流运用提问策略进行阅读的好处。最后让学生读一读学习伙伴的话，总结好处，并相机激励学生在阅读中养成善于提问、主动提问的好习惯。2.识字加油站让学生先读每一组汉字，然后说说自己...
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  篇15：部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教案部编版四年级上册语文 《语文园地三》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学目标1．让学生了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。2．引导学生熟读并背诵关于天气的谚语，养成积累的习惯。3．让学生明白生活中处处有学问，要养成留心观察、连续观察的好习惯。重点难点1.背诵、积累谚语。2.让学生了解观察的方法，体会文章准确生动的表达。3.让学生明白生活中处处有学问，要养成留心观察、连续观察的好习惯。课时安排1课时教学过程一、交流平台1．出示《蟋蟀的住宅》《爬山虎的脚》中描写事物的句子，各自读一读，说说这些语句是怎样准确描写出事物特征的，然后全班交流。2．各自找一找本册课文中还有哪些这样的句子，体会文章准确生动的表达。全班交流如何进行细致...
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 篇16：部编版四年级上册语文 《语文园地二》 教案部编版四年级上册语文 《语文园地二》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学目标1．明白阅读中提问的重要性。2．学习“识字加油站”里的生字，掌握形声字的特点。3．体会排比句的表达效果，掌握设问句的特点并学会运用。4．熟读并背诵关于质疑的名言，养成敢于提问、善于提问的习惯。重点难点1．掌握排比句、设问句的特点，背诵名言。2．养成敢于提问、善于提问的习惯。课时安排1课时教学过程一、交流平台1．教师引导，适时点拨；学生交流。2．学生交流分享自己的阅读方法，比如阅读中提问的好处、可从哪些角度提问、如何在书上做批注、如何给问题分类等。教师点拨：通过本单元的学习，我们要养成敢于提问、善于提问的阅读习惯。在阅读文章的时候，要边读边思考，积极...
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 篇17：部编版四年级语文上册 语文园地二 教案（2课时）部编版四年级语文上册 语文园地二 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地二学教目标：1.通过任务情境激发学生活动兴趣，召开班级答疑会，交流分享答疑成果。2.能借助形声字的特点，认识“驻、钞”等12个生字。3.能体会每组两个句子在表达上的不同效果。4.能体会自问自答的表达效果。5.朗读、背诵有关提问的名句。学教准备：课件、黑板美化：《昆虫记》现场答疑会、大拇指贴纸学教课时：2课时第一课时学教目标：1.通过任务情境激发学生活动兴趣，召开班级答疑会，交流分享答疑成果。2.朗读、背诵有关提问的名句。学教过程：板块一：创设情境本单元，我们认真阅读了《昆虫记》，同时将课文中学习到的提问方法运用到《昆虫记》的阅读中，大家大胆提出问题，并将问...
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   篇18：西师大版四年级下册语文文章整体理解：5.迷人的九寨沟西师大版四年级下册语文文章整体理解：5.迷人的九寨沟资料可供全国地区适用。
大致详情：篇章整体全解轻松说内容 归纳主要内容，轻松把握整体！本文先写了九寨沟的海子不但多，而且美，分布很广；接着写九寨沟的山林美；然后写深秋的九寨沟，天气变化之大，让人惊奇。方法点拨 概括文章主要内容的方法：段意合并法一篇文章有若干个自然段，把每段的主要内容连起来，就是文章的主要内容。这种概括课文主要内容的方法就是段意合并法。如，本文按照总分总的形式结构全篇，第2～4自然段分别介绍了“九寨沟的海子”“九寨沟的山林”“深秋九寨沟的天气变化”，把这三个自然段的主要内容组合起来，就是这篇课文的主要内容。帮你理层次：了解作者思路，学会布局谋篇！与你议主题：概括主题思想，倾...
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   篇19：四年级下册语文课外阅读训练-迷人的九寨沟（含答案）四年级下册语文课外阅读训练-迷人的九寨沟（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：关于“以详略得当的内容介绍自然景观”的阅读九寨沟在四川北部南坪、平武、松潘三县交界的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它九寨沟。（交代出了九寨沟的地理特色。）从南坪西行40公里，就来到九寨沟。一进入景区，就像到了一个童话世界。21世纪教育网一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰，森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然...
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  Tags：四年级,语文,九寨沟,教案,精选
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