篇1：人教版（新）九上-25.1.1 随机事件【优质教案】人教版（新）九上-25.1.1 随机事件【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅教学时间 课题 25.1.1随机事件 课型 新授课教学目标 知识和能力 通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。过程和方法 历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概念。情感态度价值观 体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。教学重点 随机事件的特点教学难点 对生活中的随机事件作出准确判断教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一”课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图一、创设情境，...
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  篇2：人教版（新）九上-23.2.1 中心对称【优质教案】人教版（新）九上-23.2.1 中心对称【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅23．2.1 中心对称学习目标1．了解中心对称、对称中心、关于对称中心的对称点等概念．2．掌握中心对称的基本性质．预习导学自学教材第64至66页内容．知识探究1．中心对称、对称中心、关于对称中心的对称点等概念：把一个图形绕某一个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称(central symmetry)；这个点叫做对称中心；这两个图形中的对应点叫做关于对称中心的对称点．2．中心对称的性质：(1)关于中心对称的两个图形，对称点所连线段都经过对称中心，而且被对称中心所平分；(2)关于中心对称的两...
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  篇3：人教版（新）九上-23.1 图形的旋转【优质教案】人教版（新）九上-23.1 图形的旋转【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅23.1 图形的旋转第1课时一、教学目标：1．知识与技能达成目标：通过学生熟悉的生活情境认识旋转，进而了解图形旋转的三个要素，并能作出一个图形旋转后的图形。2．过程与方法揭示目标：经历动手实际操作的过程，探索图形旋转的基本性质。3．情感与态度孕育目标：欣赏现实生活中存在的旋转现象，感受图形旋转变换的美学价值。二、教学重点、难点：重点：探索图形旋转的基本性质，形成旋转作图的基本技能。 难度：探索并理解图形旋转的基本性质，以及图形旋转的应用。 三、教学方法和手段教学方法：遵循“教为学”服务的原则，采用“引导——发现”教学模式，通过创设恰当的...
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   篇4：人教版(新)一上 第三单元 3.第几【优质教案】人教版(新)一上 第三单元 3.第几【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅第3课时 第几课题 第几 课型 新授课设计说明 学生在学习新课之前对“第几”和“几个”这些概念很模糊。这对学生来说是个难点。所以，本节课的设计重在指导学生区分“几个”和“第几”。 1.从学生熟知的生活情景引入，激发学生的学习兴趣。 玩是孩子的天性，本课设计围绕“排队”、“摆一摆”等使学生在活动中感知基数“几个”和序数“第几个”的区别，从而达到学习效果。 2.重视小组动手操作、合作意识的培养。 学生在操作中培养观察能力、分析能力和语言表达能力从而能够解决问题获得新知。不仅激发了学生的学习兴趣而且锻炼了学生的各种能力。学习目标 1.学会区分基数和序数，...
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  篇5：人教版(新)三上 第七单元 2.周长【优质教案】人教版(新)三上 第七单元 2.周长【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅周长课题 周长 课型 新授课设计说明本节课围绕学生对“周长”的认识和理解，创设让学生充分猜想、探究的活动空间，使学生在已有的知识经验的基础上大胆去设想、推测、表达、交流，逐步探究出“周长”的含义。1.在实践活动中理解周长的含义。通过利用学具进行大量的操作活动，使学生在操作活动中理解周长的含义，培养了学生的合作意识、交流能力和动手操作能力，激发了学生的学习兴趣。2.在操作中进一步探究测量周长的方法。通过“画一画”、“围一围”、“描一描”等熟悉实践活动，既了解了封闭的概念，又找到了测量不规则图形及规则图形的方法，发展了学生的空间观念，培养了学生的...
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    篇6：人教版(新)三上 第九单元 1.集合【优质教案】人教版(新)三上 第九单元 1.集合【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅集合课题 集合 课型 新授课设计说明 本节课涉及一种最基本的数学思想方法：集合思想。集合问题具有高度的抽象性，在这里由于学生初次接触，对他们来说内容偏难，有一定的挑战性。所以本节课在设计上体现了以下两点： 1.设问质疑，引发冲突。 一切学习源于对知识的渴求，只有激发学生探索的欲望，才能达到教育的最理想效果。上课伊始便出现了脑筋急转弯：两位妈妈和两个女儿一起买票乘车去武汉，可是她们只买了3张票，便顺利上了车。这是为什么呢？使学生初步感受重复，为本课的难点突破埋下伏笔。接下来出示例题的统计表，引导学生观察，使学生的思维世界中出现碰撞，产生求知的火花，从而主...
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   篇7：人教版（新）九上-21.2.1 配方法【优质教案】人教版（新）九上-21.2.1 配方法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅21.2.1 配方法第1课时教学内容运用直接开平方法，即根据平方根的意义把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程．教学目标知识与技能理解一元二次方程“降次”──转化的数学思想，并能应用它解决一些具体问题．过程与方法提出问题，列出缺一次项的一元二次方程ax2+c=0，根据平方根的意义解出这个方程，然后知识迁移到解a（ex+f）2+c=0型的一元二次方程．情感态度与价值观历由事实问题中抽象出一元二次方程等有关概念的过程,使同学们体会到通过一元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的一个有效数学模型 ( http: / / cpro...
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    篇8：人教版（新）八上-14.3.2 公式法【优质教案】人教版（新）八上-14.3.2 公式法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅14.3.2 公式法第1课时教 学目 标 （一）教学知识点 运用平方差公式分解因式． （二）能力训练要求 1．能说出平方差公式的特点． 2．能较熟练地应用平方差公式分解因式． 3．初步会用提公因式法与公式法分解因式．并能说出提公因式在这类因式分解中的作用． 4．知道因式分解的要求：把多项式的每一个因式都分解到不能再分解． （三）情感与价值观要求 培养学生的观察、联想能力，进一步了解换元的思想方法．重 点 应用平方差公式分解因式．难 点 灵活应用公式和提公因式法分解因式，并理解因式分解的要...
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     篇9：人教版(新)一上 第三单元 4.分与合【优质教案】人教版(新)一上 第三单元 4.分与合【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅第4课时 分与合课题 分与合 课型 新授课设计说明 5以内数的组成大部分学生在学前教育中已经接触到了，本节课主要让学生在动手操作中熟练的说出5以内数的组成，为今后学习打好基础。 1.注重实际操作，实现自主发现。 本节课选取了与学生日常生活紧密联系的素材，让数的组成和图形进行联系。学生在分一分的活动中亲身经历数的分和合的形成过程，感受数学就在身边，从而更加热爱数学。 2.扩展学生的思维发展。 数学来源于生活，习题设计巩固了5以内数的组成，使学生体会到数学在生活中的应用，感受数学的魅力和乐趣。学习目标 1.理解并掌握5以内数的组成，培养初步的自学能力。...
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  篇10：人教版(新)一上 第三单元 5.加法【优质教案】人教版(新)一上 第三单元 5.加法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅第5课时 加法课题 加法 课型 新授课设计 说明 本节课借助情境图和操作，通过动态演示“合并”的过程，来帮助学生理解加法的含义。情境图中小丑合气球的情境，小丑把3个气球和1个气球合在一起，合并的过程非常突出。且增加了动态演示和操作，体现合并这一过程，能更好地体现部分与整体的关系，突出了重点。通过实践操作、演示，使学生进一步知道加法的含义，并能使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。学习 目标 1.通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2.通过实践操作、表述，培养学生动手操...
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  篇11：人教版（新）五上 第五单元 5.解方程【优质教案】人教版（新）五上 第五单元 5.解方程【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅解方程教学目标1、知识与技能使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。二、过程与方法利用等式的性质解简易方程。三、情感、态度与价值观关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重点理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。教学难点理解形如a±x =b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。教学方法讲授法课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课1.下面哪个式子是方程？1.4x＝9.8 （ ）...
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   篇12：人教版(新)四上 第五单元 6.梯形【优质教案】人教版(新)四上 第五单元 6.梯形【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅梯形【教学内容】梯形（教材66页，练习十一中相关练习题）。【教学目标】1.使学生认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高。知道什么叫等腰梯形以及等腰梯形和梯形的关系。2.培养学生的空间观念。3.使学生感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。4.理解梯形的特征以及梯形底和高的意义并会画梯形的高。5.理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。【重点难点】理解梯形底和高的意义并会画梯形的高。【教学准备】三角尺、直尺。【复习导入】引入谈话:同学们，我们现在认识了几种四边形？他们都叫什么呢？你们能说一说这三种图形的特征吗...
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   篇13：人教版(新)四上 第三单元 2.角【优质教案】人教版(新)四上 第三单元 2.角【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅角一、研究问题培养学生的听和说的能力。二、实施策略1、通过“说一说”、“认一认”、“练一练”等活动培养学生“说”的能力。2、在动手操作和创作活动中培养学生仔细“听”的习惯。3、在整个认知过程及练习活动中贯穿对学生听说能力的培养。三、学情分析《认识角》是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。但是“角”对于二年级学生来说比较抽象，学生接受起来较为困难，为了遵循儿童认知规律由浅入深、由具体到抽象、理论联系实际的原则，我由生活情景图引入，使学生感觉到生活中处处有角，再通过学生实际操作活动，如“摸一摸”、“比一比”、“动手操作”...
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    篇14：【班海精品】人教版（新）七下-10.1 统计调查【优质教案】【班海精品】人教版（新）七下-10.1 统计调查【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅统计调查 教案数据的收集与描述教学目标1、了解全面调查的概念；2、会设计简单的调查问卷，收集数据；3、掌握划记法，会用表格整理数据；4、会画扇形统计图，能用统计图描述数据；5、经历统计调查的一般过程，体验统计与生活的关系.教学重点：全面调查的过程（数据的收集、整理、描述）教学难点：绘制扇形统计图教学过程一、问题导入在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题：（1）中央电视台《青年歌手大奖赛》的收视情况怎样？（2）班级里同学出生主要集中在哪一年？（3）本年度最受欢迎的影片是哪几部？要解决这些问题，需要进行统计调查。二、数据的收集问题1：...
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  篇15：【班海精品】人教版（新）七下-6.2 立方根【优质教案】【班海精品】人教版（新）七下-6.2 立方根【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅立方根一 、 学生起点分析学生已经学方根的概念，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算与开平方的互逆关系．学生在平方根学习活动中体会了类比的思想方法，为立方根的学习提供了一定的经验基础和学习方法．立方根的计算有着非常广泛的应用，有关空间形体的计算经常涉及开立方，因此本节知识是后续学习内容的基础．二 、 教学任务分析《立方根》是义务教育教科书人教版七年级（下）第六章《实数》第二节．本节内容1个学时完成．主要是通过对立方根与平方根的类比，探索立方根的概念、计算和简单性质．因此，除了具体的知识技能以外，关注学生的学习方法培养，渗透数...
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    篇16：【班海精品】人教版（新）九下-27.1 图形的相似【优质教案】【班海精品】人教版（新）九下-27.1 图形的相似【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅27.1 图形的相似27.1.1 相似图形及成比例线段一、教学目标[1． 理解并掌握两个图形相似的概念．2． 了解成比例线段的概念，会确定线段的比二、重点、难点1． 重点：相似图形的概念与成比例线段的概念．2． 难点：成比例线段概念．3． 难点的突破方法[（1）对于相似图形的概念，可用大量的实例引入，但要注意教材中“把形状相同的图形说成是相似图形”，只是对相似图形概念的一个描述，不是定义；还要强调：①相似形一定要形状相同，与它的位置、颜色、大小无关（其大小可能一样，也有可能不一样，当形状与大小都一样时，两个图形就是全等形，所以全等形是一...
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    篇17：【班海精品】人教版（新）八下-20.1 数据的集中趋势 【优质教案】【班海精品】人教版（新）八下-20.1 数据的集中趋势 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅20.1 数据的集中趋势平均数●教学目标：(一)知识与技能：掌握算术平均数、加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数。(二)过程与方法：经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理的能力；通过有关平均数问题的解决，发展学生的数学应用能力。(三)情感态度与价值观：通过小组合作活动，培养学生的合作意识；通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。●教学重点：●教学难点:●教学方法:●教具准备:●教学过程：第一环节：情境引入1. 展示课本第八章的章前文字、章前图和一组问题，引入本章主题。2. 用篮球比赛...
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    篇18：人教版（新）九上-24.4 弧长和扇形面积【优质教案】人教版（新）九上-24.4 弧长和扇形面积【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅24.4弧长和扇形面积第一课时教学目标(一)知识与技能1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程；2．了解弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题．(二)过程与方法1．经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程，培养学生的探索能力．2．了解弧长及扇形面积公式后，能用公式解决问题，训练学生的数学运用能力．(三)情感态度与价值观1．经历探索弧长及扇形面积计算公式，让学生体验教学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性．2．通过用弧长及扇形面积公式解决实际问题，让学生体验数学与人类生活的密切联系，激发学...
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   篇19：人教版（新）八上-14.1.4 整式的乘法【优质教案】人教版（新）八上-14.1.4 整式的乘法【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅14.1.4 整式的乘法第1课时教学内容：人教版八年级上册14.1.4整式的乘法教学目标：1、让学生通过适当的尝试，获得直接的经验，体验单项式与单项式的乘法运算规律，总结运算法则；2、使学生能正确区别各单项式中的系数，同底数幂和不同底数幂的因式；3、让学生感知单项式法则对两个以上单项式相乘同样成立，知道单项式乘法的结果仍是单项式。教学重点：对单项式运算法则的理解和应用。教学难点：尝试与探究单项式与单项式的乘法运算规律。教学方法：讲授法教学用具：多媒体课件、黑板课时安排：一课时教学过程：一、复习回顾：（查漏补缺和复习并指名学生回答）...
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   篇20：人教版(新)一上 第二单元 2.左、右【优质教案】人教版(新)一上 第二单元 2.左、右【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：班海数学精批——一本可精细批改的教辅位置------左右课题 位置------左右 课型 新授 课时 1学习目标 1、学生认识“左、右”的基本含义，初步感受 “左、右”的相对性。2、能确定物体“左、右”的位置关系，并能用自 己的语言表达。3、经历“左、右”空间观念的形成过程，初步体会认 识物体空间位置的方法。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步 激发学生的学习兴趣。重点 认识“左、右”的位置关系，能正确确定“左、右”的位置。难点 在具体情景中体会“左、右”的相对性 教具 课件、水果、铅笔、铅笔盒等学具。教学过程 导学流程 方法与手段一、导入师：小朋友们会念拍手...
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  Tags：新人教,人教,四年级,语文,教案
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