篇1：四年级上册语文辅导及作业-7 特别的作业∣沪教版（含答案）四年级上册语文辅导及作业-7 特别的作业∣沪教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【精品】四年级上语文教辅（同步辅导及作业）沪教版7.特别的作业[来源:学#科#网]辅导模块一、习课文[来源:学,科,网] 马克是班里的调皮大王。每天，他都要做些捣蛋的事儿，把同学弄得哭笑不得，让老师气得直瞪眼。 今天，马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。 小莉哭得抽抽噎噎的，老师气得眼睛冒火。马克知道这玩笑开大了，只好乖乖地认错。老师马上叫全班同学坐好，布置了一个特别的作业：每个人拿一张...
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  篇2：四年级语文下册 1古诗词三首 教案+学案+课时作业（含答案）四年级语文下册 1古诗词三首 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文 四年级下册 第一单元1 古诗词三首1．读拼音，写一写。（1）黄昏时分，一只蜻蜓xú xú 落在xī shū 的lí ba上，准备要在这儿借sù 一晚。（2）一位lǎo wēng 在wū yán 下的菜地上锄草。2．眼金睛，辨字组词。梅（ ） 唯（ ） 蛱（ ）海（ ） 惟（ ） 峡（ ）宿（ ） 经（ ） 彩（ ）宜（ ） 径（ ） 菜（ ）3.根据...
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  篇3：四年级语文寒假辅导读写班课件 【阅】知识点解析·文章的写作顺序（169张PPT）四年级语文寒假辅导读写班课件 【阅】知识点解析·文章的写作顺序（169张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共169张PPT)【阅】知识点解析·文章的写作顺序趣味导读0。*恶4趣味导读老师：同学们把下列句子衔接成流畅的一段话。(1)小明考试失败了(2)小明遇到挫折从不灰心丧气(3)小明读完了必读名著(4).小明背熟了五十首唐诗趣味导读老师：同学们把下列句子衔接成流畅的一段话。(1)小明考试失败了(2)小明遇到挫折从不灰心丧气(3)小明读完了必读名著(4).小明背熟了五十首唐诗小明虽然考试失败了，但他遇到挫折从不灰心丧气，不仅读完了必读名著，还背熟了五十首唐诗。趣味导读老师：同学们把下列句子衔接成流畅的一段话。(1)小明考试失败了(2)小明遇到挫折从...
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   篇4：四年级上册语文第二单元作业设计 素材四年级上册语文第二单元作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级上册第二单元作业设计作业定位本单元作业的设计着力体现以下几个导向：1.强调整体性。单元练习作业需进一步把单元人文主题和语文要素融合，在统编教科书“双线组元”的基础上，把语文文字的习得与运用整合在具有人文素养的情境中。2.凸显层次性。从语文能力维度，应有听、说、读、写等不同层面的练习设计；从思维能力维度，应有积累、理解、运用、鉴赏等不同层次的练习设计。以此满足不同学力层次的学生对语文学科的学习需求。3.主张实践性。练习设计应尽可能打通语文学习与生活情境的通路，引领学生基于作业项目拓宽学习场域，转变学习方式。4.增添趣味性。练习设计应充分考虑小学阶段学生的心理特点与学习惯性，让学生在充满...
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    篇5：四年级语文寒假辅导读写班课件 【阅】名篇精读·《馋虫馋猫和蛮子大伯》（143张PPT）四年级语文寒假辅导读写班课件 【阅】名篇精读·《馋虫馋猫和蛮子大伯》（143张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共143张PPT)【阅】名篇精读·《馋虫馋猫和蛮子大伯》趣味导读0。*恶4这些东西你敢吃吗？树皮这些东西你敢吃吗？树皮的皮这些东西你敢吃吗？树皮皮虫子这些东西你敢吃吗？树皮皮希虫子树根这些东西你敢吃吗？你们不敢吃，但是有人却敢吃，而且觉得特别好吃，大家猜猜什么人可能会吃呢？这些东西你敢吃吗？你们不敢吃，但是有人却敢吃，而且觉得特别好吃，大家猜猜什么人可能会吃呢？那接下来就让我们一同从《馋虫馋猫和蛮子大伯》这篇文章中去寻找答案吧。2文脉梳理0。米0请同学们翻开教材，用5分钟时间快速阅读文章，并且在阅读的过程中带着如下两个问题：...
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  篇6：部编版四年级语文下册第一单元作业设计案例部编版四年级语文下册第一单元作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：一、单元教材简析本单元以“乡村生活”为主题,编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月材花水》四篇课文。《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文,展现了乡村田野的明丽春光。这四篇课文编排在一起,从不同角度展现了乡村生活的多彩,让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。本单元的语文要素是“抓住关键语句,初步体会课文表达的思想感情”,文章情感表达是比较明显的,为学生“初步体会思想感情”提供了支架。本单元的习作要求是“写喜爱的某个地方,表达出自己的感受”,与本单元语文要...
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   篇7：四年级下册语文第三单元作业设计 素材四年级下册语文第三单元作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】四年级下册第三单元作业设计01作业定位综合性学习是语文教学中一个特殊的存在，它注重培养学生的综合能力。综合性学习的作业更是要凸显综合性，让学生在各项实践中提升语文素养。本单元作业设计主要遵循以下几个导向：一、明确综合性学习的作业目标。设计作业时，通过学生自主开展语文实践活动促进其诗歌方面素养的整体推进和协调发展。二、统筹综合性学习作业内容。这一单元既要关注诗歌的内容教学，更要关注学生的综合性能力发展，关注充分调动学生的已有能力，实现学科的联动和能力的贯通。三、丰富综合性学习作业类型。注重课内与课外的巩固与拓展，做到扎实有效、稳步提升。引导学生在生活化、主题化、项目式...
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 篇8：四年级下册语文第六单元作业设计 素材四年级下册语文第六单元作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】四年级下册第六单元作业设计作业定位作业作为学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充，承担着重要的育人功能。“双减”背景下，教师更应以提升学生综合素养为目标，创新作业类型方式，注重设计科学合理有效的作业，科学设计探究性、实践性作业，探索跨学科综合性作业。基于小学语文学科特点，结合统编教材“双线组元”的编排特色，单元整体教学在实际教学过程中的优势日益凸显，教师以统整的思维，架构系统的单元情境任务，能更有效地促进学生综合能力的提升。因此，在“学教评一致性”理念的引领下，单元统整作业的设计与优化极具现实意义，其有利于提升作业目标设计的精准性，激发学生参与作业活动...
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 篇9：四年级上册语文第一单元作业设计 素材四年级上册语文第一单元作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】四年级上册第一单元作业设计作业定位统编小学语文教科书四年级上册第一单元以“自然之美”为主题，单元语文要素之一是“边读边想象画面，感受自然之美”，是在三年级下册第一单元“试着一边读一边想象画面”基础上，强化对“边读边想象画面”这一能力的培养。本单元编排了四篇课文：精读课文《观潮》展现了潮来潮去的雄奇画卷，《走月亮》描绘出清幽静谧的夜景图；略读课文《现代诗二首》《繁星》则以意象丰富的画面带给人妙趣横生的遐想。通过四篇课文的学习旨在引导学生调动多种感官，品味文字，想象画面。习作是“推荐一个好地方”，引导学生从本单元“自然之美”的学习走向生活实际。因此，本单元作业设计根据人文主题和...
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  篇10：四年级语文春季辅导读写班课件 【作】记事篇·热爱生命（154张PPT）四年级语文春季辅导读写班课件 【作】记事篇·热爱生命（154张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共154张PPT)【作】记事篇·热爱生命记事篇·热爱生命超+目录CONTENTS一趣味导读二写作指导三结构安排四范文引路五写作训练六写作提纲七学生佳作趣味导读如果让你用一个词语来形容“蚂蚁”，你会用什么词呢？趣味导读如果让你用一个词语来形容“蚂蚁”你会用什么词呢？建筑专家团结勤劳趣味导读如果让你用一个词语来形容“蚂蚁”你会用什么词呢？建筑专家结勤劳你观察过蚂蚁吗？捉弄过它们吗？你知道这样的举动会给它们带来怎样的伤害吗？趣味导读如果让你用一个词语来形容“蚂蚁”你会用什么词呢？建筑专家，结勤劳下面我们来看一段视频，从蚂蚁的视角...
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  篇11：四年级下册语文第一单元作业设计 素材四年级下册语文第一单元作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】四年级下册第一单元作业设计作业定位单元作业是一个单元所有作业的集合，但是又不能简单理解为单元测试。单元作业的设计应体现如下导向：一是体现单元整体性目标与作业目标一致性。单元作业设计的目标要和单元教学目标一致，指向要明确，凸显重点，结构清晰，注重内在的逻辑性和前后的关联性。二是单元作业设计要凸显能力为目标。依据教材编排特点和学生学科素养发展的要求，作业设计要以凸显能力为目标，立足单元整组内容，依据单元学习功能、学习重点和学生学习实际等设计结构化作业。三是注重基于学情的作业多样性设计。单元作业设是学生查漏补缺、满足个性需求的过程。在形式和内容上，注重实效性，关注学生能力的发展，...
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  篇12：【新课标】统编版四年级语文上册分层作业设计-语文园地七（含答案）【新课标】统编版四年级语文上册分层作业设计-语文园地七（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文上册新课标分层作业语文园地七1．下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）A．耐心 旱灾 得心应手 B．澈换 排练 冰天雪地C．滋润 安然 奔流不熄 D．余波 哲学 横七坚八2．选字组词。【驻 蛀 拄】 ( )拐 ( )虫 ( )足【捐 娟 绢】 ( )秀 ( )赠 手( )【苞 雹 鲍】 ( )鱼 冰( ) 含( )待放3．把词语补充完整，并按要求完成练习。志存( )( ) 精忠( )( ) 大...
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   篇13：四年级语文春季辅导读写班课件 【作】启示篇·大自然的启示（127张PPT）四年级语文春季辅导读写班课件 【作】启示篇·大自然的启示（127张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共127张PPT)【作】启示篇·大自然的启示作启示篇大自然的启示目录CONTENTSS一活动分享二写作指导三范文引路四写作训练五写作提纲六能力迁移活动分享"大自然的启示”综合性探究活动分享会活动分享“大自然的启示”综合性探究活动分享会在奇妙的大自然里究活动，相信大家有许许多多的动植都有不少的收获，物给人类带来了很下面就请同学们自多启示。最近，我由畅谈自们开展了“大自然己的收获的启示”综合性探吧！活动分享"大自然的启示”综合性探究活动分享会在奇妙的大自然里究活动，相信大家有许许多多的动植都有不少的收获，物给人类带来了很下...
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     篇14：语文四年级上册寒假阅读作业：课内阅读（三）（含解析）语文四年级上册寒假阅读作业：课内阅读（三）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假阅读作业：课内阅读（三）-小学语文四年级上册部编版一、现代文阅读课内阅读我最棒。金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看...
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    篇15：语文四年级上册寒假阅读作业：课内阅读（二）（含解析）语文四年级上册寒假阅读作业：课内阅读（二）（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：寒假阅读作业：课内阅读（二）-小学语文四年级上册部编版一、现代文阅读课内阅读。蟋蟀的住宅（节选）蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺（pū pù）开。工作做得很快。蟋蟀钻（zuān zuàn）到土底下干（gàn gān）活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝（cháo zhāo）着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整...
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   篇16：四年级下册语文第七单元作业设计 素材四年级下册语文第七单元作业设计 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】四年级下册第七单元作业设计一、作业定位单元视角下的作业设计以单元整组为基本单位，基于学生的学习基础、认知水平、能力发展需求以及语文学习的规律进行有层次地指导。本次作业设计以四年级下册第七单元为单位，主要体现以下导向：一是重在关联，即围绕“踏上光影的列车，追寻榜样的足迹”这一主情境，展开三个关联子情境来设计作业，从学生的兴趣出发，让作业更灵动；二是把握重点，即围绕单元人文主题与语文要素，基于学生的语文能力发展，将本单元的学习重难点充分依托手头阅读材料有选择地展开内容的重组、改编，并尝试自主开发设计，增强作业内容的关联与递进。三是突出层次，即关注学生的已有水平，努力体现习题的层...
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  Tags：四年级,语文,作业,辅导,教案
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