篇1：部编版语文四年级下册《习作六：我学会了》教案部编版语文四年级下册《习作六：我学会了》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我学会了________教学目标1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。(重点)2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。(重点)3.学习按一定顺序把事情的经过写清楚，学会有详有略地记叙一件事。4.在交流、自评、互评的过程中，培养学生表达的习惯，激发其写作的兴趣。教学策略本次习作属于半命题作文，要杜绝学生在习作中叙事似记流水账，事件虚假、雷同，感情牵强附会的现象。引导学生根据自己的生活经历，多角度地去观察、认识事物，多层面地进行回忆、思考、分析、想象，从自己的生活经历中，寻找最适合这个题目的内容，从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。因此，本次习作的...
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  篇2：部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学重难点1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学过程一、创设游戏情景 猜一猜师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？——喜欢。那我们今天这节课就拉玩游戏好吗？玩什么呢？一个字：猜 师：我们看这一段文字，猜猜写的是谁呢？生：我觉得是言爱轩，师：你怎么一下子就猜出来是她呢了呢？生1：因为我看到了“小画家”这个绰号，她曾经也是班里的...
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  篇3：部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学重难点1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学过程一、识人物 说特点师：今天老师给大家带来了几个朋友，认识他们吗？（出示人物图）生：岳云鹏 姚明师：谁能说说他身上最大的特点是什么？生：岳云鹏他很搞笑。师：幽默生：脸很圆。师：你抓住了他的外貌，姚明呢？生：长得高。师：众所周知。生：特别会打篮球。师：嗯，...
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  篇4：部编版语文四年级下册第五单元《巧过渡 明顺序 写景物》 教案部编版语文四年级下册第五单元《巧过渡 明顺序 写景物》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下第五单元《巧过渡 明顺序 写景物》教学目标:1. 阅读例文，分析例文中按照一定顺序来写景物的方法。2. 通过阅读例文，学习用过渡句写清游览路线。教学重难点:1.学习例文中按游览的顺序写景物的方法。2.掌握过渡句写清游览路线的方法。教学过程一 回顾课例，提炼要素1.回顾内容。(1)导入:师：本单元的习作要素是学习——“按游览的顺序写景物”。师：从《海上日出》的学习懂得了写日出可以——按照变化顺序来写。师：我们还跟着叶圣陶游览了《记金华的双龙洞》，知道浏览一个地方，可以——按游览的顺序来写；在初试身手中，我们学习了如何制定参观路线，请看同学们的作品——我们借助路线图理清...
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 篇5：部编版语文四年级下册《灰尘的旅行》 阅读推进课 教案部编版语文四年级下册《灰尘的旅行》 阅读推进课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《灰尘的旅行》阅读推进课教学设计教学目标：1.结合学情，在导读课的基础上，再次提供适合的阅读的方法。2.了解《灰尘的旅行》语言特色。3.持续激发学生阅读兴趣。教学重点：结合学情，在导读课的基础上，再次提供适合的阅读的方法。教学难点：了解《灰尘的旅行》语言特色。教学过程：同学们，《灰尘的旅行》这本书我们已经读了一半左右了。你们读得效果怎么样呢？下面老师来检测一下。一、检测（一）选择题1.《灰尘的旅行》作者是：2.本书中的我指的是谁？3.细菌是有害的还是有益的？4.菌儿是赤身裸体的还是有衣服的？（二）抢答题1.在远古时代，比黄金还宝贵的是什么？2.距离地球最近...
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 篇6：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学设计及反思【教学内容】部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》【教学目标】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。3、就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。4、给予写法指导，搭好支架为写作打好基础。【教学重点】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。【教学难点】就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。【教学流程】一、激趣导入1、...
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 篇7：部编版语文四年级下册第七单元口语交际： 自我介绍 教案部编版语文四年级下册第七单元口语交际： 自我介绍 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四下第七单元口语交际：自我介绍【教学目标】1.通过设置不同情境，以个人介绍、角色扮演、小组交流等方式，明确自我介绍的侧重点，对象和目的不同，内容也不相同。2.明确交际要求，让学生掌握按顺序、有条理表达的能力，以身示范学生如何礼貌倾听、回应他人。3.通过组内交流和轮流介绍，学习运用自我介绍的几种特色方法，情景再现，在实践中巩固口语交际“自我介绍侧重点”和“听取他人意见”的交际目标。【设计理念】《自我介绍》是统编版教材四年级下册第七单元的口语交际课程。本单元以“人物品质”为主题，口语交际的重难点是“对象和目的不同，介绍的内容有所不同”和“听取他人意见完善自我介绍”，从这两个方面来提升学...
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  篇8：部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》 表格式教案部编版语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 四年级下册第一单元《口语交际 转述》教学目标 学会倾听，倾听中能理清并记住转述的要点。 能正确、有礼貌地把转述内容说清楚，不遗漏主要信息，注意转换人称。教学重难点 重点：学会倾听，倾听中能理清并记住转述的要点。 难点：转述内容说清楚，不遗漏主要信息，会转换人称。拟定教学课时 1 课时教法学法 范例引路法、创设情境法、电化教学法第一课时教学设计本课时教学目标 学会倾听，倾听中能理清并记住转述的要点。 能正确、有礼貌地把转述内容说清楚，不遗漏主要信息，注意转换人称。本课时教学重难点 重点：学会倾听，倾听中能理清并记住转述的要点。 难点：转述内容说清楚，不遗漏主要信息，会转...
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  篇9：部编版四年级下册《语文园地一》 教案部编版四年级下册《语文园地一》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下《语文园地一》教案 教学目标 1.积累课文中表达作者情感的句子。 2.学习积累词语,体会乡下与城市生活的不同,并能选择一幅画写一写。 3.通过看图、感悟、体验、诵读,体会《卜算子·咏梅》的意境,积累古诗。 教学过程 一、导入新课。 1.同学们,我们学习了第一单元的4篇课文,这节课,我们将学习语文园地。 2.请同学们先回忆一下本单元4篇课文的题目。 二、学习“交流平台”。 1.现在我们来交流一下,请你阅读第一单元的课文中表达作者情感或想法的句子。(学生自由交流) 2.出示句子: 《清平乐·村居》,“最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬”。 ...
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 篇10：部编版语文四年级下册第五单元习作《游______》 教案部编版语文四年级下册第五单元习作《游______》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《游 》教学目标：了解例文是按游览顺序写的，并找出相关语句。能够按照一定的顺序写出自己游览的一个地方的路线图。习作时能重点写一处景物。教学重点：能够按照一定的顺序写出自己游览的一个地方的路线图。教学难点：习作时能重点写一处景物。教学过程：导入（一）以征文广告的方式引起学生的兴趣同学们，马上就到五月份了，五月是各个地方的旅游旺季，有一家旅行社想通过我们孩子的视角做一份他们的旅行宣传册，需要大家的优美文笔，选中的同学可以获得纪念版宣传手册，大家想不想被选中？怎么才能被入选呢？预设：文字精美；能按照一定顺序；景点有特色……（二）出示习作例文《颐和园》和《七月...
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 篇11：部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案部编版四年级下册语文第五单元习作例文《颐和园》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作例文《颐和园》教学设计一、教材分析习作例文《颐和园》是人民教育出版社小学语文四年级下册第五单元单元习作例文中的其中一篇主题内容，全文最大特点就是按移步换景的游览顺序，抓住景物特点，用简洁准确的语言写出了颐和园的美丽景色，展示出了我国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的智慧才干。根据文本特点和中年级学生边读书边想象的读书要求及学习作者表达方法的习作要求，我力求用“读写结合”的教学思路，让教学走两个来回，让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，把书读厚，体会颐和园丰富的人文内涵。反过来，引导学生通过朗读感受从不同角度欣赏到的不同景物的特点和作者简洁准确的表达方式，从而有效地学习游记的...
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 篇12：部编版语文四年级下册第二单元 《口语交际：说新闻》 表格式教案部编版语文四年级下册第二单元 《口语交际：说新闻》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 四年级下册第二单元《口语交际：说新闻》教学目标 能讲述一则新闻，准确传达信息。 能把新闻说得清楚、说连贯，并发表自己的看法。教学 重难点 重点：能讲述一则新闻，准确传达信息。 难点：能把新闻讲述清楚，并发表自己的看法。拟定教学课时 1 课时教法学法 范例引路法、创设情境法、电化教学法第一课时教学设计本课时教学目标 能讲述一则新闻，准确传达信息。 能把新闻说得清楚、说连贯，并发表自己的看法。本课时教学重难点 能把新闻说清楚，并发表自己的看法。教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 激发兴趣， 导入新课。 理解意思，激发兴趣。通过交流课前学生收集...
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  篇13：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作: 我的奇思妙想【教学目标】1.能发挥想象，写出自己想要发明的事物。 2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。【教学重难点】1.能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。2.能清楚地介绍出样子与功能的“奇妙”之处。【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学过程】一、调动已知，激发兴趣1.引导:同学们，你看过的动画片和度过的书中有哪些特别神奇的发明？学生自主交流。总结:...
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  篇14：部编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 表格式教案部编版语文四年级下册第六单元 习作：我学会了____ 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学 内容 四年级下册《习作 ：我学会了 》教学目标 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来。 能与同学相互评价习作。教学重 难点 重点:能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚，写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来. 难点：能与同学相互评价习作。教学 课时建议 2 课时教学流程 预设 教学内容及教师活动 学生活动 设计说明环节一： 明确单元目标，审 清要求。 读单元导读，明确本单元习作目标“按一定的顺序把事情的过程写清楚”。 读习作要求，审清习作要求， 明确要写清楚两点：（1）按一定的顺序写...
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 篇15：部编版语文四年级下册 第6单元 教案 （共28页）部编版语文四年级下册 第6单元 教案 （共28页）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元单元初步感知授 课 提 要 课 时18 文言文二则 《囊萤夜读》讲的是晋朝人车胤自幼好学不倦,由于家境贫困,没有钱买灯油在晚上读书,于是抓了几十只萤火虫放在白绢袋子里面,借着微弱的光坚持不懈地苦读的故事。《铁杵成针》写的是李白幼年时受老媪磨针的启发,完成学业的故事。 219 小英雄雨来 (节选) 课文节选自管桦的同名中篇小说,主要写了抗日战争时期,少年雨来为了掩护革命者,机智地同敌人作斗争的故事,刻画了一个机智勇敢的小英雄形象。 220* 我们家的男子汉 这是作家王安忆写孩子成长的一篇叙事散文,讲述了小外甥从出生到四岁这段时间里的种种趣事,生动地刻画了一个逐步成长的小“男子汉...
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   篇16：部编版语文四年级下册第八单元 单元统整备课 教案部编版语文四年级下册第八单元 单元统整备课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 单元统整备课单元内容概说本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。这些文章通过奇妙的想象，向我们展现了很多个性鲜明的人物形象。《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，课文节选的是原作的开头部分，写王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个无所不能的宝葫芦，展现的是一个天真、调皮的儿童形象；《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，写了巨人赶走孩子，寒冬笼罩花园，巨人请回孩子，花园鸟鸣花开的故事，展现的是一个由冷漠、孤独而变得和善、无私的巨人形象；《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，课文节选的是原作的开头部分，写了小人鱼对人类的世界充...
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 篇17：部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 教案部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的乐园》教学设计内容来源：小学四年级语文（下册）习作一主 题：乡村生活课 时：1课时授课对象：四年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关要求（1）基于识字与写字：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）基于阅读：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。（3）基于写作：乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。2.教材分析本次习作话题“我的乐园”，要求学生能留意自己的日常生...
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 篇18：部编版语文四年级下册期中检测卷（无答案）部编版语文四年级下册期中检测卷（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年第二学期四年级语文期中检测卷班级： 姓名：积累与运用（35分）看拼音写词语，把句子补充完整。（4分 每词0.5分）1.夏夜，满天fán xīnɡ，像一颗颗宝石zhuānɡ shì着夜空，美极了。贪玩的孩子们在院中挂满ténɡ luó的围墙边mǐn jié地跑来跑去，坐在wū yán下的老人们摇着蒲扇，无yōu无lǜ地享受着这美好的时光，máorónɡ rónɡ的小猫趴在主人脚边睡大觉，构成了一幅温馨hé xié的图画。选择正确的词语，把序号填进括号里。（4分）A千里马 B老黄牛 C铁公鸡 D哈巴狗这个人十...
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   篇19：部编版语文四年级下册第三单元综合性学习——童诗写作 教案部编版语文四年级下册第三单元综合性学习——童诗写作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《综合性学习——童诗写作》教学设计一、教学内容《综合性学习活动——童诗写作》教学知识点选自于新部编版语文四年级下册第三单元。本单元为诗歌实践单元，安排了一个“轻叩诗歌大门”诗集编订的综合性学习活动，在每一篇课文后也安排了循序渐进的活动提示，本个课时设计便是围绕第11课《白桦》课后的活动提示来展开。二、教学目标（一）对童诗写作产生兴趣；（二）能围绕主题展开想象；（三）自定角度，创编小诗。三、教学重难点（一）仿照名家诗歌，围绕主题，从不同方面展开大胆合理的想象；（二）写一首小诗。四、学情分析儿童心灵自由，想象丰富，是天生的诗人。让学生写写现代儿童诗这一活动，符合儿童的天性，在...
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 Tags：编版,2022,四年级,下册,语文
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