篇1：部编版语文四年级下册观察桔子 作文指导课 课件(共22张PPT)部编版语文四年级下册观察桔子 作文指导课 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)观察桔子—习作指导课执教老师：张雪平人教版四年级下册语文你说我猜身子圆圆好模样。连皮带肉一起啃，小脸红红惹人爱。苹果酸甜各有味，大家都喜欢。脱下红黄衣，七八个兄弟紧紧抱一起。形状 颜色 味道 作用思考：从哪些方面观察桔子？一个个桔子娃娃，长得 ，像 ，像 ，还像 。它特别喜欢穿。第二步第一步慢慢地脱下桔子的...
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     篇2：四年级下册语文 作文指导课：心理片段的描写 课件(共18张PPT)四年级下册语文 作文指导课：心理片段的描写 课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)作文指导课——心理活动片段描写了解几种常用的心理活动描写方法。教学目标132了解心理活动描写在叙事性作文中的作用。懂得心理活动描写就是要写出人物真实的内心感受。了解心理活动描写在叙事性作文中的作用和几种常用的心理描写方法。教学重难点重点难点能熟练地运用一两种方法准确、形象地刻画人物的心理活动。片段欣赏我想：“等革命胜利后，一定要把它送到革命烈士纪念馆，让我们的子子孙孙都来瞻仰。”片段欣赏语文课上，老师提问了一个我不会的问题，当同学们都把手陆续举手的时候，我心里嘀咕着：“老师啊，老师。您可千万别叫我回答问题啊，求求菩萨了，如果叫我回答...
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     篇3：部编版语文四年级下册拓展作文：《__的手》 课件（20张ppt）部编版语文四年级下册拓展作文：《__的手》 课件（20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)作 文两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。请你猜猜看：你能通过图片猜出手的主人吗？老师警察画家你能通过图片猜出“手”的主人吗？章鱼猫咪飞机的手半命题作文每个人都有一双手，每样物品也都有自己的“手”，每一双手都有不同之处，每双手都有独特的价值。从生活实际出发，写写让你印象深刻的一双“手”。要求：1.以“ 的手”为题，写一篇作文；2.刻画出手的特点，抒发真情实感；3.不少于450字。本节课的写作主题是“手”，我们可以写谁的手呢？可能是熟悉的人的手：父（母）的手↓温柔，给我关爱外婆的手↓灵...
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     篇4：八年级语文上册期末复习作文重点猜押（个人成长类）（word版含答案）八年级语文上册期末复习作文重点猜押（个人成长类）（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：期末复习作文重点猜押（个人成长类）1．请以“遇见你，真好”为题目，写一篇不少于600字的文章。选好角度，确定立意，文体不限。诗歌不少于20行。文中不得出现涉嫌泄密的人名、地名、校名。不得抄袭，不得套作。参考例文：遇见你，真好遇见你，是我这辈子最大的幸福。小时候，我搬到了一个崭新的，陌生的环境里。最先注意到的，便是家门口那个亮眼的蓝漆的秋千了。犹记当时，就是因为它，我才对这个地方给予了最大程度的肯定。我总是喜欢一个人静静地坐在秋千上让风从我耳边飘过，吹散我没有扎好好的头发，吹起了轻飘飘的衣服。因为我力气小，要他人推动才能荡得高。可大人们总是在忙，所以我不得不一个人学习荡秋千。一开始不...
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  篇5：部编版四年级下册语文教案-作文指导：抢椅子部编版四年级下册语文教案-作文指导：抢椅子资料可供全国地区适用。
大致详情：抢椅子
教学目的：?
1.参加抢椅子的游戏，感受游戏的趣味。
2.将游戏的过程写下来，注意描述自己在游戏过程中的心情感受。
3.通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学重难点：
通过人物的神态、动作和心理等描写，使得整个游戏过程曲折、波澜起伏，给人一种身临其境的感觉。
教学准备：做游戏
教学时间：一课时
教学过程：
引入：?
1.同学们，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名称是抢椅子。
2.交流：此时你最在想些什么？能告诉大家吗？
二、开始游戏，引导观察
1.说清比赛规则：以五人为一组，放四张凳子，当音乐响起的时...
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 篇6：部编版四年级下册语文重点课文生字扩词表 素材 （共12页）部编版四年级下册语文重点课文生字扩词表 素材 （共12页）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册语文生字扩词表第一单元1.古诗词三首杂zá（杂事）（杂粮）（杂志）（杂乱无章）稀xī（稀少）（稀有）（稀客）（稀世珍宝）篱lí（篱笆）（篱门）（枯篱）（寄人篱下）蜻qīng（蜻蜓）（竖蜻蜓）（蜻蜓舟）（蜻蜓点水） 蜓tíng（蜻蜓）（竖蜻蜓） （蜻蜓树）（蝘蜓嘲龙） 蝶dié（蝴蝶）（彩蝶）（枯叶蝶）（招蜂引蝶）宿sù（住宿） （宿舍） （留宿）（风餐露宿） 徐 xú（徐徐）（徐步）（徐州市）（清风徐来） 疏 shū（疏远）（疏导）（疏散）（草木稀疏） 茅máo（茅屋）（茅房）（茅草）（三顾茅庐） 檐yán（屋檐）（房檐）（帽檐）（飞檐走壁） 翁wēng（老翁）（...
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  篇7：统编版四年级下册语文素材-第一单元《重点字、词、句》统编版四年级下册语文素材-第一单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元
第一课 古诗词三首
1.重点字词
惟 篱落 疏疏 阴 茅檐 翁媪
2.多音字组词
宿sù（宿舍） xiǔ（一宿） xiù（星宿）
兴xìnɡ（高兴） xīnɡ（兴旺）
3.中心思想
（1）《四时田园杂兴》（其二十五）：这首诗描写了初夏时乡村的美丽景色和农人的忙碌，表现了诗人对乡村生活的热爱和欣赏，也表现出对劳动生活和劳动人民的赞美之情。
（2）《宿新市徐公店》：这首诗描绘了幽静、安逸的田园春光和儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
（3）《清平乐·村居》：诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各...
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  篇8：部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子部编版四年级下册语文 作文指导教案 2. 贴鼻子资料可供全国地区适用。
大致详情：第二组：贴鼻子
教学目标：
1.通过游戏、交流等方式，进行场面描写，善于抓住典型的“点”，初步学会写游戏作文的方法。
2.将自己在游戏过程中的心情感受、感悟心得写下来，学习表达真情实感。
教学重、难点：
善于抓住典型的“点”，进行场面描写。
教学准备：玩一玩“贴鼻子”的游戏。
教学时间：一课时
教学过程：
玩游戏，激兴趣
1.同学们，今天我们来玩一个“贴鼻子”的游戏。
游戏人数：一人参与，围观人数若干。
游戏规则：在黑板上画一个缺少鼻子的头像，让蒙着眼睛的参与者转上三圈，或者走三米左右的路程去贴鼻子。
2.师生合作，共同游戏。
二、观过程，理顺序
1.今天的游...
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  篇9：2021年初中语文作文考察重点指导 复杂命题的审题与立意--讲义（必背经典范文）2021年初中语文作文考察重点指导 复杂命题的审题与立意--讲义（必背经典范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：【作文】复杂命题的审题与立意(上)
命题呈现
温暖；爱在细微处；陪伴
没想到，真没想到；往事怎能如烟；框
【命题呈现】没想到，真没想到
立意的深度决定作文的高度
没想到，真没想到
饭店的包厢内，舅舅兀自埋头看着手机。“呀，又换手机了。”坐在一旁的妈妈吃惊地询问。还没等舅舅回答，表弟就插嘴道：“前几天爸爸玩游戏时太激动，手机掉水里了，哈哈！”饭桌边响起了哄笑，舅舅略带不好意思地附和我们笑笑，依旧目不转睛地盯着屏幕。爸爸妈妈热情地招呼：“你们吃什么？要饮料吗？”“随便吧。”舅舅随意地回答，舅妈也心不在焉地敷衍道：“我也随便。”头也不抬，手机的荧光映照着她高度聚焦的瞳孔。
菜一碗...
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  篇10：部编版四年级下册语文作文与阅读：小小科学家（体验作文） 课件（29张PPT）部编版四年级下册语文作文与阅读：小小科学家（体验作文） 课件（29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)小小科学家（体验作文）第组十二 手帕在神秘的液体里浸润一下以后，用火烧竟然一点没事；一张没有痕迹的白纸，放在火上一烤，却现出神秘的字符……今天这堂课，我们一起走进魔术课堂，体验魔术带来的神秘和无穷魅力。 学习本组文章，根据当地实际情况，选择一个易于操作、安全可靠的实验，学会有顺序地观察实验演示，并亲自实践，感受科学的魅力，与大家一起分享实验的快乐。美文一品阅读提示：1.体会“先声夺人”开头方法。2.小作者是怎样把实验的过程中的心理活动写得既细腻又生动的？浴火重生的手帕美文一品 “嗤”的一声，何老师点燃了盘子里的手帕：“你们猜，手帕的命运会...
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    篇11：部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光部编版四年级下册语文教案-作文指导：田园风光资料可供全国地区适用。
大致详情：田园风光
教学目标：
1.以“田园风光“为话题，把自己所经历的，听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，写出自己对田园风光的感受。
2.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
3.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学重难点：
1.学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法描绘田园风光，展示出乡村的美丽。
2.学习引用学过的诗句或者俗语来描写田园美景。
教学准备：课件
教学时间：一课时。
一、图片导入，渲染情境
1．出示“田园”图片，配以轻音乐。
2．此时此刻，你最想说的是什么？
3．小结：田园风光就是如此美丽，一草一木都给我们一种...
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 篇12：部编版四年级下册语文教案-作文指导：9.绰号那些事部编版四年级下册语文教案-作文指导：9.绰号那些事资料可供全国地区适用。
大致详情：绰号那些事
教学目标：
1.能判断绰号的雅俗与优劣，从而正确地对待绰号，明白尊重别人就是尊重自己的道理。
2.能围绕“绰号”选取一些具体的事例，表达自己对绰号的看法和感受，力求文字表达生动、形象。
3.在陈述观点时，能够做到有理有据，让人信服。
教学重难点：
1.能围绕“绰号”选取一些具体的事例，表达自己对绰号的看法和感受，力求文字表达生动、形象。
2.在陈述观点时，能够做到有理有据，让人信服。
教学准备：
了解班内的绰号情况。
课件。
教学时间：1课时。
教学过程：
谈话导入：
1.同学们都读过《水浒》吗？其中很多人物都有属于自己的绰号，你能说出下列人物的绰号，或...
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 篇13：部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角部编版四年级下册语文 作文指导教案 1.校园一角资料可供全国地区适用。
大致详情：第一组：校园一角
教学目标：
通过比较、品析等方法，体会运用比喻、拟人等修辞手法的好处，并尝试运用，使句子更加生动形象，更好地表达自己的情感。
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学重、难点：
领会并采用“加法”这一写景的常用技法，使景物写得更为鲜活和丰盈。
教学准备：
到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下。
教学时间：一课时
教学过程：
谈话导入，激发情感
1.校园是我们另一个家园，它在你的心中是什么的代名词？
指名交流，（板书：可爱、美丽、快乐、幸福……）
2.我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦...
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  篇14：部编版四年级下册语文教案-作文指导：10._____的滋味部编版四年级下册语文教案-作文指导：10._____的滋味资料可供全国地区适用。
大致详情：的滋味
教学目标：
1.能够填入适当的词语，完善命题。
2.根据命题选择真实、独特的事例，写出自己当时独特的滋味。
3.善于运用联想，写出自己真实的感受。
教学重难点：
1.根据命题选择真实、独特的事例，写出自己当时独特的滋味。
2.善于运用联想，写出自己真实的感受。
教学准备：范文
教学时间：一课时
教学过程：
一、扣题导入
1.板书：滋味
2.什么叫滋味？
3.滋味就是“味道”，比喻义是“某种感受”，如能扣住“滋味”的内涵来写，那文章的立意就会高人一等。
二、学会命题选材
1.这是一篇半命题作文，命题以及选材非常关键，那怎样才能命个好题呢？
2.出示两类题...
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 篇15：2021年初中语文作文考察重点指导 转换叙事视角，丰富写作选材（必背经典范文）2021年初中语文作文考察重点指导 转换叙事视角，丰富写作选材（必背经典范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：【作文】转换叙事视角,丰富写作选材(一)
知识梳理
这样的困惑你有吗？
怎样才能写出一篇“新鲜”的作文呢？
构思作文的角度，就是你看待生活的角度
【改变叙事人称，改变叙述视角】
变换一下叙述视角，最大的优势是使文章达到“陌生化”的效果，即以陌生的眼光去看待熟悉的人或事，造成一种新鲜感，使叙述不落入俗套，令人耳目一新。
转换视角写作文：改变叙事人称
命题呈现：初心
1、第一人称叙事：讲一个表达内心的故事
【例文赏析】
初心（节选）
我走回去，木质的地板被踩得“咯吱”一响，我怔住了。我还记得，第一次来这个教室上课，五岁的小姑娘怯怯地走进来，背后是大她一倍的琵琶。那时也是这...
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   篇16：统编版四年级下册语文作文素材-童话续写统编版四年级下册语文作文素材-童话续写资料可供全国地区适用。
大致详情：作文备课四年级提高班主讲老师课次辅导要求作文辅导重难点范文推荐篇目上课形式教具准备41.根据以前读过或者学过的童话故事，梳理童话写作的特点。2.结合童话的特点，探究创编或续写童话的要求,培养学生的想象能力。1,通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。师生互动PPT引入新课板书作文题目基地作文题续写童话基地题目分析题眼范围对象体裁童话同类作文题课本作文题《xxx》续写\编写童话创造材料教学过程：谈话导入童话是同学们最喜闻乐见的一种故事形式。可以说，世界上所有的人都是听着童话，或者是看着童话长大的。同学都读过、听到过哪些童话故事呢？...
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   篇17：部编版四年级下册语文教案-作文指导：5.穿越A4纸部编版四年级下册语文教案-作文指导：5.穿越A4纸资料可供全国地区适用。
大致详情：第五组：穿越A4纸
教学目标：
通过组织活动，学会抓住人物的神态、动作、语言等进行观察，刻画当时的情境，以及关注内心的情感变化。
通过学习交流，学习让语言表达更为形象生动、幽默风趣的方法。
教学重、难点：
通过学习交流，学习让语言表达更为形象生动、幽默风趣的方法。
教学准备：A4纸若干
教学时间：一课时
教学过程：
一、组织活动，体验感受
1.同学们，你们指导吗？有一位“科学先生”从一张A4纸中穿过去了。或许，你会说怎么可能？但是，事实就在眼前哦！
2.组织讨论：你觉得这位“科学先生”是怎么样做到的？
3.指名尝试。
4.师生合作演示。
5.现在你想说什么？ 指名...
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 篇18：部编版四年级下册语文 作文指导教案 3.说出心里话部编版四年级下册语文 作文指导教案 3.说出心里话资料可供全国地区适用。
大致详情：第三组：说出心里话
教学目标：
1.通过学习、品析等方法，领会细腻描写心理活动过程，能够让文章饱含情感，富有感染力。
2.仔细品味“景物衬托法”对表现心理感受的作用，并尝试运用。
教学重、难点：
1.除了要表达自己真切的心里想法外，还要写出心理感受，这样，情感就会更饱满，也能更好地展示人物的内心世界。
学习并尝试运用“景物衬托法”来表现心理感受。
教学准备：选择一个倾诉对象，并想想向他（她）倾诉的缘由。
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.同学们，在成长的岁月里，我们内心经常有一些心里话想说，却没有机会说出来。或许是开心的事情想要与人分享，或许是成...
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  Tags：四年级,下册,语文,重点,作文
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