篇1：中考语文现代文阅读教学----句子的赏析 课件(共18张PPT)+教案中考语文现代文阅读教学----句子的赏析 课件(共18张PPT)+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文阅读教学设计----句子赏析教学目标：让学生熟悉句子赏析的不同角度。让学生掌握句子赏析的具体方法和技巧。教学重难点： 1：学生掌握从多种角度赏析句子的方法。 2：学生能灵活运用从不同角度赏析句子的方法。教学过程：导入句子赏析是语文考试阅读题常考的题型之一，很多同学不能正确分析句子赏析的角度，不能有条理的分点写出答案。今天我们这堂课就主要从句子赏析的角度和答题步骤两个方面来解决这些问题。句子赏析的角度修辞手法。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。比喻：形象生动。拟人：生动形象，赋予事物...
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  篇2：初中语文中考二轮专题现代文阅读教学设计初中语文中考二轮专题现代文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：目录
七年级上册 2
春 2
济南的冬天 5
散步 8
从百草园到三味书屋 10
再塑生命的人 14
天上的街市 17
七年级下册 19
邓稼先 19
说和做——记闻一多先生言行片段 21
黄河颂 23
驿路梨花 25
外国诗二首 28
八年级上册 31
背影 31
白杨礼赞 34
中国石拱桥 37
苏州园林 40
八年级下册 42
社戏 42
壶口瀑布 44
九年级上册 46
沁园春·雪 46
我爱这土地 49
乡愁 50
我的叔叔于勒 51
就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 54...
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  篇3：散文阅读教学指导 课件 2022年中考语文二轮复习(共34张PPT)散文阅读教学指导 课件 2022年中考语文二轮复习(共34张PPT)资料可供福州市地区适用。
大致详情：(共34张PPT)一位出色的散文家，当他的思想和文字相遇，美如盐撒于烛，会喷出七色的火花。——余光中——部编初中语文散文阅读教学指导一、语文学科课程性质与地位语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。二、《课标》总目标1.具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。2.有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。3.能初步...
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  篇4：统编版新教材高一语文必修（上）《乡土中国》整本书阅读教学实录统编版新教材高一语文必修（上）《乡土中国》整本书阅读教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版新教材高一语文必修（上）《乡土中国》整本书阅读教学实录
整本书阅读教学对传统的语文课堂提出了挑战。众所周知，一堂课是有时间限制的，所解决的问题只能是几个甚至一个。单篇课文的容量有限，和课堂教学的时长及授课方式都相匹配，比较容易讲透。而整本书则内容宏富，课堂教学中试图做到面面俱到绝无可能。想要以一堂课撬动整本书，就必须要找到可以带动“面”的几个“点”。而要想带动“面”，前提又是师生对整本书的内容非常熟悉。
所以，整本书阅读的教学，首先要落在“读”上。读是出发点，也是归结点。其次还要落在“整”上。整本书的教学是一个系列，一堂课是否有效，需要放在整个教学序列中去考察。此外，一堂课是不是有“...
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   篇5：2021—2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》群文阅读教学设计2021—2022学年部编版语文八年级下册第10课《小石潭记》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小石潭记》群文阅读教学设计群文议题：感受柳宗元的反思精神和对百姓的深情选文篇目：《黔之驴》 《捕蛇者说》（片段） 《戏赠看花诸君子》 《渔翁》 《重别梦得》教学目标：1. 回顾写景手法2.感受柳宗元笔下的美景3.体会柳宗元不断反思，关心百姓的深情教学过程：一、温故知新——回顾重点词语、写景手法；1. 重点文言词语的回顾重点文言词语，本文有很多词类活用，归类总结，让学生掌握这些词类活用。屏显：1. 潭西南而望（西南：向西南，名作状）2.斗折蛇行（像北斗星那样，像蛇爬行那样，名作状）3.皆若空游无所依（在空中，名作状）4.犬牙差互（像狗的牙齿那样，名作状）5....
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   篇6：2021-2022学年部编版语文八年级下册《关雎》《蒹葭》《子衿》群文阅读教学实录2021-2022学年部编版语文八年级下册《关雎》《蒹葭》《子衿》群文阅读教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：《关雎》《蒹葭》《子衿》教学实录【课堂实录】第一部分 导入学习师:我们已经诵读了这三首诗的内容，感受到了诗歌的重章叠韵之美。今天我们继续追寻诗歌的美，以“美”为议题从人美、情美、景美三方面探究诗经中的“美”。第二部分 人物形象美师：我们首先来探究人物形象美，那么在追寻爱情的路上，这是怎样的男子呢；在被追寻的爱情之路上，这又是怎样的女子呢？【屏显】读懂追寻爱情之路上的男孩 ——这是一个怎样的男孩？ 读懂被追寻爱情之路上的女孩——这是一个怎样的女孩？师：这个环节，我们把群的范围缩小一下，定格在《关雎》《蒹葭》中男子、女子的共同点上，我们抓住...
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  篇7：第二单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》群文阅读教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修下册第二单元《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》群文阅读教学设计 2021-2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编语文必修下册《窦娥冤》《雷雨》《哈姆莱特》教学设计【学习目标】语言建构与运用：体会个性化的语言，探究三部戏剧中的女性形象。思维发展与提升：编排演出话剧，深入理解悲剧根源，促进由现象溯本质思维的提升。审美鉴赏与创造：体悟当代女性精神，获得审美体验。文化传承与理解：把握戏剧中的女性悲剧意蕴，激发良知与悲悯情怀。【学习重难点】学习重点：体会个性化的语言，探究三部戏剧中的女性形象。学习难点：编排演出话剧，深入理解悲剧根源，促进由现象溯本质思维的提升。【课型】群文阅读鉴赏课【课时安排】一课时【学习过程】一、导入冰心曾经说过：“如果这世界上没有女人，将至少失去十分之五的真...
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  篇8：2021—2022学年统编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读教学设计2021—2022学年统编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：差序格局定道德，家庭结构“为”事业——《差序格局》、《系维着私人道德》、《家族》、《男女有别》四章联读【学情分析】通过前几课时的学习，学生初步掌握一些简单的读书方法，可以绘制简单的思维导图，但在阅读内容时，还是缺少与生活、社会的关联，以致学生真正的阅读难以发生。【教材分析】本部分内容共有《差序格局》、《系维着私人道德》、《家族》、《男女有别》四个篇章，是一个承上启下的课时。其中涵盖了众多重要的学术概念，如“差序格局”、“团体格局”等，对研究中国乡土社会的传统文化、社会结构具有开创性意义；其通俗自然的用语和深入浅出的阐述，大大增强了该书的可读性。【教学目标】1.语言建构与运用：梳理...
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  篇9：【教学研讨】高中语文整本书阅读教学与评价策略探索 课件62张【教学研讨】高中语文整本书阅读教学与评价策略探索 课件62张资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文整本书阅读教学与评价策略探索南平市教师进修学院 肖月蓉一、整本书阅读之课标教材解读新课标、新教材将整本书阅读上升到课程和教学的层面。（一）课标要求学习任务群1“整本书阅读与研讨”本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。1.学习目标与内容（1）在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阀读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读...
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    篇10：新高考背景下高中语文整本书阅读教学设计 （课件36张）新高考背景下高中语文整本书阅读教学设计 （课件36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共78张PPT)新高考背景下高中语文整本书阅读教学设计引子课标要求梳理必修（8学分）选择性必修（6学分）选修（任选）整本书阅读与研讨（1学分）（整本书阅读与研讨、当代文化参与、跨媒介阅读与交流在选择性必修和选修阶段不设学分，穿插在其他学习任务群中）当代文化参与（0.5学分）跨媒介阅读与交流（0.5学分）语言积累、梳理与研究（1学分）语言积累、梳理与研究（1学分）汉字汉语专题研讨（2学分）文学阅读与写作（2.5学分）中华传统优秀文化经典研习（2学分）中华传统文化专题研讨（2学分）思辨性阅读与表达（1.5学分）中国革命传统作品研习（1学分）中国革命传统作品...
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     篇11：2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》群文阅读教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第12课《台阶》群文阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第三单元《台阶》群文阅读 教学设计【组文阅读篇目】《台阶》 《草帽是父亲的徽饰》（阅读丛书）【教学目标】1.从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲形象。2.读懂结尾句，感受文章意蕴，体悟作者情怀。【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放歌曲《父亲》：“想想你的背影，我感受了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛……人间的甘甜有十分，你只尝了三分；生活的苦涩有三分，你却吃了十分……”一曲《父亲》让我们每个人眼前都浮现出父亲的形象。这节课，我们就跟随两位作家，谱一曲父亲的赞歌。（二）出示教学目标1. 从标题入手，理清文章脉络；借助旁批品读细节，感悟父亲...
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   篇12：《红楼梦》整本书阅读教学设计 2021-2022学年统编高中语文必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计 2021-2022学年统编高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》整本书阅读导读课【教学目标】1.学习运用圈点勾画法阅读目录，抓住关键信息，梳理贾宝玉、林黛玉、王熙凤、贾探春等人物的命运走向。2.合作探究，学习从性格和价值观、命运等角度鉴赏人物的方法。3.运用所学方法，自主发现、鉴赏其他红楼人物，提升名著鉴赏水平，感受传统文化的魅力。【教学重点】培养阅读长篇巨著的兴趣。【教学难点】提升对中华优秀传统文化的热爱。【教具准备】多媒体课件、人物海报、卡纸、马克笔【课时安排】1课时【教学过程】目录导入同学们，当你们打开书本之时，你们最先看的是什么？（导入目录）“凡读书最切要者，目录之学。目录明，方可读书，不明，终是乱读。”——王...
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  篇13：第六单元 整体阅读教学设计 2021-2022部编版语文七年级上册第六单元 整体阅读教学设计 2021-2022部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编本七年级上册第六单元整体阅读 教学设计初中语文统编教材六册书选录的143篇课文，大部分都属于文学作品。因此，学生语文核心素养能否真正提高，关键在于其文学作品阅读能力是否过关。然而，很多老师可能受“文学源于生活又高于生活”的影响过深，在日常的课堂教学中把文学作品架得过高，脱离了现实，远离了生活，因循惯性思维，按照“概括故事情节—分析人物形象—体会作者情感”的流程推进，自始至终都缺少与生活的勾连，即使偶有涉及也是蜻蜓点水。其实，生活和文学是“生死之交”，生活是文学创作的土壤，生活也应是文学作品阅读的起点和终点。下面笔者将以统编本七年级上册第六单元整体阅读为例，谈如何在文学作品阅读中关注生活。...
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 篇14：《洒脱旷达苏东坡》群文阅读教学设计 2019—2020学年人教版高中语文必修四(表格式)《洒脱旷达苏东坡》群文阅读教学设计 2019—2020学年人教版高中语文必修四(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《洒脱旷达苏东坡》群文阅读教学设计课题《洒脱旷达苏东坡》群文阅读教学设计授课教师年级及班级高一（2）班授课时间2019.12.20授课地点高一（2）班教室议题及分析在新高考的背景下，考试除了考查学生的阅读量，还通过文本的选择和问题的设置考查学生的阅读深度。而我们的现状，更多的是慢速、浅层的阅读。这一问题一直成为我们教学的困扰。而群文阅读，无疑成为解决这一困扰的有效途径之一。“洒脱旷达苏东坡”这一议题的确立，是教者在教学苏轼的《赤壁赋》这一课文时，发现学生对苏轼的旷达理解不是很透彻，于是，教者结合必修四苏轼的两篇词《念奴娇·赤壁怀古》和《定风波》（莫听穿林打叶声），帮助...
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   篇15：小学语文专题讲座——在阅读教学中培养学生的高尚情感之五上14课《圆明园的毁灭》（课件+讲义）小学语文专题讲座——在阅读教学中培养学生的高尚情感之五上14课《圆明园的毁灭》（课件+讲义）资料可供全国地区适用。
大致详情：在阅读教学中培养学生的高尚情感《语文课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学之中。”这一句话既强调了阅读教学的重要任务，更揭示了积极情感在语文学习中的重要作用。学生的阅读活动是从情感唤起开始的，以情感体验贯穿全过程，并以情感积淀和内化为最终结果。因此，如何在语文教学中发展学生的高尚情感并让积极的学习情感直接支持和参与学生的学习过程，是语文阅读教学改革的重要课题。一、在情境创设中孕育情感情感总是在一定的情境中生发的，也应在一定情境中培养。否则，情感的形成就没有土壤或...
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 篇16：16《谏太宗十思书》《六国论》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册16《谏太宗十思书》《六国论》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版必修下册《谏太宗十思书》《六国论》 群文阅读教学设计教学目标1.通过诵读，掌握文言字词特点及其运用规律，搜集经典中的论据。2.通过绘制思维导图，鉴赏和感知经典文本说理的深刻性。3.通过微文写作，学会有条理地阐述观点。4.通过劝说任务，引导青年学子树立应具有的责任感与担当意识。教学重点1.通过诵读，掌握文言字词特点及其运用规律，搜集经典中的论据。2.通过绘制思维导图，鉴赏和感知经典文本说理的深刻性。教学难点3.通过微文写作，学会有条理地阐述观点。4.通过劝说任务，引导青年学子树立应具有的责任感与担当意识。课前预习1. 查阅资料，了解作家及背景。2. 细读课文，疏...
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  篇17：部编版二年级下册《语文园地七》识字加油站+我爱阅读教学设计 教案（第一课时）部编版二年级下册《语文园地七》识字加油站+我爱阅读教学设计 教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版二年级下册《语文园地七》识字加油站+我爱阅读教学设计教材分析语文园地七设计了“识字加油站”、“字词句运用”、“日积月累”、“写话”、“我爱阅读”5个栏目的内容，内容丰富。“识字加油站”里是与清洁工具和清洁活动有关的两组词语。“字词句运用”栏目有两个内容，一个通过查字典落实字的读音和意思；第二个感知和体会比喻句。“写话”则让学生在学了课文《大象的耳朵》《小毛虫》之后继续发现其他小动物的独特性，写自己养小动物的理由。“书写提示”提醒学生关注合体字偏旁的笔画避让和笔顺变化。“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象理解...
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  篇18：16《六国论》《阿房宫赋》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册16《六国论》《阿房宫赋》群文阅读教学设计2021-2022学年统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版必修下册《阿房宫赋》和《六国论》群文阅读 教学设计一、教学目标1.了解两篇课文的内容，把握两位作者的观点。2.学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推理的批判性思维习惯。3.探究两位作者撰文反思历史的现实针对性，体会古代士大夫忧国忧民的情怀。二、教学重难点学会在辩证分析与合理推理的基础上作理性判断，养成大胆质疑、缜密推理的批判性思维习惯。三、教学过程（一）导入课文同学们，有句话我们都熟知，那就是理想很丰满，现实很骨感。而对于朝代兴替的思考，我们可以说历史很残酷，理解多角度。今天就让我们一起走进《阿房宫赋》和《六国论》，来探一探杜牧和苏洵对秦与六国...
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   Tags：四年级,语文,阅读教学,精选,18篇
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