篇1：课文朗读 26 西门豹治邺 视频素材课文朗读 26 西门豹治邺 视频素材资料可供全国地区适用。
大致详情：
图片详情：
篇2：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文26 西门豹治邺（第1课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文26 西门豹治邺（第1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)语文 四年级 上册西门豹治邺26第一课时2022年秋西门豹西门豹，复姓“西门”，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、军事家。王戎不取道旁李西门豹治邺两篇课文都是以主要人物和事件为题。同学们预习了课文，能简单地说一说西门豹是一个怎样的人吗？充满正义机智有谋略请同学们以较快的速度默读课文，圈出生字词。záo娶绅qǔbào巫wū媳西门shēn官干旱hàntú徒弟磕头kē凿婆开xí灌溉gài妇豹提心吊胆diào日：长时间没有降水，或降水很少。都有“女”，跟女性有关“氵...
图片详情：
     篇3：【课件PPT】小学语文四年级上册—课文26 西门豹治邺（第2课时）【课件PPT】小学语文四年级上册—课文26 西门豹治邺（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)语文 四年级 上册西门豹治邺26第二课时2022年秋开火车读词语徒弟 扔下 求饶 骗钱 灌溉复习导入这个故事很长，如果讲给别人听，怎样才能做到既简洁，又能让别人感受到西门豹的智慧呢？我们来看看“交流平台”中的方法建议。快速读下面的文段，与课文“兴修水利”部分进行比较，你发现了什么？西门豹发动百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不是很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却难同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想一想我所说的话...
图片详情：
    篇4：第26课《西门豹治邺》字词课文基础练习题（含答案）第26课《西门豹治邺》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第26课《西门豹治邺》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：通过联系上下文、联系生活等方法，认识“豹、娶”等11个生字。借助以往的写字经验，端正、匀称地书写“豹、派”等15个字。语言运用：通过对人物言行的品读，了解西门豹除害方法的巧妙。思维能力：借助支架，能简要复述课文内容。审美创造：通过研读课文，了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处，并感悟人物品质。预习重点 能根据提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。预习难点 能借助第十至十四自然段中描写西门豹言行的句子，说出西门豹的办法...
图片详情：
  篇5：【微课 动画版】68四年级上课文26.1《西门豹治邺》你能给我简单讲讲西门豹治邺时发生了什么吗？【微课 动画版】68四年级上课文26.1《西门豹治邺》你能给我简单讲讲西门豹治邺时发生了什么吗？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇6：【微课 动画版】69四年级上课文26.2《西门豹治邺》让长故事复述成很短的办法，到底是什么办法呀？【微课 动画版】69四年级上课文26.2《西门豹治邺》让长故事复述成很短的办法，到底是什么办法呀？资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
图片详情：
篇7：26《西门豹治邺》课件（2课时）共63张PPT+教案+课时作业+课文朗读+视频26《西门豹治邺》课件（2课时）共63张PPT+教案+课时作业+课文朗读+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)26《西门豹治邺》PPT统编版 四年级 上新知导入同学们，距今2000多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢？让我们通过学习课文来寻找答案吧！第一课时新知讲解26西门豹治邺“邺”指的是邺县。课题是什么意思呢？比较一下第25课和第26课这两篇课文的课题，你有什么发现？这两篇课文都是以主要人物和主要事件为题。新知讲解语文百宝箱西门豹，姓“西门”，是个复姓，叫“豹”，是战国时期魏国人。他是历史上著名的政治家、水利家。他到邺这个地方后，经过细致调查，发现了此地人烟稀少、田地荒芜的根本原因。于是他...
图片详情：
    篇8：部编版语文四年级上册26 西门豹治邺 第一课时 (教案)部编版语文四年级上册26 西门豹治邺 第一课时 (教案)资料可供全国地区适用。
大致详情：《西门豹治邺》教案教学目标：1.认识11个生字，会写15个生字，理解“人烟稀少、眼睁睁、面如土色”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物的形象。能根据提示，简要复述课文。3.学习通过人物的言行来塑造人物形象的方法。教学重点：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受人物的形象。能根据提示，简要复述课文。2.学习通过人物的言行来塑造人物形象的方法。教学过程：第一课时一、情景导入1.我们以前学过哪些童话、寓言、神话故事？预设：童话故事：《海的女儿》、《白雪公主》……寓言故事：《农夫与蛇》、《揠苗助长》、《守株待兔》……神话故事...
图片详情：
 Tags：西门,豹治,四年级,课文,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
