篇1：四年级课后服务口才练习活动 第十三课时教案+课件四年级课后服务口才练习活动 第十三课时教案+课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)四年级口才朗读活动第十三课时一 . 热身操结合音乐，训练孩子们的唇齿力度，发音习惯，气息，改善吐字不清楚，声音不响亮等问题，将孩子的注意力拉回到课堂。【教学目的】二 . 基本功请根据这几个声母自行组词接龙zh ch sh r二 . 基本功——绕口令《知之为知之》知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知。 三 . 舞台秀《童年的相册》爸爸有一本童年的相册，里面珍藏他儿时的照片,哈,这些照片真逗,想不到爸爸也淘气好玩。你看他骑在木马上,望远镜挂在胸前,一支小手枪别在腰后,那神气，真像将军一般。最滑稽...
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 篇2：赣美版 小学美术 第十三课文具的家 课件（共17张ppt）赣美版 小学美术 第十三课文具的家 课件（共17张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)它们的家漂亮吗？13.文具的家谁来说说它们是怎么制作的？形状圆柱形方形颜色有红、黄等丰富的颜色说一说这些笔筒不仅色彩丰富，而且还有什么特点？实用性装饰性这两个实用吗？想一想我能设计出什么样的笔筒呢？方形？圆柱形？还是多边形的呢？用什么材料来做？来做小小设计师怎样将我们生活中废旧的材料做成我们漂亮又实用的文具的家——笔筒学生创作范作展示日原图圈heSAMSUNG88手艺活Anthro:$48Ours:S3Q色作品◆公令司阅aoan.cn
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    篇3：提升——四年级课后服务口才练习活动 第十三课时教案+课件（共8张PPT）提升——四年级课后服务口才练习活动 第十三课时教案+课件（共8张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)提升——四年级口才朗读活动第十三课时一 . 热身操结合音乐，训练孩子们的唇齿力度，发音习惯，气息，改善吐字不清楚，声音不响亮等问题，将孩子的注意力拉回到课堂。【教学目的】二 . 基本功请根据这几个韵母自行组词接龙 uang ueng二 . 基本功——绕口令《王庄和匡庄》王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄。三 . 表演秀（变换不同声音状态表达以下句子）（1）哎……你在哪里啊？（拖长声音，加强音量）（2）妈妈，你听见了吗？（拖长声音）（3）听，下雨了……（4）是不是妈妈的脚步...
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 篇4：第十三课《GIF动画制作》（教案）四年级下册信息技术河南大学版第十三课《GIF动画制作》（教案）四年级下册信息技术河南大学版资料可供全国地区适用。
大致详情：《让表情动起来》教学设计教材来源：河南大学版小学信息技术教材四年级下册第十三课《GIF动画制作》课 题：让表情动起来课 时：1课时授课对象：四年级学生设计者：教材分析本节课选自河南大学版小学信息技术四年级下册的《GIF动画制作》，之前的第9-12课内容涉及图片的拍摄和美化，视频、音频的制作和播放等多媒体相关知识，本课聚焦用一款轻巧的软件制作GIF动画，因而本课的学习既是对之前学习多媒体基础知识的认知升级，其较强的操作性也为高年级学习Office系列、Scratch等软件奠定了动手实践的技能基础。学情分析为了解当地学情，通过观看与研究“一师一优课、一课一名师”活动乌...
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 篇5：人美版 美术 四年级下册 第十三课《衣架的联想》课件（26页）+教案+说课稿+说课课件人美版 美术 四年级下册 第十三课《衣架的联想》课件（26页）+教案+说课稿+说课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《衣架的联想》教学课件美术人美版 四年级下册新知导入课 题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究合作探究课堂练习课堂总结板书设计作业布置/help/help_extract.php微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！！微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！！！版权声明21世纪教育网(以下简称“本网站”)系属深圳市二一教育股...
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篇6：鄂科版心理健康教育全册四年级第十三课传递友好教案（表格式）鄂科版心理健康教育全册四年级第十三课传递友好教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级 第十三课 传递友好
【主题说明】
友好情感具有许多积极作用，友好可以消除误会、化解矛盾、结识朋友、巩固友谊等。小学时期，同伴之间的相互作用一直保持增长趋势，大约从四年级开始，儿童对友谊的看法，出现了对于活动规则类似的价值观和态度。因此教会学生友好交往的行为礼仪对其以后的人际交往以及整个人生发展都有重要的意义。
通过本节学习，使学生学会以落落大方、真诚自然的表现与他人交往、传递友好，感受传递正能量的魅力。
【教学目标】
1、认知目标：观察不同形式的友好表达方法，领悟传递友好情绪的积极作用；
2、情感目标：友好是心情的自然流露，也是情绪控制的结果，感受友好传递正能量的魅力；...
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 篇7：第十三课 让幻灯片产生动态效果（课件）四年级下册信息技术粤教版（13PPT）第十三课 让幻灯片产生动态效果（课件）四年级下册信息技术粤教版（13PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)莫兰迪色系 / 流体几何风 / 工作总结 / 工作汇报 / 述职汇报人：优品PPT日期：20XX.03Your content to play here, or through paste in this box, and select only the text. Your content to play here授课人：陈老师第13课 让幻灯片产生动态效果莫兰迪色系 / 流体几何风 / 工作总结 / 工作汇报 / 述职汇报人：优品PPT日期：20XX.03Your content to p...
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    篇8：部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第十三课 寓言和童话故事部编版四年级上册语文作文同步扩展教案-第十三课 寓言和童话故事资料可供全国地区适用。
大致详情：第十三课 寓言和童话故事
教学目的：1、让学生掌握什么是寓言童话故事，及它们之间细微的差别。
2、训练学生想像思维，开发他们的想像空间，明白故事中的“物”都带有人的情感。
教学重难点：让学生明白寓言告诉我们的是某种道理，童话也能起到一定教育意义。
教学步骤与安排：
开课语：同学们，欢迎大家走进的趣味日记的课堂，我们的口号是：
现在，我们进入“快乐之旅”的第一站：开心乐园
第一站：开心乐园——玩玩乐乐长知识
讲故事
同学们你们知道狼和小羊的故事吗？老师现在就给你们讲讲关于它们的故事。
折纸（动物）
老师教学生折叠狼和小羊，看看谁折的最像。
对话...
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 篇9：四年级上册美术教案-第十三课 跟奶奶学手艺湘美版四年级上册美术教案-第十三课 跟奶奶学手艺湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：跟奶奶学手艺
(教学设计)
教学目标：
1、唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；
2、使学生认识民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；
3、培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重难点：
重点：重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
难点：是创作和正确把握纹样的连接与完整性。
课前准备：教学课件、剪纸作品若干，各色彩纸，剪刀等。
学生准备：剪刀、彩纸、胶水等。
教学过程：
一、导入。
1、看课件剪纸作品并明确剪纸的概念。
剪纸，又叫剪花样、绞花、刻纸、窗花或剪画。区别在创作时，有的用剪子，有的用刻刀，虽然工具有别，但创作出来...
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 篇10：北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 独一无二的我｜教案北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 独一无二的我｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级心理健康教育教案《独一无二的我》教学设计课型：新授课课时：1课时年级：四年级【教材分析】从内容上看，本篇课文是对学生认识自我的辅导，教会学生在学会认识自己，明白自己是独一无二的，辩证地看待自己的优缺点，自我喜欢程度提高。从特点上看，本篇课文由浅入深，从具象概念到抽象概念，由手的差异，想法差异，深化到独一无二的我，从五指各有长短，升华到每个人的优点和缺点，不是绝对的，而是相对的。从作用上看，本篇课文是自我认识型课文，四年级的学生自我意识进一步成长，帮助他们认识自我，有助于其发展更好的自我，以及发展健全的人格。【学情分析】从现实状况上看，本篇课文的授课对象是四年级学生，处...
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  篇11：北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 认识自我 悦纳自我｜教案北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 认识自我 悦纳自我｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：认识自我 悦纳自我
活动理念：
心理健康的标准之一是个体能正确地认识自己、悦纳自己。自我认识是主观自我对客观自我的认识与评价，是自己对自己身心特征的认识。自我认识在自我意识系统中具有基础地位，属于自我意识中“知”的范畴，其内容广泛，涉及到自身的方方面面。自我评价是在这个基础上对自己作出的某种判断。正确的自我评价对个人的心理生活及其行为表现有较大影响。如果个体对自身的估计与社会上其它人对自己客观评价距离过于悬殊，就会使个体与周围人们之间的关系失去平衡，产生矛盾，久而久之就会形成稳定的心理特征：自满或自卑，这就会不利于个人心理上的健康成长。为了孩子健康快乐的成长，因此进行了此次团体心理辅导帮助...
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  篇12：北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己 教案北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 我喜欢我自己 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我喜欢我自己北京师范大学出版社四年级上册一、学情分析：自我意识的发展过程是个体不断社会化的过程，也是个性特征形成的过程。小学阶段是人的自我意识客观化时期，尤其是小学中年级，是小学生自我意识的第二个上升期。喜欢自己是健康人格的保证。喜欢自己，并不是认为自己的一切都是好的。对于中高年级的小学生来说，尤其要全面的接纳自己，当你快乐地接受了自己，个体的整个心胸便会舒展和开阔，同时你会发现，个体也会更加容易接受他人了。因此，遵循心理活动课的原理，设计一系列活动帮助小学生认识、悦纳、完善自我，为形成健康的人格打下良好的基础。二、活动目标：让学生不仅喜欢自己的优点，同时也要接受自己的缺点。有优...
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  篇13：北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 独一无二的我｜教案北师大版 四年级上册心理健康 第十三课 独一无二的我｜教案资料可供全国地区适用。
大致详情：独一无二的我
教学目标：通过本课学习，让学生可以全面、客观的认识自己，喜欢自己。
教学重难点：全面、客观认识自己，既可以知道自己身上的优点，也能知道自己的不足之处；喜欢真实的自己，能够接纳自身，包括优、缺点。
教学过程：
导入：找指纹游戏。
过渡：虽然我们可能会拥有相似的面容、身体和声音，但是，如果你仔细观察的话就会发现，我们是不同的，我们每个人都是独一无二的，今天我们就来找找自己的独特之处，发现那个独一无二的我。（出示课题）。
教学环节一，初步认识自我：
师：谁先来说说自己与他人不一样的地方，让大家认识一下独一无二的你？
生：……;生：……。
追问一个学生：特别之处在哪？...
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 Tags：四年级,第十三,课文,精选,13篇
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