篇1：【中考语文备考微课视频】作文教学（德兴市铜都中学：郑福良）【中考语文备考微课视频】作文教学（德兴市铜都中学：郑福良）资料可供全国地区适用。
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【中考语文备考微课视频】作文教学要有计划（德兴市铜都中学：郑福良）.flv
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篇4：【初中语文微课视频】作文教学之我见（初中通用，鹭鸶港初中：徐世展）【初中语文微课视频】作文教学之我见（初中通用，鹭鸶港初中：徐世展）资料可供全国地区适用。
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篇5：【初中语文微课视频】初中作文课教学——如何使作文写作具体化（人教版八下第一单元，南安中学：曾宪龙）【初中语文微课视频】初中作文课教学——如何使作文写作具体化（人教版八下第一单元，南安中学：曾宪龙）资料可供全国地区适用。
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【初中语文微课视频】初中语文文学常识·小说（人教版八下，主讲：赵婷）
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篇7：【高中语文微课视频】课堂作文教学（人教课标版必修一表达交流，九江市第三中学：王荣莉）【高中语文微课视频】课堂作文教学（人教课标版必修一表达交流，九江市第三中学：王荣莉）资料可供全国地区适用。
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【高中语文微课视频】课堂作文教学（人教课标版必修一表达交流，九江市第三中学：王荣莉）
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【高中语文微课视频】课堂作文教学1（人教课标版必修一表达交流，九江市第三中学：王荣莉）.flv
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篇8：【作文指导】五年级语文上册《20年后回故乡》精品教学示范课（视频实录+课件+教学建议）【作文指导】五年级语文上册《20年后回故乡》精品教学示范课（视频实录+课件+教学建议）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧作文教学中预设话题话题（1）家乡二十年后的变化街道——商场——广场——公园——河流——家及家人话题（2）二十年后与亲人团聚的场面家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情话题（3）二十年后与同学聚会的场面我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）21世纪教育网 精品资料·第 1 页 （共...
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  篇9：新人教版语文八上《巧妙布局、结构出新——作文形式及运用注意事项教学案例（作文指导）》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套素材）新人教版语文八上《巧妙布局、结构出新——作文形式及运用注意事项教学案例（作文指导）》视频课堂实录（优质视频实录+配套课件+配套教案+配套素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧文似看山不喜平——记叙文叙述方式指导神湾中学 梁 燕内容提要：学生进入初二以后，随着他们认识水平的提升，学习的深入，对他们的写作指导也必须要提升一个层次。为了改变原来学生写作平铺直叙，记流水帐的格局，必须对记叙文的叙述方式进行指导。让学生通过设置悬念，运用欲扬先抑等方法来让自己的文章波澜起伏，写出更吸引人的文章来。关键词： 叙述方式 写作 波澜学生进入初二以后，写作如果还局限于写清楚一件事，文章结构完整，记叙文六要素清楚，显然已经不能适应初二阶段对学生的培养水平了，也不符合学生逐渐增长的认识能力和知识的要求...
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篇10：中考语文专题复习《作文教学--细节描写凸显人物神韵》优质视频实录+配套课件+配套教案（人教版·李老师）中考语文专题复习《作文教学--细节描写凸显人物神韵》优质视频实录+配套课件+配套教案（人教版·李老师）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧作文教学之——细节描写凸显人物神韵教师：李丹一、图片导入：蒙娜丽莎（微笑）、lady gaga（发型、服装）、犀利哥（眼神）、乔丹（吐舌表情）、鸟叔（骑马舞姿）结论：都抓住了人物细节神韵，由此令人印象深刻！二、引入细节描写概念：细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。三、常见几种细节描写：（肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写）四、经典细节描写片段再现学生认知细节描写，通过几个经典课文人物细节描写片段引出细节描写作用：成功的细...
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篇11：新人教版语文八下《作文中的语言美之细节描写（写作训练）》视频课堂实录+教学课件+教学设计+教学反思+教学建议（颜老师）新人教版语文八下《作文中的语言美之细节描写（写作训练）》视频课堂实录+教学课件+教学设计+教学反思+教学建议（颜老师）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧作文中的语言美------------抓住细节 和修饰语 教学设计三乡镇博爱初级中学 颜方教学目标1、了解什么是细节描写，细节描写有哪几类，细节描写在文章中的作用。2、学会运用细节描写的方法来写作文，善用修饰语使文章更优美生动。3、掌握细节描写的技巧，使文章语言生动起来。4、当堂完成100到200字片断作文。一、导入。同学们常常为写作文而发愁，觉得自己的语言枯燥乏味，不优美。那么，怎么才能让自己的作文的语言优美起来呢？今天，我们一起来探讨，作文中的语言美！---抓住细节善用修饰语！让我们的作文“美”起来！二、比较下面的文字，体会细节描...
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 篇12：人教版小学语文四年级下册第五单元教学计划及设计（初备）人教版小学语文四年级下册第五单元教学计划及设计（初备）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：人教版小学语文四年级下册第五单元教学计划及设计（初备）共计10课时唐王镇老南小学 韩海燕单元备：教材分析：本组的专题是“热爱生命”，安排了四篇与生命有关的课文，目的是引导学生体会生命的美好，从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主，语言优美，内涵丰富。教学中可引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想情感，也可以就重点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点。《触摸春天》，文笔细腻，用词丰富、优美。怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点。教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以...
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     篇13：新人教版语文八下《第五单元复习课》视频课堂实录+课件+教案+练习+整体规划+教学论文（宾老师）新人教版语文八下《第五单元复习课》视频课堂实录+课件+教案+练习+整体规划+教学论文（宾老师）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧将课堂还给学生——人教版八年级下册第五单元复习教学案例中山市南头镇中学 宾玉枚【导言】《语文课程标准》提出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”人教版八年级下册第五单元复习其实就是文言文以及古诗词的复习，所以语文实践能力在文言文教学中的应用，就是让学生真正成为学习的主体，在实践中找出规律，逐渐提高学生学习文言文的能...
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篇14：新人教版语文八下《作文讲评：到民间采风去》视频课堂实录+课件+教案+反思+整体规划+教学建议（梁老师）新人教版语文八下《作文讲评：到民间采风去》视频课堂实录+课件+教案+反思+整体规划+教学建议（梁老师）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧综合性学习《到民间采风去》教学建议1、综合性学习教学要注意引导学生课前调查和搜集资料，并且老师要指导学生对搜集到的资料进行整理、分析、总结。一方面可以培养学生搜集、分析材料的能力，另一方面，学生自己深入参与到活动中去了，课堂上才能更积极、更有实效性地参与到课堂教学中去。2、这个专题的教学，对学生语文专业知识要求不高，关键是要引导学生多说、敢写，写出真情实感。所以，首先老师要明确，口语交际课，一定要让学生多说，一节课，学生的参与率不能低于80%，尽量保证每位学生都有单独开口说的机会，真正体现学生的主体地位。此外，老师也要以此次课堂为契机，鼓励后进生，语文...
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  篇15：北师大版语文八上《送你一支妙笔--作文教学技法之描写》优质视频实录+说课+点评+课件+教案（张军）北师大版语文八上《送你一支妙笔--作文教学技法之描写》优质视频实录+说课+点评+课件+教案（张军）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧2011年金牛区教师教学大比武教 学 设 计 方 案课题：《 妙 笔 生 花 》—— 作文教学之描写学科：语 文教师：张 军学校：成都十八中2011年 9 月《 妙 笔 生 花 》—— 作文教学之描写成都十八中语文组 张军【教学构思】：作文教学很重要，我认为我们在初中阶段应该按照文章的五种表达方式记叙、议论、说明、抒情、描写来计划安排写作课，每种表达方式有针对性地设计一、两堂作文课，循序渐进地教给学生写作技法，这样学生会收获很大。我的每一节作文课都系统的教给他们写作方法，让他们在掌握方法的同时配合练习，学会找到适合自己...
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    篇16：【作文指导】五年级语文上册《写读后感》精品教学示范课（视频实录+文字实录+教案+学生作业+反思+评课稿）【作文指导】五年级语文上册《写读后感》精品教学示范课（视频实录+文字实录+教案+学生作业+反思+评课稿）资料可供全国地区适用。
大致详情：问渠哪得清如许？为有头头活水来。——《写读后感》教后反思东凤镇永益小学 余伟斌五年级上册教材第七组习作要求学生学写读后感。读后感，顾名思义，就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。那么，如...
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  篇17：新人教版语文八下《第六单元作文讲评课如何学好一篇游记--背起行囊走四方》视频课堂实录+课件+教案+反思+整体规划+教学论文（冯老师）新人教版语文八下《第六单元作文讲评课如何学好一篇游记--背起行囊走四方》视频课堂实录+课件+教案+反思+整体规划+教学论文（冯老师）资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆21世纪教育 助您教考全无忧人教版八年级下综合性学习《背起行囊走四方》教学设计小榄花城中学 冯昆仑一、设计思想通过引导学生自主动手查阅资料、合作探究，并通过展示、交流等方式，让学生实现快乐学习。二、教材分析学生家乡的自然风光、名胜古迹各不相同，有的恰在旅游景区，或以自然风光秀甲天下，有的可能在偏远山区，但家乡地理环境不同，并不防碍本次活动的开展。本次活动就是要引发学生自然风光、人文景观，正是因为这些自然风光、人文景观就在自己身边，或与父老乡亲们的生活发生联系，因而容易获得体会和感悟三、学情分析由于十几岁的学生已经具备了一定的对祖国名山大川或自己家乡的理解，因此学生的...
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