篇1：课文（六）第20课咕咚 课时练习课文（六）第20课咕咚 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：20.咕咚基础过关一、。二、，。( ) ( )（ ） （ ）3、。例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”1.__________一边__________一边______________________。例：一个木瓜从高高的树上落进湖里。2._____________________从______________________________。能力提升四、。课文里的这个故事告诉我们（ ）①不管别人说什么，我们都应该相信。②不管别人说什么，我们认为...
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 篇2：第20课《陀螺》字词课文基础练习题（含答案）第20课《陀螺》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课《陀螺》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“况、兵、败、恨”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋、况”等14个生字，会写“冰天雪地、否则”等15个词语。语言运用：能在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。思维能力：能借助表现心情的语句，体会“我”心情变化的过程。审美创造：能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。预习重点 认识“况、兵、败、恨”等10个生字，读准多音字“针”，会写“否、旋、况”等14个生字。预习难点 能借助表现心情的语句，体会...
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  篇3：四年级下册美术教案-第6课 献给母亲的礼物 赣美版四年级下册美术教案-第6课 献给母亲的礼物 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：献给母亲的礼物教学目标：1、通过教学，激发学生的趣味性，了解生活的事物、认识美术作中的变形。2、能善于观察与发现、提升学生观察与思维之品质、具有个性化创造的能力。3、养成热爱生活、关注生活、請动脑筋的学习习惯和态度、抒发热爱生活的情感。教学重点：通过剪纸、培养学生创新精神及思维能力的提高、以及用贺卡制作形式，用材料来制作小礼物、表达自己对亲人的祝愿、以及真情的表达。教学难点：绘画要表达出欢乐的场面，生动有趣、工艺制作各种材料的选择、设计、制作。教学过程：1、课前谈话当母亲的呵护、关爱、感到如何？当母亲节到来的时候、送给妈妈什么礼物。你想对你的妈妈说些什么？也可以写到你...
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 篇4：第5课《搭石》字词课文基础练习题（含答案）第5课《搭石》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5. 《搭石》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识7个生字，会写“汛、搅”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒情、俗语、理所当然”等词语。语言运用：正确流利有感情朗读课文，把握课文内容。思维能力：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。审美创造：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。预习重点 理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。预习难点 体会作者是怎样通...
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  篇5：课文（三）第9课夜色 课时练习课文（三）第9课夜色 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：9. 夜色基础过关1、。敢 勇 乱 窗 微yǒng luàn wēi gǎn chuāng2、。wǎn bà ba wài kàn上， 从 面回来， 了我的作业，xiào高兴地 了。三、。（ ）了又）（ ） （ ）了又（ ）能力提升4、。__________（只填序号）①课文写“我”原来胆子很小，现在胆子大了，不怕黑夜，是因为妈妈给我讲了很多勇敢的...
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 篇6：四年级下册美术教案-第6课 献给母亲的礼物 赣美版四年级下册美术教案-第6课 献给母亲的礼物 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《献给母亲的礼物》教学设计教学目标：思想目标：体会花篮的意义，形成回报母亲的价值观念和情感态度。 知识目标：通过教学活动，让学生了解花篮制作方法，尝试运用不同的表现形式设计和制作。 能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。教学重点：掌握设计制作花篮的步骤。 教学难点：富有创意得设计制作各式各样的不同的花篮。 教学过程：（一）创设情境 ，欣赏歌曲 1.播放了《世上只有妈妈》2.引出古诗《游子吟》，在孩子们有感情的朗读下感知母爱的伟大。师：我们的妈妈都非常的爱我们，我们也非常爱自己的妈妈，老师也很爱自己的妈妈，因为妈妈为我们付出了太多太多，所...
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 篇7：第1课《观潮》字词课文基础练习题（含答案）第1课《观潮》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《观潮》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“盐、屹”等12个生字，学写“潮、据”等15个常用字，通过联系上下文、想象画面等方法理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词语。语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。思维能力：学习本文作者有顺序、找特点的写作手法，并加以应用。审美创造：边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观预习重点 说一说从哪些地方能够感受到“白鹭是一首精巧的诗”。预习难点 通过学习本文，体会白鹭的美好，...
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  篇8：第1课《白鹭》字词课文基础练习题（含答案）第1课《白鹭》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《白鹭》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个生字，会写“精巧、配合”等15个词语。语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。思维能力：能想象并说出作者所描写的画面。审美创造：能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中。预习重点 说一说从哪些地方能够感受到“白鹭是一首精巧的诗”。预习难点 通过学习本文，体会白鹭的美好，体会作者对白鹭的赞美和对生活的热爱之情。1、 看拼...
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  篇9：第25课《灰雀》字词课文基础练习题（含答案）第25课《灰雀》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课《灰雀》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写郊外、养病等12个词语。语言运用：分角色朗读课文，能读出对话的语气。思维能力：能带着问题，边默读边描摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。审美创造：能找出体现列宁和小男孩喜爱灰雀的语句预习重点 认识“宁、胸”等10个生字，会写“郊、养”等13个字，会写郊外、养病等12个词语。预习难点 能带着问题，边默读边描摩人物的内心想法。能体会列宁对男孩...
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  篇10：第17课《松鼠》字词课文基础练习题（含答案）第17课《松鼠》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《松鼠》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。语言运用：朗读课文，了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录思维能力：通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。审美创造：能将散文改写成说明性文章，运用多种方法说明事物特点。预习重点 朗读课文，了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录预习难点 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。1、 看拼音写汉字shǔ x...
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  篇11：第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）第17课《盼》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《盼》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：掌握本课的重点生字、词语。语言运用：默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。思维能力：有感情地朗读课文，体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。审美创造：感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说说这样写的好处。预习重点 默读课文，理清文章的脉络，把握主要内容。了解课文围绕盼，写了“我”哪些表现。预习难点 感受课文是如何围绕“盼”这一心理活动，将重要部分写具体的，说出这样写的好处。1、 看拼音写汉字xi...
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  篇12：第13课《桥》字词课文基础练习题（含答案）第13课《桥》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《桥》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：掌握本课的重点生字、词语。语言运用：有感情地朗读课文，能读好文中的短句。思维能力：通过老支书的神态、语言、动作感受人物形象。审美创造：能找出环境描写的句子，初步体会这些描写对表现人物形象的作用。预习重点 关注环境描写，初步体会这些描写对刻画人物形象的作用。预习难点 抓住老支书的神态、语言、动作描写，感受老支书忠于职守的信念和舍己为人、不询私情的品质。1、 看拼音写汉字páo xiào sǎng tǎng yǎ jiūsh...
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  篇13：课文（三）第8课静夜思 课时练习课文（三）第8课静夜思 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：8.静夜思基础过关一、。夜 疑 望 举jǔ yè yí wàng二、，。qián guāng我家屋 有一棵苹果树，灿烂的阳 照在它身上。三、，。（ ） （ ）（ ） （ ）四、。静夜思窗前明月 _____，疑是地______霜。举_______望明月，_________________...
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 篇14：课文（三）第10课端午粽 课时练习课文（三）第10课端午粽 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：10.端午粽基础过关1、。____uān ____òng ____iàn ____ù __òu2、。wǔ mǐ zhēn今天中 ，妈妈做的 饭 好吃。三、。（）一（ ）清香 一（ ）枣子 一（ ）粽子3、，。白白的 红红的 青青的能力提升五、。（）为纪念屈原，每到__________，我们就会吃粽子，①中秋节 ② 重阳节 ③端午节订正栏参考答案：一、d z n j r...
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 篇15：第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题（含答案）第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题（含答案）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《黄山奇石》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：根据“偏旁归类”、“换一换”等方法认识“闻、名”等16个生字，读准多音字“都”，会写“南方、巨石”等9个词语。语言运用：正确、流利地朗读课文。通过借助关键词，背诵2~5自然段，初步体会连词成段的有序表达。思维能力：学习用联系上下文和生活经验的方法，理解“陕”等词语的意思。审美创造：能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。预习重点 感受黄山奇石的神奇有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。...
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  篇16：课文（三）第11课彩虹 课时练习课文（三）第11课彩虹 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：11.彩虹基础过关1、。z____ j____ j_____ zh___ q______óng ____í ___ìng ___ǎ _____iāo二、。kàn qiān gāo妈妈 着我荡秋 时快乐的样子，xìng地笑了。三、。洒_______ _______ _______ _______ _______四、。（）①座 ②坐1.我（ ）在...
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 篇17：课文（二）第7课怎么都快乐 课时练习课文（二）第7课怎么都快乐 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：7.怎么都快乐基础过关1、。二、。jiǎng yīn hěn老师 课时的声 好听。3、。折 绳 踢 跳棋跳 河 下 积木拔 书 听 足球看 纸船...
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 篇18：第14课《穷人》字词课文基础练习题（含答案）第14课《穷人》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《穷人》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：识写“、涌”等14个汉字，读准多音字“强、作”语言运用：学习按照事情发展的顺序，把握课文主要内容。思维能力：有感情地朗读课文中描写桑挪心理活动的句子，抓住“忐忑不安熬等关键词，运用联系上下文、时代背景等方法，读懂桑娜的心理活动，感受桑娜善良的品质。审美创造：领悟作者通过心理描写塑造人物形象的写作方法，尝试描写渔夫的心理活动：进一步感受桑娜和渔夫善良的品质。预习重点预习难点1、 看拼音写汉字xiōng yǒng péng...
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  篇19：第13课——《画杨桃》课文解析课件（36张）第13课——《画杨桃》课文解析课件（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)二年级语文下册第13课——《画杨桃》课文解析常绿或半常绿乔木。浆果椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。原产于马来西亚、印度尼西亚，广泛种植于热带各地。中国广东、广西、福建、台湾、云南有栽培。生长于路旁、疏林或庭园中。木材一般用于小农具方面，果生津止渴，亦入药。根、皮、叶、止痛止血。实奇特，色泽美观，园林中常用于路边、墙垣边或建筑旁栽培观赏，也可大型盆栽绿化阳台、天台。杨桃有一次上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠边的地方,讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平...
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