篇1：第12课《坐井观天》字词课文基础练习题（含答案）第12课《坐井观天》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《坐井观天》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能认读“沿、际、信”3个生字：理解“井沿、说大话、无边无际”等词语的意思。语言运用：能正确书写“沿”字，并掌握“沿”字的书写要领，要写得左窄又宽，第五笔是横折弯。思维能力：能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话，读出青蛙自信傲慢的语气和小鸟劝告、诚尽的语气。审美创造：发挥想象力，初步理解寓意。预习重点 会分角色朗读对话，读出青蛙自信傲慢的语气和小鸟劝告、诚尽的语气。预习难点 发挥想象力，初步理解寓意。1、 看拼音写...
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  篇2：第12课《总也倒不了的老屋》字词课文基础练习题（含答案）第12课《总也倒不了的老屋》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《总也倒不了的老屋》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“暴、喵”等6个字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板等14个词语。语言运用：理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。思维能力：一边读一边学习预测的方法。审美创造：感受预测的好处和乐趣。预习重点 通过各种形式的读，找到情节反复的规律，在归纳总结中感受老屋的形象。预习难点 学习老屋乐于助人的高尚品质，培养阅读兴趣，体会阅读的乐趣。1、 看拼音写汉字zhǔn bèi děng...
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  篇3：第12课《盘古开天地》字词课文基础练习题（含答案）第12课《盘古开天地》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《盘古开天地》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“劈、缓”等8个生字，会写“睁、翻”等14个字，会写“睁眼、黑乎乎”等14个词语。语言运用：能边读边想象画面，说出课文中神奇的地方。思维能力：能讲述盘古开天地的过程，交流对盘古的感受。审美创造：关注课文中神奇的地方，体会盘古的勇敢、伟大、奉献的精神。预习重点 学后能用自己的话讲述盘古开天地的过程。预习难点 激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。1、 看拼音写汉字fān pī huǎn zhuó zhàng chē...
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  篇4：第4*课《灯笼》课文解读第4*课《灯笼》课文解读资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材八年级语文下册第4课《灯笼》教材解读明文体文体不同，教学主题不同。此文属于抒情散文。明写作背景 这是为什么而写的文章？这是在什么时代写的文章。 作者吴伯萧（散文家教育家）。《灯笼》写于20世纪30年代，是一篇抒情散文，以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，表现乡村民风民俗，表达对故乡的怀念，同时借灯笼的形象，表达以天下为己任，愿为保卫国家充当马前卒的意志和热情。明文章内容 这是写什么的文章？ 以灯笼为话题，写了早年乡村生活的诸多回忆，展现乡村的民风民俗，不仅表达对故乡的怀念，而且表达以天下为己任，愿为保卫国家（抗日）充当马前卒的爱国之情，传达出那个时代的正能量。...
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 篇5：苏少版 四年级下册 美术 第12课 儿歌与童话 教案苏少版 四年级下册 美术 第12课 儿歌与童话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：儿歌与童话教学目标知识与技能目标：通过欣赏，使学生了解文学与艺术之间的联系。过程与方法目标：用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。情感态度与价值观目标：培养学生对童话故事配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。教学重难点教学重点：了解童话故事的创作过程，学习童话故事插画的特点。教学难点：运用童话故事创作的特点以及童话故事插画的方法来创作一个属于自己的童话故事。看图猜故事1.根据课件中出示的图片，猜一猜这是什么故事？分别有：丑小鸭、卖火柴的小女孩、小红帽与大灰狼、青蛙王子、三只小猪、爱丽丝梦游仙境2.提问：这些故事都是 生：童话故事。师出示...
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   篇6：湘美版美术四年级下册第12课 色彩取样 活动二（教案）湘美版美术四年级下册第12课 色彩取样 活动二（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级第12课《色彩取样》活动二 教案教学目标：1.让学生通过对艺术作品中的色彩的移植运用，学会观察艺术作品中的色彩美，培养对色彩的良好感受。2.学生能比较准确地把握艺术作品中的色彩的搭配比例，能把艺术作品中的色彩配置移植到自己的画面上。3.培养学生热爱生活的情怀，激发其创造美的生活的愿望。教学重点：学生能比较准确地把握艺术作品中的色彩的搭配比例。教学难点：能把艺术作品中的色彩配置移植到自己的画面上。教学流程：一、知识回顾提问激趣回顾上节课学习内容。师:从自然界中我们可以提炼许多漂亮的色彩!讨论一分钟:除了大自然，我们还能去哪儿提炼美丽的色彩呢 师:我们来欣赏画家马...
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 篇7：湘美版美术四年级下册第12课 色彩取样 活动一（教案）湘美版美术四年级下册第12课 色彩取样 活动一（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级第12课《色彩取样》活动一 教案教学目标：1.让学生通过对自然色彩的移植运用，学会观察自然界中的色彩美，培养对色彩的良好感受。2.学生能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例，能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。3.培养学生热爱生活的情怀，激发其创造美的生活的愿望。教学重点：能比较准确地把握自然物色彩的搭配比例。教学难点：能把自然物的色彩配置移植到自己的画面上。教学流程：1.欣赏自然界中天生拥有美丽色彩的一些植物与动物。(如向日葵、蝴蝶兰、树蛙、热带鱼、变色龙、鹦鹉......) 与学生一同感受自然界带来的丰富色彩。2.师:许多设计师也为这美丽色彩惊叹不已，于是模仿...
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 篇8：第12课 汉字的联想-南溪豆腐干（教案）人美版美术四年级下册第12课 汉字的联想-南溪豆腐干（教案）人美版美术四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本情况教师 授课班级 四年级课题 《汉字的联想》 ——南溪豆腐干教材分析 汉字的联想是关于美术字设计基础的训练课，但区别于纯美术字教学，而是从灵活性、趣味性入手，启发学生联想和想象并掌握文字联想的设计方法，设计创作“字义”和“字形”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性和应用性，将汉字的笔画结构和自然物像特征相结合。引导学生开展丰富的想象体验创新的乐趣。学情分析 四年级的学生对美术课兴趣浓厚，具有较好的绘画基础，对于绘画材料的运用能力较强，大部分同学能较好的表现平面形象并能大胆地发挥想象，有较高的创新意识和较好的心理品质。设计思想理念...
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  篇9：人教版 美术四年级下册 第12课平凡的美 教案人教版 美术四年级下册 第12课平凡的美 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课《平凡的美》【教学主题】感知生活中的平凡事物并表现平凡的美【课时】共1课时【对应的课程标准要求】第二学段（3～4年级）初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表...
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  篇10：四年级下册美术教案第12课 蔬果雕刻｜广西版四年级下册美术教案第12课 蔬果雕刻｜广西版资料可供全国地区适用。
大致详情：美术第八册《蔬果雕刻》教学设计教材分析 色彩鲜艳的蔬果被雕刻成生动的造型，可让人在品尝美味的同时，视觉上也得到享受。蔬果雕刻艺术使人们真正体会到中国饮食文化中“色、香、味、形”俱全的境界。本课的教学内容围绕学习蔬果雕刻这一主题展开。教学过程中创设一个厨艺竞赛情境，给学生营造一种身临其境的氛围，使学生能更好地投入到学习创作中去。教师在点拨的过程中，只演示某一种雕刻方法，并将主动权交给学生，让他们在实践中尝试运用不同的雕刻方法，体验实践的乐趣。 学情分析 本课内容题材贴近生活，学生较感兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过认识——尝试制作——扩展...
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 篇11：第5课 家族の写真 课文课件（19张）第5课 家族の写真 课文课件（19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第五課 会話复习·单词しゃしん「写真」 はは「母」① はい① じゃま「邪魔」 あ① そう どうぞ① ちち「父」② ともだち「友達」 ちゅうがっこう「中学校」③ 复习·单词だれ「誰」① しょうがくせい「小学生」③いいえ③ ええ① いとこ② しょうがっこう「小学校」③しょう「翔」 ～ねんせい「年生」 ～くん「君」 ～さい「歳」 复习·语法１． N1のN2２． ～さん、～君３．...
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    篇12：课文（六）第20课咕咚 课时练习课文（六）第20课咕咚 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：20.咕咚基础过关一、。二、，。( ) ( )（ ） （ ）3、。例：大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”1.__________一边__________一边______________________。例：一个木瓜从高高的树上落进湖里。2._____________________从______________________________。能力提升四、。课文里的这个故事告诉我们（ ）①不管别人说什么，我们都应该相信。②不管别人说什么，我们认为...
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 篇13：第20课《陀螺》字词课文基础练习题（含答案）第20课《陀螺》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课《陀螺》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“况、兵、败、恨”等10个生字，读准多音字“钉”，会写“否、旋、况”等14个生字，会写“冰天雪地、否则”等15个词语。语言运用：能在体会较深的地方作批注，并借助批注进行阅读。思维能力：能借助表现心情的语句，体会“我”心情变化的过程。审美创造：能说出对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。预习重点 认识“况、兵、败、恨”等10个生字，读准多音字“针”，会写“否、旋、况”等14个生字。预习难点 能借助表现心情的语句，体会...
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  篇14：第5课《搭石》字词课文基础练习题（含答案）第5课《搭石》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5. 《搭石》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识7个生字，会写“汛、搅”等10个生字，掌握多音字“间”，读准“间隔、懒情、俗语、理所当然”等词语。语言运用：正确流利有感情朗读课文，把握课文内容。思维能力：学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。审美创造：品读作者细致描写的典型事例，抓住关键词句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。预习重点 理解课文内容，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情。预习难点 体会作者是怎样通...
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  篇15：部编版四年级下册语文重点课文生字扩词表 素材 （共12页）部编版四年级下册语文重点课文生字扩词表 素材 （共12页）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册语文生字扩词表第一单元1.古诗词三首杂zá（杂事）（杂粮）（杂志）（杂乱无章）稀xī（稀少）（稀有）（稀客）（稀世珍宝）篱lí（篱笆）（篱门）（枯篱）（寄人篱下）蜻qīng（蜻蜓）（竖蜻蜓）（蜻蜓舟）（蜻蜓点水） 蜓tíng（蜻蜓）（竖蜻蜓） （蜻蜓树）（蝘蜓嘲龙） 蝶dié（蝴蝶）（彩蝶）（枯叶蝶）（招蜂引蝶）宿sù（住宿） （宿舍） （留宿）（风餐露宿） 徐 xú（徐徐）（徐步）（徐州市）（清风徐来） 疏 shū（疏远）（疏导）（疏散）（草木稀疏） 茅máo（茅屋）（茅房）（茅草）（三顾茅庐） 檐yán（屋檐）（房檐）（帽檐）（飞檐走壁） 翁wēng（老翁）（...
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   篇16：第1课《观潮》字词课文基础练习题（含答案）第1课《观潮》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《观潮》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“盐、屹”等12个生字，学写“潮、据”等15个常用字，通过联系上下文、想象画面等方法理解“浩浩荡荡、山崩地裂”等词语。语言运用：正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。思维能力：学习本文作者有顺序、找特点的写作手法，并加以应用。审美创造：边读边想象画面，感受钱塘江大潮的雄伟、壮观预习重点 说一说从哪些地方能够感受到“白鹭是一首精巧的诗”。预习难点 通过学习本文，体会白鹭的美好，...
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