篇1：人教版 四年级下册数学 结构化视角下“条形统计图”单元整合的教学实践 （素材）人教版 四年级下册数学 结构化视角下“条形统计图”单元整合的教学实践 （素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科（领域）、类别： 小学数学结构化视角下“条形统计图”单元整合的教学实践[摘要] 从教材编排和现实起点看，人教版“条形统计图”单元例题编排起点“过低”。因此，本文试图立足于儿童化视角和整体认知结构理论，对该单元教材编排进行结构化地整合。通过“纵向”取舍教学内容，设计大任务驱动教学模式，完成对“条形统计图”单元知识框架的构建。该单元整合教学对于“统计图表”知识体系雏形的建构和学习方法的顺应具有积极的作用。[关键词]结构化视角 ； 条形统计图 ；单元整合一、对比教材编排，“照搬”例题不可行人教版小学数学实验稿教材是人教版小学数学修订稿的重要基础。人教版修订稿四年级上册第八单元“条形统计...
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  篇2：人教版小学四年级下册数学《小数加减法》具体内容和教学建议人教版小学四年级下册数学《小数加减法》具体内容和教学建议资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数加减法》具体内容和教学建议编写意图（1）教材以两位同学到图书大厦买书这一生活情境为背景素材，呈现了主题图。学生在日常生活中经历、体验过购物，因此，主题图的设计既贴近学生的生活，也符合学生的认知特点和兴趣需要，有利于培养学生热爱生活、有意识地解决生活问题的习惯。（2）教材以主题图提供的买书情境为线索，为后面例1、例2和例3的教学活动做了素材的准备与铺垫。教学建议（1）合理创设情境，激发学生学习兴趣。教学主题图时，教师应理解主题图的设计意图以及与本单元知识的前后联系，不必花大量的时间和精力去理解图意，而应把它当成一种教学线索，借助主题图，合理创设教学情境。例如，可以把主题图制成...
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  篇3：四年级下册数学课件 第八单元8.1确定位置教学课件+教案（三） 苏教版四年级下册数学课件 第八单元8.1确定位置教学课件+教案（三） 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)确定位置苏教版四年级数学下册小军第1行第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列第6列1.什么叫作列？什么叫作行？2.小军在第()列第()行，可以用数对（，）来表示。3.我们在用数对确定位置时，应注意什么？4343自学任务单小军小军第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第5列第6列3第4列（4,3）小明（6,4）小亮小丽1234567813245两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋...
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    篇4：四年级下册数学教学设计及反思-租船问题 人教版四年级下册数学教学设计及反思-租船问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《租船问题》教学设计
一、教学目标?
1、经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。?
2、在解决问题的过程中，培养比较分析判断的能力和优化的数学思想。
3、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。?
二、教学重难点?
教学重点：掌握解决租船问题的基本策略。?
教学难点：通过对现实数据的分析进行合理调整，寻找最佳方案。?
三、教学过程?
（一）激趣引入，提出问题?
1．师：同学们，春天到了，老师想组织一次春游活动，他们想去划船，遇到了租船问题，请帮他们想一想，怎样租船最省钱？（板书：租船问题）?
（二）自主探索，研...
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  篇5：人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼 教学设计人教版四年级下册9 数学广角 ——鸡兔同笼 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：鸡兔同笼【教学目标】1.复习“鸡兔同笼”的基本解法，在比较、辨析、概括中经历再次构建“鸡兔同笼”模型的过程。2．应用假设的数学思想， 经历沟通画图法、列表法、假设法、方程法等方法之间的联系与区别，提高学生归类整理的意识，能根据自身和实际情况选择相应策略。3．在现实的情境中，让学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，增强学生的自信心，体会数学的价值。【教学重点、难点】：体会各种方法之间的联系与区别。【教学过程】一、 游戏热身，体会联系游戏：我们先来做个热身游戏:请你表示1,但不能说1。二、自主探索，沟通联系（一）交流讨论，复习方法。师：今天我们一起复习《鸡兔同笼》板...
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   篇6：四年级下册数学教学课件-《乘法分配律》人教版（17张PPT）四年级下册数学教学课件-《乘法分配律》人教版（17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版 数学 四年级 下册
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运算定律
乘法分配律
青川县乔庄镇中心小学校
马彦萍
乘法分配律
下列等式应用了什么运算定律。
（126＋48)+52＝126+(48+52） （ ）
60×a＝a×60 （ ）
(3×25)×4＝3×(25×4) （ ）
加法结合律
乘法交换律
乘法结合律
一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。
一共有多少人参加这次植树活动？
（一）创设情境，引出问题
交流:展示你的答案并说说你是怎样思考的？
方法一：先求每个小组里有多少人，
再求一共有多少名同学。
（4+2）×25
答：一共有150名...
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    篇7：小学人教版四年级下册数学教学课件第4单元第1课时 小数的意义(共22张PPT)小学人教版四年级下册数学教学课件第4单元第1课时 小数的意义(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)义务教育人教版四年级下册第1课时 小数的意义小数的意义和性质复习导入像0.1、0.2、0.85、36.6这样的数都是什么数？小数那你知道小数是怎么产生的吗？探究新知小组合作：分组测量教室黑板的长度、书桌的长度以及讲台的高度，记录数据并汇报。用米作单位，不够1m怎么办？在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。把1m平均分成10份。认识一位小数用米作单位，用分数和小数该怎样表示？1dmm0.1m1dm＝m＝0.1m1m（ ）（ ）把1m平均分成10份。30.30.7（ ）0.1m1dm...
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   篇8：四年级下册数学第八单元8.1确定位置教学课件+教案（五） 苏教版四年级下册数学第八单元8.1确定位置教学课件+教案（五） 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)小军第5行第4行第3行第2行第1行第1列第2列第3列第4列第5列竖排叫列,确定第几列一般从左往右数。第6列横排叫行,确定第几行一般从前往后数。123456小军小红（3,4）（4,3）小明（6,5）5432146732154321087659大门饭店水池假山草坪盆景园书报亭儿童乐园（2,5）（1,3）（3，1）（5,2）（7,2）（8,4）（7,5）（5,6）宾馆（0,0)1267835145320469砸金蛋谁是...
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  篇9：人教版数学四年级下册《三角形的特性》教学设计人教版数学四年级下册《三角形的特性》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《三角形的特性》教案教学目标通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形高和底的含义，会画三角形的高。通过实验，了解三角形的稳定性，体验数学在生活中的应用价值，培养学生的应用意识。3、经历观察、比较、分析和操作的过程，体验数学与生活的联系，感受数学的美。教学重点和难点【教学重点】三角形的意义和三角形的高【教学难点】画三角形的高教学过程设计意图联系生活，情景导入师：我们学习过哪些平面图形？课件出示主题图，让学生说一说哪些物体上有三角形。导入课题：三角形在我们的生活中应用很广泛，究竟它有什么特性？这节课我们就来对它进行深入的研究。（板书课题：三角形的特性） 生回答...
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  篇10：西师大版小学数学四年级下册《节约一滴水》教学设计西师大版小学数学四年级下册《节约一滴水》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《节约一滴水》教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版）四年级下册第43——44页，综合应用——节约一滴水学情分析本活动是与学生日常生活联系紧密的水，通过活动了解我国水资源的现状，认识到节水的重要性。本活动涉及到数据的收集与整理、计算等，体现了数学与生活的联系，体现了活动的综合性。活动前，学生搜集资料；活动中，学生要参与水龙头在一定时间内的滴水量的有关计算；活动后，通过具体的数据认识节水的必要性，并能把节水作为习惯付诸到生活中，这又体现了活动的实践性。教学目标1、经历调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的水龙头滴水会浪费多少水的办法。2、从数学的角度（如调查、计算...
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  Tags：四年级,下册,数学,教学课件,精选
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