篇1：四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计四年级下册语文第一单元直述句改转述句 微课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：直述句改转述句微课教学设计
教学内容：部编版四年级下册 直述句改转述句
教学目标:
1.能知道什么是直述句?什么是转述句?
2.能掌握几种直述句改转述句的基本方法。
3.能独立、正确地把直述句改为转述句。
教学重难点:
掌握把直述句改为转述句的基本方法。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、创设情境，认识句型
大家好，这节课我们来学习直述句改转述句，什么是直述句?什么是
转述句呢?就让我们一起来学习吧!
1.老师说：“我数学竞赛一定会夺冠。”老师说的话就是直述句。
直述句，就是把说话人的原句原意写出来。
2.老师说，他数学竞赛一定会夺冠。这个句子就是转述句。...
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 篇2：部编版语文四年级下册期末总复习知识点重点归纳整理（共36页）部编版语文四年级下册期末总复习知识点重点归纳整理（共36页）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文四年级下册总复习知识点重点归纳整理总复习目录课文说明道理或知识归纳：（二）人物性格特点归纳：（三）各课课文知识点归纳：（四）作者资料及课文出处归纳：1.重点作者资料2.教材文章作者归纳3.课文出处4.快乐读书吧重点（五）古诗文归纳整理：（六）教材日积月累及重点成语归纳：一、名言谚语整理1.描写诗的名言：（语文园地三）2.自立自强名言：（园地七日积月累）3.读书谚语：（园地八日积月累）4.单元导语：重点成语归纳整理描写城市和乡村的词语：（语文园地一）2.描写人物心情和品质的词语：（语文园地七）读书求学的故事：（语文园地七）3.以动物喻人的词语：（语...
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     篇3：四年级下册语文 18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计四年级下册语文 18 文言文二则 囊萤夜读 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《囊萤夜读》教学设计一、教学目标1.认读“囊、萤、恭、勤、博、贫、焉”七个生字，会写“囊、萤”两个生字，正确、流利地朗读并背诵课文。2.借助注释法、扩词法、图文结合等方法，理解古文中每句话的意思，感受车胤勤奋好学的品质。3.体会通过一个事例体现人物勤奋刻苦、坚持不懈的精神。二、教学重难点1.教学重点：引导学生通过多种方法自主理解文中句子的含义，领悟文中所讲的道理；能正确、流利地朗读并背诵课文。2.教学难点：读懂文言文，感受人物品质，学习通过具体典型事例表现人物特点的写作方法。三、教学准备PPT课件、音频、图片四、教学过程（一）导入激趣，指导生字1.猜谜语。白天草丛待，...
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  篇4：四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像” 教学设计四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的自画像教学目标（1） 能够写出反映自己思想品质、兴趣爱好、性格特征等方面特点的记叙文。（2） 引导学生学习通过典型事例来反映典型性格的写作方法。（3） 在记叙中，能抓住自己语音、动作、心理活动等细节描写，把事情写具体。（4） 通过真实事例，写出自己的真情实感。教学重点：通过典型事例来表现人物的性格特征。教学难点：通过细节描写把事情写具体。教学课时：一课时教学流程：一、激情导趣1、出示《名人漫画》，你认识他们吗？能告诉老师，为什么你一眼就能认识漫画上的人物？2、生回答（潘长江、李咏、赵本山）师总结：漫画家抓住人物的特点，通过生动的线条、鲜活的笔触把人物写活。在...
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 篇5：四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教学设计四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我的动物朋友教学目标：学会按顺序介绍动物的外形，学会抓住动物的主要特点，具体写出动物的特点。教学重难点：细致观察，写出动物的外形和习性特点。教学过程：故事导入湖北某山区的一位猎人，有一次出猎，很多天没遇上一个猎物，于是他心中充满了怒火。中午时分，他忽然发现不远处的山坡上走过来一头肥大的羚羊。猎人好一阵激动，拿起枪，悄悄接近羚羊，然后端枪瞄准…… 这时，羚羊显然己经发现了猎人，但她并没有跑开，而是对着猎人扑腾跪了下来。猎人楞了一下，因为他从来没见过这种场面。但是杀气腾腾的猎人哪里顾得上多想，仍然扣动了扳机…… 美丽而善良的羚羊应声倒地。猎人冲上去，这才发现，原来是一头即将临产的...
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 篇6：统编版四年级下册语文素材-第4单元《重点字、词、句》统编版四年级下册语文素材-第4单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元第十三课猫1.重点字词尽职屏息稿纸解闷呼唤贪玩生气勃勃磨蹭腔调蛇胆遭殃花盆开辟变化多端2.近反义词（1）近义词：古怪—奇怪温柔—温顺尽职—负责淘气—顽皮呼唤—呼喊（2）反义词：古怪—正常温柔—粗暴天真—世故变化多端—一成不变3.中心思想本文细致而生动地描述了猫的古怪性格及小猫们满月后的特点，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。4.知识点拨（1）可是，它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。点拨：“任凭”是“无论、不管”的意思，这句话用“任凭……也……”这组表示条件关系的关联词语，突出了猫极其贪玩，一...
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    篇7：四年级下册语文第五单元 习作例文：颐和园 教学设计 （2课时）四年级下册语文第五单元 习作例文：颐和园 教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《颐和园》教案第一课时教学目标：1、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。2、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。3、有感情地朗读课文。一、课前谈话、引入新课1、同学们，转眼间寒假又要到了，每年的假期都是你们最快乐的日子。在假期里，爸爸妈妈曾经带你们到外地旅游的请举手！2、要是能把旅游中自己看到的、听到的、想到的记下来，就是一篇很好的游记了。-----[板书：游记]。 到底如何写游记呢？咱们今天就来学习小学阶段的第一篇游记！出示课题。二、初读、整体感知1. 初读课文，了解内容。（1）请同学们听读课文，注意听准生字读音，边听边想：这篇课文写了什么内容？用文中的一句话概括。...
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  篇8：小学语文四年级下册第四单元 整合教学设计小学语文四年级下册第四单元 整合教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文四年级下册第四单元整合教学设计
一，单元教学设计理念
在我们美丽的星球上,每一天,太阳都灿烂地升起,又绚丽地落下。每一天都有一些生命开始它的旅程,都有一些生命释放它的价值,也有一些生命永远消失。我们生活的世界多姿多彩,人类孜孜不倦地生产劳动,花草日夜不停地吐纳芬芳，而动物们则默默陪伴我们,它们是人类的知己、亲人、老师。人类的小伙伴带给我们无限的快乐与别样的温暖……?
??本单元围绕着“动物朋友”这一主题,编排了《猫》《母鸡》《白鹅》3篇课文,每一篇文章的内容和表达方法各不相同,但都表达了同样的情感一一对动物真正的喜爱和真诚的赞美。前两篇课文《猫》和《母鸡》,是同一作家写不同...
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     篇9：统编版四年级下册语文素材-第8单元《重点字、词、句》统编版四年级下册语文素材-第8单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元第二十五课宝葫芦的秘密1.重点字词介绍妖怪规矩溜号撵上拽住幻想乖巧脚丫向日葵可怜巴巴2.近反义词（1）近义词：规矩—规定条件—要求可怜巴巴—可怜兮兮（2）反义词：幻想—现实幸福—痛苦省心—操心3.中心思想课文以第一人称的口吻向读者介绍了主人公和宝葫芦之间的故事。主人公王葆是听奶奶讲宝葫芦的故事长大的。宝葫芦神通广大，要什么就有什么，所以他特别想得到一个宝葫芦，能够轻松地得到一切，好让自己从此过上“省心”的日子。故事告诉我们，世界上没有不劳而获的东西，只有凭靠自己的努力，才能收获丰硕的果实。4.知识点拨（1）我听了这些故事，常常就联系到自...
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  篇10：四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教学设计四年级下册语文第七单元口语交际：自我介绍 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《自我介绍》教学设计教学目标：1、了解求职面试时自我介绍的内容和方法。2、初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。3、提高心理素质，增强自信心，树立勇于展示自我、推荐自我的思想意识；感受语文学习在生活中的作用和意义。教学重点：初步掌握求职面试时自我介绍的口语交际技能。教学难点：求职面试时如何恰如其分地自我介绍。教学过程：一、激趣导入：1、小朋友，今天赵老师为大家请来了一位动画明星，他是谁呢？你听！（多媒体播放录音：一（3）班的小朋友，你们好！我是你们的好朋友大头儿子。我今年六岁了。我的头大大的，所以爸爸妈妈就叫我大头。大头大头，下雨不愁，人有雨伞，我有大头。怎么样...
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  篇11：四年级下册语文1 古诗词三首 宿新市徐公店 表格式教学设计四年级下册语文1 古诗词三首 宿新市徐公店 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 1.古诗三首 宿新市徐公店 课时 1课时备课人 单位课前 预习 及 教学 准备 课前准备： 一、读 1.读一遍古诗，画出生字新词并认读。 2.古诗要读正确，读通顺。 二、想 想一想，你还知道哪些有关春天的古诗？ 三、问 提出自己不明白的问题，并试着找同伴解决。 四、搜 搜集有关杨万里的资料。 教学准备： 多媒体课件教 学 目 标 1.会认“宿、疏”等5个生字，会写“未、店”等6个字。 2.正确、流利、有感悟地朗读课文，理解诗意并背诵课文。 3.想象儿童在花丛中捕蝶的快乐情景，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 4.培养学生理解诗句的能力 ，初步体味创作诗文的快乐。教学 重...
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  篇12：四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教学设计四年级下册语文第七单元 口语交际：自我介绍 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《自我介绍》 教学案例一、教学内容这节课的教学内容是口语交际部分《自我介绍》。与不相识的人打交道或来到一个新的学习、工作环境，少不了要作自我介绍，以便让别人了解你、熟悉你、喜欢你。自我介绍恰当与否关系到能否给人一个良好的“第一印象”。通过这节课的学习，让学生了解自我介绍的基本要求和基本原则，掌握自我介绍的技巧。并通过具体情境训练让学生能灵活运用这些技巧，从而提高学生的口语交际能力。二、指导思想以《语文课程标准》为指导，引导学生习练“在恰当的场合说恰当的话”的语言交际能力，培养以一定的文化底蕴和思想修养为基础的文明礼貌、幽默风趣的言语风格，为专业的学习和职业技能的培养奠定基础，以...
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  篇13：统编版四年级下册语文素材-第七单元《重点字、词、句》统编版四年级下册语文素材-第七单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元第二十一课古诗三首1.重点字词芙蓉洛阳水壶大雁砚台乾坤轻骑清气塞下曲2.词义注释①寒雨：冷雨；②平明：天刚亮；③冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心；④轻骑：轻装快速的骑兵；⑤清气：清香的气味；⑥月黑：没有月光。3.中心思想（1）《芙蓉楼送辛渐》描写了诗人在江边送别友人的情景，表明了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，永葆高洁品质的崇高气节。（2）《塞下曲》通过写边关将士雪夜准备追敌的壮举，表现了边关将士不惧严寒、斗志昂扬、英勇无畏的豪迈气概。（3）《墨梅》通过对诗人自己所画的梅花的描写，表达了诗人鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。...
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   篇14：统编版四年级下册语文素材-第二单元《重点字、词、句》统编版四年级下册语文素材-第二单元《重点字、词、句》资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元第五课琥珀1.重点字词怒吼松脂拂拭美餐晌午挣扎冲刷推测热辣辣详细灰尘淹没断绝情形划动渗透埋葬三番五次2.近反义词（1）近义词：澎湃—磅礴推测—推想约莫—估计成千上万—不计其数（2）反义词：腐烂—新鲜详细—简略成千上万—寥寥无几3.中心思想本文生动、具体地记叙了这块奇特的琥珀的形成过程，交代了人们想象琥珀的形成过程的科学依据，激发了我们对科学的研究兴趣。4.知识点拨：（1）一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树顶上飒飒地响。点拨：这句话交代了事情发生的环境，作者描写了太阳、海、树这几种事物。“太阳暖...
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