篇1：部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十六）（含答案）部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十六）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十六）一、选择题1．下列句子序，最当的一项是（ ）①慕名而来的游客还没到荷田，远远地能看到一片绿色与蓝天相接。②正极目远眺，一阵微风吹过，浓浓的荷叶香气扑鼻而来。③就像一幅美丽的画卷，仿佛“人在画中游”。④夏天，普者黑万亩荷田水面上浮着嫩绿的荷叶。⑤撑着小船，寻香而去，游客会发现每一片荷叶都绿得发亮，美得醉人。A．⑤④②③① B．④①②⑤③ C．②①④③⑤ D．①②⑤④③2．下列词语中，书写完全正确的一项是( )A．安详 和霭 花团锦簇 波光粼粼 B．云霄 帐篷 人声顶沸 截然不同C．缥...
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   篇2：部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十五）（含答案）部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十五）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十五）一、选择题1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）A．蒙昧 文绉绉 记忆犹心 眼花缭乱B．吹虚 密匝匝 和颜悦色 殚精竭虑C．建树 起落架 藏污纳垢 负势竞上D．默契 阻拦索 正人君子 清林翠竹2．将下列句子组成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（ ）。①找到病毒起源对于疫情防控非常重要。②冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”。③目前新型冠状病毒的传染源尚未找到，病毒传播途径也尚未完全掌握。④它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是严重疫情的罪魁祸首。⑤不过，已有研究显示，冠状病...
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     篇3：部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十四）（含答案）部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十四）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文九年级暑假练习（全册内容）（十四）一、选择题1．下列关于文学常识的表述错误的一项是（ ）A．白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人。我们学过他的《卖油翁》《钱塘湖春行》。B．朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人。散文代表作有《荷塘月色》《背影》等。C．《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。D．《格列佛游记》主要讲述的是主人公格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的游历。2．下列句子组成语段，排列顺序正确的一项是：（ ）①要达到一般的阅读、书写水平...
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  篇4：课课练3.3神经调节（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练3.3神经调节（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台神经的调节知识点梳理：◆要点1对刺激的反应(1)不同的人对刺激反应的快慢是不一样的。(2)在对具体的刺激做出反应时，需要有许多器官的参与。(3)对刺激的反应过程是“接受信息一传导信息→处理信息→传导信息一做出反应”的连续过程。◆要点2信息的接受和传导(1)器官中的神经细胞：①眼的视网膜上的(??)感光细胞能感受光的刺激；②鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化；③口的味蕾中有味觉细胞能接受化学物质的刺激。(2)神经元：也叫作神经细胞，是神经系统的基本结构和功能单位。(3)神经元的结构：神经元的结构...
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    篇5：课课练2.2天气和气温（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练2.2天气和气温（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2节天气和气温教学目标理解天气的概念知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。学会测量气温了解气温与人们的生活和其它生物的关系重、难点重点：气温的观测难点：探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里知识点梳理：◆要点1天气天气是指短时间内近地面的气温、湿度、气(??)压等要素的综合状况。刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。天气由许多要素组成，其中主要有气温、气压、风、湿度、降水。◆要点2气温(1)气温：空气的温度称为气温。它能告诉人们当地空气的冷热程度。气温是描述天气的基本...
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   篇6：课课练2.5天气预报（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练2.5天气预报（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台天气预报知识点梳理：◆要点1怎样获得天气预报的信息阴晴情况和降水情况见下表：天气状况阴多云少云晴总云量占空比例8/10以上5/10~8/103/10~5/103/10以下等级暴雨大雨中雨小雨12小时降水量(毫米)大于3015~305~15小于5◆要点2天气图(1)等压线：天气图上的曲线叫做等压线，它(??)是气压相等的地方的连线。根据等压线的分布特点可以分析出常见的天气系统，如高压、冷锋等。等压线闭合，中心气压值高于四周的为高气压区，高气压区的中心气流下沉，天...
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   篇7：课课练2.1大气层（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练2.1大气层（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1大气层知识点梳理：◆要点1大气层(1)大气层地球表面存在大气层，大气主要集中在地表以上1000千米左右的高度内。(2)大气层的意义①大气层是地球上存在生命的条件之一。②大气层的存在使各种复杂的天气变化得以发生，也使得地球表面的昼夜温差比较小。③大气层阻挡了很大一部分可能对地球生物造成危害的紫外线辐射和小天体的撞击。◆要点2大气的分层大气分层的主要依据是大气温度在垂直方向上的变化。根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把地球大气层分为五层，具体见下表：2·1·c·n·j·y层名高度特点对流层0至8~17千米气温随高度的...
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   篇8：统编版语文下册六年级语文全册必背内容+知识点学案统编版语文下册六年级语文全册必背内容+知识点学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文下册六年级语文课内必背内容六年级下册必背内容古诗1.长歌行 （汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！2.迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。3.十五夜望月 【唐】王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？4.寒食 【唐】韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入...
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  篇9：课课练3.4动物的行为（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练3.4动物的行为（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台动物的行为【教学目标】1．了解动物行为的基本类型，学会对动物的行为进行分类。2．学会通过进行观察比较并归纳出两种动物行为的特点。3．通过观察动物的行为，激发学生探究的欲望，培养学生热爱生物的情感。【教学重难点】重点：动物先天性行为和后天学习行为的分类难点：动物先天性行为和后天学习行为的区别知识点梳理：◆要点1先天性行为(1)概念：动物生来就具有的、由体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也称为本能。(2)特点：①与生俱来、有固定模式的行为。②不需要经过后天的训练就能形成反射性活动。③大脑皮层以下的神经中枢即可完成。④动物在进化...
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  篇10：课课练3.5体温的控制（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练3.5体温的控制（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台体温的控制知识点梳理：◆要点1恒定的体温(1)变温动物和恒温动物：低等动物没有完(??)善的体温调节机制，它们的体温随环境温度的变化而变化，因此称为变温动物。鸟类、哺乳类动物的体温相对恒定，称为恒温动物。(2)人的体温：正常人的体温不是一个固定值，而是一个温度范围，在身体不同部位测得的温度值有所不同。(3)保持恒定的体温是恒温动物进行正常的生命活动的基本条件。◆要点2产热与散热的平衡(1)人体的产热：安静时，产热主要来自内脏；运动时，产热主要来自骨骼肌，骨骼肌战栗，能使热量成倍增加。21世纪教育...
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   篇11：课课练2.3大气的压强（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练2.3大气的压强（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.3大气的压强知识点梳理：◆要点1大气压强的存在(1)大气会向各个方向对处于其中的物体产生的力的作用叫作大气压强，简称大气压。(2)马德堡半球实验：实验不仅证实了大气压的存在，还说明了大气压的数值是很大的。(3)大气压产生的原因：空气有重力(根本原因)，且具有流动性，向各个方向都有压强。◆要点2大气压的大小(1)测量工具：水银气压计、空盒气压计。(2)大气压强的单位：帕(Pa)、毫米汞柱(mmHg)。1毫米汞柱~133帕。(3)大气压与高度的关系：大气压的大小跟(??)大气的密度直...
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     篇12：课课练1.5物质的溶解（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练1.5物质的溶解（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台物质的溶解教学目标知识与技能：1.了解物质的溶解能力与物质的本身性质及外界因素有关。2.知道饱和溶液、不饱和溶液与溶液的浓度大小的关系，知道他们相互转化的方法。3.理解溶解度的概念，知道影响溶解度大小的因素，学会相关的计算方法。4.理解溶液的溶质质量分数的概念，会进行简单的计算。5.学会配制一定质量分数的溶液的方法。过程与方法：1.通过探究白糖在水中的溶解快慢，理解影响物质溶解快慢的因素。2.探究饱和溶液与不饱和溶解的相互转化的条件，加深对饱和溶液的理解。3.以探究的方法理解影响溶解度大小的因素4.培养学生的实验操作能力，提高科学素养。情...
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    篇13：课课练1.6物质的分离（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）课课练1.6物质的分离（教材内容+典例剖析+课练对接+课练全解 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台物质的分离教学目标认知目标:①能说出晶体与非晶体的主要区别。②了解结晶及结晶的几种方法。③能对不同的物质选用正确的结晶方法。④能分析生产生活中结晶的实例。技能目标:①培养学生的实验能力和分析、观察能力。情感目标:①体验探究成功的乐趣；②体验理论联系实际；③体验探究过程中合作学习的乐趣，感受探究过程中渗透的科学美。教学重点：晶体与非晶体的主要区别结晶的方法及适用范围教学难点：结晶的方法及适用范围知识点梳理：◆要点1晶体晶体是具有规则几何外形的固体，晶体有固定的熔点。◆要点2晶体的形成——结晶(1)结晶：溶液中无法再溶解的固体...
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