篇1：四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案四年级下册语文习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的奇思妙想教学目标1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学重难点1.写清楚新发明的样子。 2.写具体新发明的功能。3.用描述式或体验式的口吻来表达。教学过程一、谈话导入 揭示课题 师：同学们，上节课的你们脑洞大开，书写并交流了自己的奇思妙想，《习作支架手册》的习作小锦囊还给我们送来了小妙招，我们知道要写好奇思妙想就要写清它的——样子，写清它的——功能，还要展现出它的神奇之处。（板书：神奇）师：我们还对着习作评价表进行了自我评价，请看，第一条：有合适的题目，大多数同学都做得挺好，第二条：写清楚你想发明的东西的样子，第...
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  篇2：四年级下册语文第八单元 编写童话故事的作文范文 （5篇）四年级下册语文第八单元 编写童话故事的作文范文 （5篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：童话故事作文400字（一）善良的啄木鸟先生在森林里开了一家超市。冬天到了，啄木鸟先生在下雪前，备足了动物们需要的物品，有胡萝卜、玉米、草莓、虫子蛋糕……这个时候，森林超市总是很热闹，所有的动物都来抢购食物。这一天，北风呼啸。啄木鸟先生在森林超市整理货物，忽然，一只小鸟掉在超市门口，冷得直哆嗦。啄木鸟先生赶紧把小鸟抱进超市，他从货架上拿了一块蛋糕给小鸟吃，小鸟狼吞虎咽地把蛋糕吃完了。“真好吃，谢谢您！”小鸟满足地说。啄木鸟先生听后，笑了。第二天，啄木鸟先生想送小鸟回家，小鸟伤心地说：“大树爷爷生病了，大雪一定会把他压倒的，我快没有家了，求您救救他吧！”善良的啄木鸟先生赶紧拿起药箱，跟着小鸟...
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 篇3：语文四年级下册习作《我的“自画像”》 教案语文四年级下册习作《我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五四制小学语文四年级下册第七单元《我的“自画像”》习作讲评课教学设计【教学目标】1. 通过例文片段讲评，进一步学习人物描写的方法。2. 能发现本次习作的优点及存在的问题。3. 能修改完善自己的习作。过程与方法：1、抓住例文词、句比较探究，感悟习作方法。2、通过“读”“悟”“说”结合的方法，积累语言，掌握表达技巧。情感态度与价值观：通过例文片段讲评，进一步学习感悟人物形象品质。【教学重点】能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。【教学难点】通过例文赏析，修改自己的习作。能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。...
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  篇4：部编版语文四年级下册习作：《我的动物朋友》 教案部编版语文四年级下册习作：《我的动物朋友》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册习作：我的动物朋友教学目标1、学会通过外形、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神，表现出动物的个性特点。2.写出对动物的喜爱之情,激发热爱动物的情感。教学重点引导学生抓住动物朋友的个性特点进行描写。教学难点抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。教学过程一、激趣导入。1、听音乐、看幻灯片，喜欢幻灯片里的小动物们吗？喜欢幻灯片里的文字吗？今天就让我们用充满魅力的文字去把这些可爱的小动物们描述的活灵活现。二、审题意，明要求。1.学生自学习作要求，找关键词。明确写文章首先要审题,只有明确习作要求,才能按要求选材。质疑:在写作时你想提醒大家...
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 篇5：四年级下册语文第二单元《习作：我的奇思妙想》 教案四年级下册语文第二单元《习作：我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我的奇思妙想教学目标1.发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图示，清楚地介绍自己要发明的东西。3.能够根据别人的建议修改习作。教学准备教师准备：1.搜集有关科学发明的文字资料和图片。2.制作教学课件。学生准备：开展有关科学发明的小调查。教学课时1课时。教学过程一、谈话导入，激发兴趣1.同学们，你读过的书中有哪些特别神奇的发明？2.学生畅所欲言，自主交流。3.同学们，这么多的奇思妙想，在不久的将来，会出现在我们的生活中吗？4.过渡：这些奇思妙想一定会实现，因为只有想不到的，没有做不到的。(板书：奇思妙想)这节课让我们放飞想象的翅膀，一起走进奇思妙想的...
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  篇6：部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学重难点1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学过程一、创设游戏情景 猜一猜师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？——喜欢。那我们今天这节课就拉玩游戏好吗？玩什么呢？一个字：猜 师：我们看这一段文字，猜猜写的是谁呢？生：我觉得是言爱轩，师：你怎么一下子就猜出来是她呢了呢？生1：因为我看到了“小画家”这个绰号，她曾经也是班里的...
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  篇7：部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案部编版语文四年级下册《习作：我的“自画像”》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学重难点1.能从外貌、主要性格、爱好特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例来说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。教学过程一、识人物 说特点师：今天老师给大家带来了几个朋友，认识他们吗？（出示人物图）生：岳云鹏 姚明师：谁能说说他身上最大的特点是什么？生：岳云鹏他很搞笑。师：幽默生：脸很圆。师：你抓住了他的外貌，姚明呢？生：长得高。师：众所周知。生：特别会打篮球。师：嗯，...
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  篇8：部编版语文四年级下册《灰尘的旅行》 阅读推进课 教案部编版语文四年级下册《灰尘的旅行》 阅读推进课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《灰尘的旅行》阅读推进课教学设计教学目标：1.结合学情，在导读课的基础上，再次提供适合的阅读的方法。2.了解《灰尘的旅行》语言特色。3.持续激发学生阅读兴趣。教学重点：结合学情，在导读课的基础上，再次提供适合的阅读的方法。教学难点：了解《灰尘的旅行》语言特色。教学过程：同学们，《灰尘的旅行》这本书我们已经读了一半左右了。你们读得效果怎么样呢？下面老师来检测一下。一、检测（一）选择题1.《灰尘的旅行》作者是：2.本书中的我指的是谁？3.细菌是有害的还是有益的？4.菌儿是赤身裸体的还是有衣服的？（二）抢答题1.在远古时代，比黄金还宝贵的是什么？2.距离地球最近...
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 篇9：部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案部编版语文四年级下册第二单元 习作：我的奇思妙想 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教学设计及反思【教学内容】部编版四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》【教学目标】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。3、就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。4、给予写法指导，搭好支架为写作打好基础。【教学重点】1、针对当前生活中的不便，能展开奇思妙想，想象发明的东西。2、能就自己感兴趣的发明，围绕样子和功能的特点进行交流，完成思维导图。【教学难点】就一定句式把发明的东西的样子和功能简单说清楚。【教学流程】一、激趣导入1、...
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 篇10：语文四年级下册习作：《我的自画像》 教案语文四年级下册习作：《我的自画像》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级下册第七单元习作指导《我的自画像》教学设计教学目标：1.明确习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定的顺序介绍自己。2.按习作要求,依照例文的方法,抓住主要特点向大家介绍自己。3.激发学生写作兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。教材重、难点：1.读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领。2.激发学生的写作兴趣, 培养学生的观察能力和表达能力。教学过程：课前大阅读展示：师：最是书香能致远，腹有诗书气自华。下面开始我们的读书分享。一生讲故事，其他学生评价一、谈话交流，揭示课题1. 假如你们班来了一位新...
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 篇11：语文四年级下册习作：《我的动物朋友》 教案（2课时）语文四年级下册习作：《我的动物朋友》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第四单元写作课《我的动物朋友》教案教学设计教材解读“我的动物朋友”是统编教材四年级下册第四单元的习作内容。本次习作要求是“写自己喜欢的动物，试着写出特点”。与以往描写动物的习作不同的是，教材创设了不同的情境，强调要根据交际和表达的需要，能抓住动物的外形、生活习性等特点向特定的对象进行介绍，从而培养学生习作表达要有强烈的对象意识。教材的第一部分是导语，向学生明确了“写什么”：一是选择教材中的情境或者自己创设的情境，来向别人介绍自己的动物朋友；二是要求写前要思考从哪些方面来介绍动物朋友，抓住特点来写。教材的第二部分是情境提示，编者创设了三种情境，具体指导“...
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  篇12：语文四年级下册习作《我的自画像》 教案语文四年级下册习作《我的自画像》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第七单元写作课《我的自画像》教案教学设计教学目标：1.学生产生习作兴趣。学生通过真实、随意的习作素材，信腕信口的表达，交流自己的写作内容，寻找到习作素材，激发习作动机，明确写什么。在师生畅谈中，遵循学生自然状态，学生激发习作兴趣。2.学生把握习作内容，掌握习作技巧。3.学生学习自我修改作文的方法。通过同伴互助，尝试修改习作。通过“我的‘自画像’”习作训练，学会评价习作，从而获得一个认识自我、了解自我、展现自我的机会。教学重难点：1.学生通过思维导图、范例对比、教师示范、自我观察写一写自己外貌特点，通过细化特点，选举事例的方法来表现自己的爱好特长或性...
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    篇13：四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教案四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作我的动物朋友教学目标1.认真观察自己熟悉的动物，能发现它们各方面的特点。2.能根据需要，写出动物的特点。3.能与同桌相互评价习作。教学准备教师准备：多媒体课件。学生准备：熟悉自己的动物朋友，进行细致的观察。教学课时1课时。教学过程一、谈话导入，揭示课题1.播放小动物的视频，谈谈自己的感受。2.让学生明白：人类并非这个世界的主宰，我们与这么多可爱的动物一起享有生存的权利。人类离不开动物，动物是我们人类亲密的朋友。出示课题——我的动物朋友，读题，突出“朋友”。设计意图 “情动而辞发”，创设良好的学习情境，有助于学生更好地投入学习中。二、以聊激趣，谋篇布局1.同...
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  篇14：四年级下册语文第一单元 习作：我的乐园 教案+学案四年级下册语文第一单元 习作：我的乐园 教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 “我的乐园”教案一、学情分析本单元习作话题是“我的乐园”，话题贴近学生生活，四年级的学生能介绍自己的乐园和写明喜爱的原因。但在写清楚乐园的样子、有什么、怎么样上还要点拨。在教学中要充分调动学生的情感体验，写出喜爱之情。在教学中要注重学生写作方法和技巧的运用，关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议。二、教学目标1.能把习作对象写清楚，举例说明发生在乐园的趣事乐事。2.围绕主题，突出表达“我”的欢快的感受。交流点评，分享习作快乐。三、重点难点【教学重点】确定写作对象，按顺序描写；抓住主要特点，把过程写清楚，能表达真情实感。【教学难点】以第一人称的写法，完成习作...
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   篇15：部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）部编版语文四年级下册习作：我的奇思妙想 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作: 我的奇思妙想【教学目标】1.能发挥想象，写出自己想要发明的事物。 2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。3.互相评价习作，提出修改建议，修改作文。【教学重难点】1.能够借助图示对自己想发明的东西进行构思。2.能清楚地介绍出样子与功能的“奇妙”之处。【教学准备】多媒体课件【教学时间】2课时【教学过程】第一课时【教学目标】1.能发挥想象，写出想要发明的事物。2.能够借助图书进行构思，清楚地介绍自己想要发明的东西。【教学过程】一、调动已知，激发兴趣1.引导:同学们，你看过的动画片和度过的书中有哪些特别神奇的发明？学生自主交流。总结:...
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   篇16：部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 教案部编版语文四年级下册第一单元习作：我的乐园 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的乐园》教学设计内容来源：小学四年级语文（下册）习作一主 题：乡村生活课 时：1课时授课对象：四年级学生设 计 者：【目标确定的依据】1.课程标准相关要求（1）基于识字与写字：能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（2）基于阅读：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。（3）基于写作：乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。2.教材分析本次习作话题“我的乐园”，要求学生能留意自己的日常生...
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 篇17：语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案语文四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版教材 小学语文 四年级下册第二单元习作《我的奇思妙想》教案教学设计教学背景爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力则概括着世界的一切，并且是知识的源泉。”在2011版《语文课程标准》明确指出“鼓励自由表达和有创意的表达，鼓励写想象中的事物”，“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。统编教材习作大体按照“有意想象——再造想象——创造想象”螺旋式推进想象能力的发展。第二学段注重引导学生根据事物的特点进行想象，鼓励再造性想象和创造性想象。“我的奇思妙想”，让学生写自己想发明的东西，以图示作为想象支架，鼓励学生运用积累的生活材料，在脑海中创造出相...
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    篇18：四年级下册语文习作指导- 我喜欢的一种动物 素材（含范文）四年级下册语文习作指导- 我喜欢的一种动物 素材（含范文）资料可供全国地区适用。
大致详情：写自己喜欢的一种动物教学要求：1、 认真审题，写一种你喜欢的小动物。2、可以写它的外形，脾气等特点，也可以写它的怎样捕食，怎样嬉戏，怎样休息等习性，还可以写你和它之间发生的事情。3、要按一定的顺序，写出对它的喜爱。4、字数在400字左右，卷面要整洁干净。方法点拨:（1）开头要总写小动物的特点。（2）中间把小动物的特点一个个写清楚，最好一个特点写一段。（3）结尾点题，照应开头，形成首尾呼应，使文章更加完整。范文欣赏 (一) 大白鹅“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”背着这首诗，一只只可爱的大白鹅的形象就出现在眼前大白鹅是那...
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 篇19：四年级下册语文习作：我的“自画像” 教学设计四年级下册语文习作：我的“自画像” 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：习作 《我的自画像》教学设计教学要求：1、读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感受图文介绍自己的方法。2、读懂习作要求，初步领会介绍人物的基本要领：抓住人物的整体形象、长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写并配上自己创作的自画像。3、按习作要求，依照例文的写法，图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。4、完成习作，修改习作教学重难点：激发学生习作的兴趣，了解本次的习作要求。课前准备：1、学生人手一份自画像；2、教师选择几份典型的自画像，小虎自画像的录音；3、适当指导被选画像的学生介绍自己的方法。教学过程：一、出示文字和图片，激发兴趣。1、师：今天老师带来几...
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 Tags：语文,四年级,下册,精选,19篇
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